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時間:2013-03-18
來源:新浪
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教育消費20年投訴:留學中介留學預科上榜
——三大階段呈現(xiàn)不同的糾紛對象與特點
“20年前,參加課外輔導的人絕對是學生中的“另類”;然而現(xiàn)在的情況卻正好顛倒過來。在全民“報班”的今天,不去參加課外輔導班的學生才是“另類”,而這只是教育培訓市場快速發(fā)展的一個縮影。伴隨著教育消費市場的繁榮,教育消費投訴比例也在節(jié)節(jié)攀升。
2013年,正值《消費者權益保護法》頒布20周年。教育消費領域經歷了怎樣的階段性變化?不同階段又呈現(xiàn)出哪些不同的特點——本文將帶您對這20年來的歷程進行盤點和梳理。”
階段一:90年代
“罪魁禍首”一:培訓行業(yè)
“亂象”標簽:虛假宣傳,夸大效果,三無問題
在師資、課程、場地、教學質量等方面都與招生宣傳存在差異。其中,考研培訓尤為典型,早期的考研班和外語培訓,紛紛以名師或者知名外教來招生,但等學生上課時才發(fā)現(xiàn),根本不是宣傳中所說的名師,只是在校的研究生或者中教在上課。
沒有協(xié)議、沒有發(fā)票、沒有資質,這些都是早期培訓機構存在的問題。當年大部分培訓機構沒有正規(guī)的資質,甚至有些培訓班都是有了學生再去找上課地點和教師;繳費后既無培訓協(xié)議也無收費發(fā)票。
對于消費者而言,培訓效果達不到,這也是他們鬧心的事情。一些機構或者培訓班為了招攬生源,肆意夸大培訓效果,諸如考研筆試保過班,數(shù)學、英語保分班, 辦公軟件或網頁制作包會班等等;但等學員交了巨額培訓費,培訓結束后發(fā)現(xiàn)沒有達到預期效果時,往往由于缺乏協(xié)議約束、維權意識不強和維權渠道復雜等原因而 選擇沉默。
“罪魁禍首”二:國際夏令營
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