社會學研究課題：社會烙印——跨學科視角下的少數(shù)群體研究

社會學/心理學

項目背景

為什么在“l(fā)ove wins”的現(xiàn)代社會還會有部分群體/國家對性別認知/性少數(shù)群體談而色變，避之不及？為什么精神類疾病患者會因為“病恥感”而諱疾忌醫(yī)？為什么我們在群體中表露的思想觀點有時和內(nèi)心自我觀點相互矛盾，甚至背道而馳？社會烙印，亦稱社會污名，是指整個社會的刻板印象、固化認知，表現(xiàn)為社會偏見乃至歧視。社會烙印給全球社會少數(shù)群體的健康幸福造成相當困擾。項目將在來自英國G5名校的終身教授的指導下進行，旨在從心理學、社會學和公共衛(wèi)生學的角度，解讀社會烙印對少數(shù)種族/民族、性別認同/性少數(shù)群體產(chǎn)生的影響。項目結(jié)束后，學生將全面培養(yǎng)獨立思辨、表達觀點和學術(shù)寫作能力，為未來深造奠定堅實的基礎(chǔ)。

項目介紹

學生將在項目中學習社會烙印的心理學、社會學和公共衛(wèi)生學解讀、少數(shù)群體的情緒壓抑和社會認同危機、社會烙印與健康幸福連接機制等理論與案例，特別聚焦少數(shù)種族/民族和性別認同/性少數(shù)群體。學生將在項目結(jié)束時，自選課題，提交項目報告，進行成果展示。

適合人群

高中生/大學生

心理學、社會學、公共衛(wèi)生學、社會心理學等專業(yè)或希望修讀相關(guān)專業(yè)的學生；對社會少數(shù)群體的權(quán)益有關(guān)切的學生；具備一定社會科學研究方法論以及心理學或社會科學基礎(chǔ)理論的學生優(yōu)先

導師介紹

倫敦大學學院終身教授

David 導師現(xiàn)任倫敦大學學院（UCL）社會學終身教授，曾任教于哥倫比亞大學、薩里大學等世界名校。David 導師的研究興趣為社會烙印、偏見和歧視對少數(shù)群體的影響，以及對邊緣化個體健康幸福的衍生影響，是SSCI期刊Annals of Behavioral Medicine (Oxford)的副主編，以及知名期刊Psychology of Sexual Orientation and Gender Diversity (American Psychological Association)的編輯顧問。他的研究獲得了美國國立衛(wèi)生研究院、社會問題心理研究學會和紐約科學院的獎勵和資金支持。

任職學校

倫敦大學學院（UCL）創(chuàng)建于1826年，位于英國倫敦，是一所享譽世界的綜合研究型大學，G5大學之一，在多個世界大學排行榜上位居全球前十名。倫敦大學學院誕生了33名諾貝爾獎得主、3名菲爾茲獎得主以及眾多科學領(lǐng)域的名人。倫敦大學學院位居2020QS世界大學排名世界第8，2019URAP世界大學排名世界第5，在REF 2014 英國大學官方排名中科研實力以及影響力均位列全英第1。

項目大綱

社會烙印的心理學、社會學和公共衛(wèi)生學解讀：本周課題聚焦社會烙印的心理學、社會學和公共衛(wèi)生學等學科的定義與解讀。

社會烙印表現(xiàn)——刻板印象、偏見和歧視：刻板印象、偏見和歧視是社會烙印在社會群體認知和情感層面，乃至行為層面的體現(xiàn)。具體表現(xiàn)為厭惡、害怕、躲避或遠離。學生將在本周圍繞這一課題展開探究。

社會烙印影響——少數(shù)群體的情緒壓抑和社會身份認同危機：學生將在本周探究社會烙印帶給少數(shù)群體的羞恥感、焦慮、情緒壓抑和身份認同危機，理解少數(shù)群體或個體因社會烙印產(chǎn)生的壓力。

社會烙印與健康幸福連接機制：本周課題聚焦社會烙印對少數(shù)群體健康幸福產(chǎn)生的影響。

社會烙印應(yīng)對——處理、創(chuàng)造意義與反抗：學生將在本周了解就如何處理社會烙印問題展開探究，構(gòu)筑自己的獨到見解。

項目回顧與成果展示

論文輔導

時間安排與收獲

7周在線小組科研學習+5周論文輔導學習 共125課時

學術(shù)報告

優(yōu)秀學員獲主導師Reference Letter

EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級別索引國際會議全文投遞與發(fā)表（可用于申請）

結(jié)業(yè)證書

成績單