雅思閱讀之介紹類學(xué)術(shù)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)

據(jù)筆者觀察，所有雅思文章都可以分為兩大類：介紹性的學(xué)術(shù)說(shuō)明文和論辯性的學(xué)術(shù)論文。今天就給大家介紹下雅思閱讀——介紹類學(xué)術(shù)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)。

說(shuō)明文只是對(duì)一個(gè)既定的事實(shí)進(jìn)行客觀介紹和陳述，不包含argument，教科書就屬于這一類;要判斷文章類別，一般看標(biāo)題就可以了。介紹類文章是對(duì)某事物或現(xiàn)象進(jìn)行描述或介紹，所以標(biāo)題一般為名詞短語(yǔ)或者以How開頭的疑問(wèn)句。具體結(jié)構(gòu)如下：

-Introduce a phenomenon or a fact.

-Detailed Description:

Timeline/Different Aspects/Logic Development

-Look into the future/Summary

無(wú)論什么文章，起始段總是引出主題，所以多用敘述描寫性語(yǔ)言，或介紹現(xiàn)象，或陳述事實(shí)，或交代問(wèn)題。

在介紹類說(shuō)明文中，中間斷落是對(duì)事物細(xì)節(jié)的展開描述，各種話題可以通過(guò)三種不同方式展開。第一類時(shí)間順序，通常用于陳述一個(gè)歷史事件，例如劍五中的“Johnson’s Dictionary”就是這一類。第二類并列或遞進(jìn)，從各個(gè)側(cè)面來(lái)介紹，例如劍四中的“What Do Whales feel?”，一看標(biāo)題就知道是介紹鯨魚各個(gè)感官的，屬于并列結(jié)構(gòu)。第三類是邏輯順序，據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，環(huán)境自然類文章多依照這種順序，下文對(duì)此會(huì)作詳細(xì)評(píng)述，這里不再贅言。

下面結(jié)合題目具體說(shuō)明結(jié)構(gòu)閱讀法在雅思閱讀介紹類學(xué)術(shù)說(shuō)明文中運(yùn)用。

例：(“劍五”P16，Johnson’s Dictionary)

一看標(biāo)題就知道是說(shuō)明文，主題是介紹約翰遜博士的詞典。然后閱讀具體斷落來(lái)套結(jié)構(gòu)，注意一般只要看首尾句就可以了。第一段第一句”There had been concerns about the state of the English language.”交代背景，說(shuō)明英語(yǔ)語(yǔ)言的問(wèn)題，引出編詞典的主題。第二段首句“there had, of course, been dictionaries in the past”介紹過(guò)去的字典，可知這篇文章的結(jié)構(gòu)是按照時(shí)間順序進(jìn)行的。抓住這點(diǎn)，余下幾段就容易分析了。

依次往后，分別講了編詞典的必要性、編詞典前的準(zhǔn)備、編詞典中的艱難、介紹工作成果、出版后的好評(píng)，約翰遜的感慨以及最后功成名就。抓住這個(gè)順序，即使后面的T/F/NG題次序打亂，每道題也依然能夠準(zhǔn)確快速地定位了。限于篇幅，此處稍舉幾例。

第9題“Johnson has become more well- known since his death.”這句和身后事有關(guān)，按照時(shí)間順序肯定在最后一段找了。第10題“Johnson had been planning to writer a dictionary for several years”，按照時(shí)間順序，這句應(yīng)該去第四段找，因?yàn)槟嵌沃v的是編詞典的準(zhǔn)備階段。

以上是關(guān)于雅思閱讀之介紹類學(xué)術(shù)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)的詳細(xì)內(nèi)容，希望大家能從中受益，不斷改進(jìn)自己的備考方法提升備考效率，從而獲得滿意的成績(jī)。

注：本文部分內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供大家閱覽、學(xué)習(xí)和參考使用。

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