雅思口語(yǔ)考官究竟喜歡在Part3問什么？

為了幫助廣大雅思考生能更充分地準(zhǔn)備雅思口語(yǔ)，我們?yōu)榇蠹宜鸭砹搜潘伎谡Z(yǔ)Part3考官提問慣用套路總結(jié)，僅供同學(xué)們參考。

不少同學(xué)在準(zhǔn)備雅思口語(yǔ)的時(shí)候喜歡把重點(diǎn)都放在Part2上面，而Part3的問題往往是看一眼就過去了。但實(shí)際上Part3的問題往往很抽象又難回答，更不可能像雅思口語(yǔ)Part 2一樣有一份具體的題庫(kù)，如果是毫無準(zhǔn)備的情況下被問到，經(jīng)常是卡殼而沒有條理地胡說一通，前面的精心準(zhǔn)備也大打了折扣。今天就分享一下常見的雅思口語(yǔ)Part3問題規(guī)律，和一些答題的思路，以不變應(yīng)萬變。

Young vs. Old / Children vs. Adult

很眼熟對(duì)不對(duì)?沒錯(cuò)，這就是套到任何一個(gè)話題都能用的神百搭問題。并且可以幻化出無數(shù)個(gè)類似但不相同的問題來，比如：Do young people and old people have different attitudes towards X? What do you think young/old people should do X? Do you do X the same way when you were a child?等等等等，總而言之就是想問隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)某一個(gè)事物或者行為的看法或者做法有什么樣的改變。

因?yàn)檫@個(gè)問題是可以放進(jìn)任何一個(gè)語(yǔ)境里提問的，所以大家不要想當(dāng)然的認(rèn)為這其中就一定有差異，有的時(shí)候反而找不出任何差異，那也就誠(chéng)實(shí)回答即可，不必牽強(qiáng)附會(huì)硬要找出什么區(qū)別來。這個(gè)問題其實(shí)不難，套路就是先回答有沒有差異，如果有就說說看，如果沒有就說沒有。

Chinese people

大概是因?yàn)橥鈬?guó)人自然就對(duì)中國(guó)感興趣，很多話題里會(huì)出現(xiàn)What do Chinese people think of ? How do most Chinese people do X?等等冠冕堂皇的問題，這種問題宏觀又抽象，情急之下非常難回答的圓滿，其實(shí)不論問題是什么，都可以這么回答——There is no way for me to know each Chinese’s opinion, but personally speaking, ..., 后接自己對(duì)這個(gè)話題的觀點(diǎn)，很巧妙地就能避開宏觀，從自己的觀點(diǎn)出發(fā)，也不怕他后續(xù)接著提問了。

Modern vs. Traditional

又是一個(gè)非常眼熟的問題，主要和technology啊，Internet什么的掛鉤，經(jīng)常會(huì)問兩者之間的差異，你比較喜好哪一種，你覺得再發(fā)展下去是什么樣子的等等。建議大家在準(zhǔn)備P2的時(shí)候如果遇到相關(guān)話題，留個(gè)心準(zhǔn)備一下，其實(shí)也就是花點(diǎn)時(shí)間思考一下，有個(gè)大致思路到時(shí)候能照著說就行。重點(diǎn)放在今夕對(duì)比，還有就是自己的喜好態(tài)度一定要鮮明。

Pros vs. Cons

俗而爛的題目，讓你議論某個(gè)行為或者物件的利弊?？梢允紫日劺?，X certainly brings lots of benefits into the world, ...，然后一轉(zhuǎn)語(yǔ)氣談弊， but on theother hand, X also has its drawbacks, ...， 只要體現(xiàn)出一個(gè)轉(zhuǎn)折即可。至于內(nèi)容，能簡(jiǎn)單說出一兩個(gè)即可，也不需要多全面。

Past vs. Present vs. Future

這個(gè)問題其實(shí)和1和3都是能夠交叉重疊反復(fù)出現(xiàn)的，可見出題人有多懶。應(yīng)對(duì)策略也一樣，有就有沒有就沒有，如果有就鮮明對(duì)比出來，如果沒有就簡(jiǎn)單說兩句為什么不會(huì)有。過去和現(xiàn)在都好說，對(duì)于未來就要靠大家發(fā)揮自己的想象力了，我個(gè)人覺得與其絞盡腦汁想細(xì)節(jié)，還不如直接走極端到底讓考官問不出后續(xù)問題。比如我遇到過一個(gè)問題是What do you think this classroom will be in the future?與其去回答究竟會(huì)變成什么樣子，我干脆就準(zhǔn)備的是I think there will be no more classrooms of this kind, since all the exams will be taken online. 直接把教室就變沒了，他自然也就不會(huì)再追問細(xì)節(jié)了。

