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時間:2011-09-21
來源:互聯(lián)網(wǎng)
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法律嚴禁“有償家教”
三川中學樸校長說,韓國的法律嚴禁在職的教師做“有償家教”,就是老師的親戚也不會提出這樣的要求,因為他們知道這是違法的。但自己班上的學生如果成績落后,老師可以利用課余時間在學校為學生輔導,學校會付給加班費,不收學生的錢。
學生在課余時間如果還想補課,可以到社會上的學院開設(shè)的輔導班。這里的老師不是學校里的在職教師,而是專門的輔導老師,他們也要通過教育部的統(tǒng)考,取得教師資格證,很多老師很有名氣,教學也很好。小學生和初中生在校學習基本不要交費,但參加輔導班要交不少錢,輔導老師的收入也不少。如果學生一定要在家里上家教,只能請大學生來教,學費比輔導班還要貴。
教師五年就換學校
在韓國,小學升初中和初中升高中基本都是免試就近入學,學校間的差異是客觀存在的,一些有錢人就在好學校附近買房,形成了富人區(qū),讓孩子上好學校。為了緩解重點校和薄弱校間的差距,韓國的校長和老師在一所學校只能任職五年。一位在重點中學任教了五年的老師,五年之后就可能到一所薄弱學校教書。這樣有利于均衡教育,避免擇校,全面提高教學質(zhì)量。
學生學習負擔挺重
當孩子還只有三四歲時,韓國家長就會送孩子進輔導班學習。盡管小學初中沒有升學考試,但因為有考大學的考試,韓國孩子學習都非常用功,中小學生課余時間常常去上輔導班,上輔導班的孩子高達95。
上大學也看平時分
韓國的大學錄取率約90%,其中10可以上重點大學。韓國學生上大學也要通過全國統(tǒng)一的“高考”,按成績說話,但他們不僅僅只看“高考”的分數(shù),還要看平時成績、期中期末的考試分數(shù),平時分約占40%,具體的比例各個大學的要求不同。一些沒考上大學的學生還可以復讀一年,再次參加“高考”。
傳統(tǒng)文化進入課堂
韓國的男孩子也要在課堂上學習洗碗、做衣服,這是家政課的內(nèi)容。家政課里同時還要學習傳統(tǒng)禮儀和一些與生活相關(guān)的實用知識,幫助學生掌握傳統(tǒng)文化。在韓國,學生犯了錯,教師作為長輩還可以打屁股,只要不太過分就可以。
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