托福備考：想要口語和寫作一起準(zhǔn)備需要注意什么？

在托?？荚?/a>中，口語和寫作考試的類型可以說是非常相似。都是考生根據(jù)題目進(jìn)行敘述，輸出信息與觀點(diǎn)的過程，只不過一個用手一個動嘴。所以有的小伙伴打算口語與寫作部分用一個套路，相同的話題用一樣的素材，這樣就可以（偷懶）把更多的精力放在更難的聽力和變難了的閱讀上。

雖然我們在討論備考技巧時，經(jīng)常把口語和寫作放到一起說，但是他們真的有很多不同，同學(xué)們應(yīng)試時一定要注意呀！

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1. 詞數(shù)要求

最明顯的就是二者在敘述時，對詞匯的數(shù)量要求不同。其實(shí)不光口語和寫作有區(qū)別，獨(dú)立寫作與綜合部分之間也有差異。

口語

對于口語而言，“考生應(yīng)該說多少個詞”并沒有非常嚴(yán)格的規(guī)定，并以此來界定評分標(biāo)準(zhǔn)，只要清晰、有邏輯地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)就好。一般高分口語不會少于100詞，而150詞是常見詞數(shù)。

需要注意的是，口語不是說得越多分?jǐn)?shù)越高，也就是口語題目敘述內(nèi)容量的多少和最終得分關(guān)系不大。根據(jù)ETS的抽樣調(diào)查，有的考生在45秒的答題時間內(nèi)只說了49個詞，拿到了基礎(chǔ)分3分，而有的考生說了174個詞，也拿到了基礎(chǔ)分3分。

所以說，ETS關(guān)注的是你是否“言之有物”，考察的重點(diǎn)是考生敘述的內(nèi)容質(zhì)量。想要保證內(nèi)容的高質(zhì)量當(dāng)然需要細(xì)節(jié)填充以增加說服力，但是一昧的堆砌詞匯和套用句子只會模糊文本主題，觸發(fā)低分警告。

寫作

獨(dú)立寫作中，如果不能保證自己的用詞準(zhǔn)確和語言精練，建議詞數(shù)不要低于300詞，300-400詞是一個得分比較有優(yōu)勢的區(qū)間。400詞以上往往會出現(xiàn)敘述冗雜的成分，對分?jǐn)?shù)的提升也沒什么好處。

綜合寫作的高分獲得者往往詞數(shù)在150-225詞之間。綜合寫作重點(diǎn)在于概括聽力和閱讀材料的要點(diǎn)，突出二者之間的反駁關(guān)系，150詞以上能保證內(nèi)容不缺失，但如果超出225詞，則有句子不夠簡練的嫌疑。

另外，托福寫作雖然也不是寫得越多越好，但也要注意不要寫的太簡練，也就是要減少短句子的出現(xiàn)頻率。如果考生對于主題的思考和敘述很充實(shí)，那么一定“有得寫”。所以如果全篇文章短句很多，ETS會默認(rèn)考生對主題掌握不夠，單詞量也不夠，沒什么可寫。

2. 語言規(guī)范程度

口語與寫作非常明顯的區(qū)別在于：寫作的敘述必須更加正式?？谡Z考試中，如果在敘述時一時忘詞或者需要思考，可以使用諸如“uh”, “well”等語氣詞作為銜接。而在寫作中，必須使用更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬙~匯進(jìn)行句子之間的連接。

在日常備考中，我們常建議大家多積累一些地道的表達(dá)。但所謂的地道表達(dá)，是一些不涉及語法對錯，僅靠約定俗成的習(xí)慣。而這些“約定俗成”有一部分是不被書面語言所認(rèn)可的，所以口語和寫作在用詞上需要注意“尺度”。

3. 評分

口語和寫作在評分時，都是由原始分進(jìn)行換算，但是原始分值和換算方法不同。

口語

每道口語題原始分為0-4分，四道口語題得出總分之后取平均值，再轉(zhuǎn)換成滿分30分的分?jǐn)?shù)。在最新的評分等級中，25-30分是最高的Adventure級別。

另外，每個考生的口語題都會被至少三個不同的考官打分。

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寫作

作文原始分為0-5分，人工（一般為兩名老師）與計(jì)算機(jī)共同評分，打出分?jǐn)?shù)后，按照上圖換算成滿分30分的成績。

4. 時間分配

口語和寫作的答題時間不同，考生在做時間規(guī)劃時自然也有所差異。

口語

每道題思考15秒，回答45秒，口語的時間相當(dāng)緊急，日常一定要多掐點(diǎn)練習(xí)。在思考時間根本記不下自己想到的所有素材，所以建議大家只記重點(diǎn)單詞。

在正式回答時，開頭5、6秒完成即可，不要占用太多時間，3、4句話完成一個話題的細(xì)節(jié)陳述，爭取把三個要點(diǎn)說的完整有邏輯。劃重點(diǎn)：完整有邏輯是第一位，次之追求三個點(diǎn)，不行就把兩個點(diǎn)說好，然后結(jié)好尾。

寫作

寫作的時間分配根據(jù)各考生的習(xí)慣而定，但不能省略的是最后的三分鐘檢查時間，檢查單詞拼寫和語法錯誤。

小伙伴們在做托福的口語和寫作真題時，要按照各單項(xiàng)的具體要求調(diào)整作答方式。而在備考階段，尤其是語料積累上，二者還是相通的。

1. 關(guān)于模板

之前我們說過，ETS加強(qiáng)了對托福模板的識別和監(jiān)測，一旦發(fā)現(xiàn)就與Adventure無緣。所以考生盡量自己總結(jié)模板，而在這個過程中勢必要參考其他人的文章。此時一定注意他人模板在自己模板中所占的分量。

此外，二者的框架搭建都是“總分總”結(jié)構(gòu)，在舉例佐證自己的觀點(diǎn)時，要找切合主題的真實(shí)案例。

2. 關(guān)于語料來源

做完聽力閱讀先不要著急扔書，也不要著急關(guān)電腦。從閱讀原文中可以看ETS是怎么展開論述的，學(xué)習(xí)其邏輯鋪展的方式。另外，在文本中出現(xiàn)的例子說明受托福官方認(rèn)可，也就是能說服閱卷人，小伙伴們可以記下來修修改改一通，成為自己的存貨。

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