Male vs. Female

發(fā)現(xiàn)了沒，雅思口語(yǔ)part3最愛考的其實(shí)就是對(duì)比，男女性別之差又是一大對(duì)比，主要是問態(tài)度方面的差異。答題思路大家都明白了，考官就是想聽到你說出二者差異之處和在，所以越鮮明越好。當(dāng)然也可以反其道而行之，說沒有任何差異，反正是個(gè)人觀點(diǎn)，不會(huì)有對(duì)錯(cuò)之分的。

Beneficial for children?

接下來不是對(duì)比，但也是萬能問題。雅思除了糾結(jié)對(duì)比，還很喜歡糾結(jié)于祖國(guó)的花朵，也就是兒童，任何話題都要和兒童扯上關(guān)系來問，順便還會(huì)問父母老師的教育方法，整個(gè)教育體制，甚至和前面的老人對(duì)比，總之就是以兒童為中心發(fā)散開去。當(dāng)然我們的答案也要以牙還牙，就抓住兒童的特點(diǎn)。一個(gè)關(guān)鍵詞susceptible. 這個(gè)詞既點(diǎn)明了兒童的特點(diǎn)，又為你下面的闡述做鋪墊，更關(guān)鍵的是這個(gè)詞兒的高級(jí)程度基本上能讓考官眼前一亮!所以可以回答：Children are the most susceptible group in our society, they are constantly curious about everything around them and by nature want to learn stuff from their surroundings.So...接下來談X對(duì)兒童的影響，或者父母老師的教育，都是手到擒來的事兒啦。

Governmental support?

這個(gè)話題雖然有些敏感，但出現(xiàn)頻率也不小，主要是問一些社會(huì)問題應(yīng)不應(yīng)該得到政府的資助，比如圖書館的修建啦，教育啦，等等等等，回答一般都是yes,當(dāng)然啦你答No也不會(huì)因此扣分的，自圓其說即可。這個(gè)問題看似高級(jí)，很容易讓烤鴨亂了陣腳，回答起來也很簡(jiǎn)單: Yes, X is extremely important to A,B, and C.Government should take the responsibility to help X develop andprogress, best by supporting it financially.

Importance?

很簡(jiǎn)單啦，就是問某個(gè)事物的重要性，很泛泛很抽象的問題，大家自己準(zhǔn)備話題的時(shí)候留個(gè)心吧，因?yàn)檫@個(gè)也沒有啥模板可以套，能說出個(gè)一兩點(diǎn)就行了，如果能夠帶入到個(gè)人自己身上具體舉例說就更棒了，亦鷗上的根據(jù)Part2的兩個(gè)part3方向非常好。

How does A affect B?

這個(gè)問題會(huì)跟前面所有問題千絲萬縷地聯(lián)系在一起出現(xiàn)，其實(shí)只要把前面的對(duì)比啊重要性啊啥的搞清楚了，回答起來也沒啥困難的。問題這么問就證明肯定A對(duì)B肯定是有影響的，你只要回答出來可能的方式即可。給大家一個(gè)思路就是從物質(zhì)和精神兩方面去分析，首先A對(duì)B會(huì)不會(huì)產(chǎn)生什么實(shí)體物質(zhì)上的影響，其次會(huì)不會(huì)上升到精神層面，一層一層分析自然有條理邏輯。

Will A replace B in the future? Will B disappear in the future?

這個(gè)也是關(guān)于technology的，又要遙想未來了。遇到此類問題可以按照自己的想法去回答，但回答No可能會(huì)更好展開：Idon’t think so, for B is still crucial in ...，and people still have the need to use B for various functions that A can not compete with.

無論考官在提問時(shí)用了什么“套路”，都千萬不要套用模板來應(yīng)對(duì)~因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)也不可能知道考官在識(shí)破你背模板時(shí)內(nèi)心都是怎樣開啟彈幕吐槽模式的。

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