公共衛(wèi)生學(xué)專題：“Disease X”危機(jī)預(yù)警——新冠變異株是否會(huì)卷土重來？從病原體的分化變異與傳播特征，探究全球疾控體系的建設(shè)與重構(gòu)

專業(yè)：公共衛(wèi)生與醫(yī)學(xué)

項(xiàng)目類型：國(guó)外小組科研

開始時(shí)間：2025年01月18日

是否可加論文：是

項(xiàng)目周期：7周在線小組科研學(xué)習(xí)+5周不限時(shí)論文指導(dǎo)學(xué)習(xí)

語言：英文

有無剩余名額：名額充足

建議學(xué)生年級(jí)：大學(xué)生 高中生

是否必需面試：否

適合專業(yè)：醫(yī)藥學(xué)免疫學(xué)抗擊冠狀病毒公共衛(wèi)生學(xué)生物醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)生物醫(yī)學(xué)流行病學(xué)生命科學(xué)醫(yī)學(xué)公共衛(wèi)生

地點(diǎn)：無

建議選修：多學(xué)科中的倫理學(xué)

建議具備的基礎(chǔ)：公共衛(wèi)生學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、免疫學(xué)等專業(yè)或者希望修讀相關(guān)專業(yè)的學(xué)生

產(chǎn)出：7周在線小組科研學(xué)習(xí)+5周不限時(shí)論文指導(dǎo)學(xué)習(xí) 共125課時(shí) 項(xiàng)目報(bào)告 優(yōu)秀學(xué)員獲主導(dǎo)師Reference Letter EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級(jí)別索引國(guó)際會(huì)議全文投遞與發(fā)表指導(dǎo)（可用于申請(qǐng)） 結(jié)業(yè)證書 成績(jī)單

項(xiàng)目背景：COV-19這一變革性的生物事件對(duì)生物醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，迫使人類以前所未有的動(dòng)力、資源和創(chuàng)新做出回應(yīng)。 2018年3月12日，世衛(wèi)組織發(fā)布公告，列出潛在疾病威脅名單，包括可能會(huì)造成公眾健康危機(jī)并且缺乏有效的藥物或疫苗，十分有必要盡快對(duì)其研究的疾病。值得注意的是，在這次公告中，世衛(wèi)組織特別提到了一種被命名為“X”的疾病——世衛(wèi)組織對(duì)“X”疾病的定義非常復(fù)雜，概括為一句話就是，未知的病原引起的未知疾病。那么，人們需要為這些“預(yù)言”感到擔(dān)憂嗎？人類該如何做好應(yīng)對(duì)和準(zhǔn)備？

項(xiàng)目介紹：孟子曰：生于憂患、死于安樂。新冠戰(zhàn)疫似乎已經(jīng)取得了勝利，但危機(jī)已經(jīng)過去了嗎？我們是否還會(huì)面對(duì)新的危機(jī)？本項(xiàng)目將從傳染病和歷史性流行病入手，分析各種傳染病及流行性疾病爆發(fā)原因并分析合理的應(yīng)對(duì)策略。隨后，導(dǎo)師將帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)COVID-19展開深入分析，探究COVID-19 大流行的起源和對(duì)世界各國(guó)的影響，分析世界各國(guó)和衛(wèi)生組織的應(yīng)對(duì)策略，及探究可能導(dǎo)致下一次全球大流行的致命病原體。學(xué)生將展開對(duì)某種流行病、傳染病的分析探究，在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，提交項(xiàng)目報(bào)告，進(jìn)行成果展示。

This project will start with infectious diseases and historical epidemics, analyze the reasons for the outbreak of various infectious diseases and epidemic diseases, and analyze reasonable response strategies. Afterward, the professor will lead students to conduct an in-depth analysis of COVID-19, explore the origin of the COVID-19 pandemic and its impact on countries around the world, analyze the response strategies of countries and health organizations around the world, and explore the deadly possible causes of the next global pandemic. pathogen. Students will carry out an analysis and exploration of a certain epidemic and infectious disease, and at the end of the project, submit a project report and present their results.

項(xiàng)目大綱：傳染病和歷史性的大流行?。翰≡w、傳染性與毒性、應(yīng)對(duì)措施 Infectious diseases and historic pandemics 病毒感染：病毒的傳染路徑、病毒調(diào)查、監(jiān)測(cè)和預(yù)防 Viral Emerging Infections 瘧疾與結(jié)核?。簾釒У貐^(qū)流行病、流行病的應(yīng)對(duì) Malaria and Tuberculosis 下一場(chǎng)大規(guī)模流行病“X”——全球健康危機(jī)：流行病傳染因子、潛在流行病危機(jī) Disease X as the next global health crisis 項(xiàng)目回顧與成果展示 Program Review and Presentation 論文輔導(dǎo) Project Deliverables Tutoring