社會學研究課題：社會烙印——跨學科視角下的少數(shù)群體研究

人類學/社會學/心理學

項目背景

為什么在“l(fā)ove wins”的現(xiàn)代社會還會有部分群體/國家對性別認知/性少數(shù)群體談而色變，避之不及？為什么精神類疾病患者會因為“病恥感”而諱疾忌醫(yī)？為什么我們在群體中表露的思想觀點有時和內(nèi)心自我觀點相互矛盾，甚至背道而馳？社會烙印，亦稱社會污名，是指整個社會的刻板印象、固化認知，表現(xiàn)為社會偏見乃至歧視。社會烙印給全球社會少數(shù)群體的健康幸福造成相當困擾。項目將在來自英國G5名校的終身教授的指導下進行，旨在從心理學、社會學和公共衛(wèi)生學的角度，解讀社會烙印對少數(shù)種族/民族、性別認同/性少數(shù)群體產(chǎn)生的影響。項目結(jié)束后，學生將全面培養(yǎng)獨立思辨、表達觀點和學術(shù)寫作能力，為未來深造奠定堅實的基礎。

項目介紹

學生將在項目中學習社會烙印的心理學、社會學和公共衛(wèi)生學解讀、少數(shù)群體的情緒壓抑和社會認同危機、社會烙印與健康幸福連接機制等理論與案例，特別聚焦少數(shù)種族/民族和性別認同/性少數(shù)群體。學生將在項目結(jié)束時，自選課題，提交項目報告，進行成果展示。

適合人群

高中生/大學生

心理學、社會學、公共衛(wèi)生學、社會心理學等專業(yè)或希望修讀相關(guān)專業(yè)的學生；對社會少數(shù)群體的權(quán)益有關(guān)切的學生；具備一定社會科學研究方法論以及心理學或社會科學基礎理論的學生優(yōu)先

導師介紹

倫敦大學學院終身教授

David 導師現(xiàn)任倫敦大學學院（UCL）社會學終身教授，曾任教于哥倫比亞大學、薩里大學等世界名校。David 導師的研究興趣為社會烙印、偏見和歧視對少數(shù)群體的影響，以及對邊緣化個體健康幸福的衍生影響，是SSCI期刊Annals of Behavioral Medicine (Oxford)的副主編，以及知名期刊Psychology of Sexual Orientation and Gender Diversity (American Psychological Association)的編輯顧問。他的研究獲得了美國國立衛(wèi)生研究院、社會問題心理研究學會和紐約科學院的獎勵和資金支持。

任職學校

倫敦大學學院（UCL）創(chuàng)建于1826年，位于英國倫敦，是一所享譽世界的綜合研究型大學，G5大學之一，在多個世界大學排行榜上位居全球前十名。倫敦大學學院誕生了33名諾貝爾獎得主、3名菲爾茲獎得主以及眾多科學領(lǐng)域的名人。倫敦大學學院位居2020QS世界大學排名世界第8，2019URAP世界大學排名世界第5，在REF 2014 英國大學官方排名中科研實力以及影響力均位列全英第1。

項目大綱

社會烙印的心理學、社會學和公共衛(wèi)生學解讀：本周課題聚焦社會烙印的心理學、社會學和公共衛(wèi)生學等學科的定義與解讀。

社會烙印表現(xiàn)——刻板印象、偏見和歧視：刻板印象、偏見和歧視是社會烙印在社會群體認知和情感層面，乃至行為層面的體現(xiàn)。具體表現(xiàn)為厭惡、害怕、躲避或遠離。學生將在本周圍繞這一課題展開探究。

社會烙印影響——少數(shù)群體的情緒壓抑和社會身份認同危機：學生將在本周探究社會烙印帶給少數(shù)群體的羞恥感、焦慮、情緒壓抑和身份認同危機，理解少數(shù)群體或個體因社會烙印產(chǎn)生的壓力。

社會烙印與健康幸福連接機制：本周課題聚焦社會烙印對少數(shù)群體健康幸福產(chǎn)生的影響。

社會烙印應對——處理、創(chuàng)造意義與反抗：學生將在本周了解就如何處理社會烙印問題展開探究，構(gòu)筑自己的獨到見解。

項目回顧與成果展示

論文輔導

時間安排與收獲

7周在線小組科研學習+5周論文輔導學習 共125課時

學術(shù)報告

優(yōu)秀學員獲主導師Reference Letter

EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級別索引國際會議全文投遞與發(fā)表（可用于申請）

結(jié)業(yè)證書

成績單