公共衛(wèi)生與公共政策專題：公共衛(wèi)生、健康產(chǎn)業(yè)與醫(yī)療政策綜合分析---從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治角度剖析發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的公共衛(wèi)生系統(tǒng)

專業(yè)：公共衛(wèi)生與醫(yī)學(xué)

項(xiàng)目類型：國(guó)外小組科研

開(kāi)始時(shí)間：2024年10月12日

是否可加論文：是

項(xiàng)目周期：7周在線小組科研學(xué)習(xí)+5周不限時(shí)論文指導(dǎo)學(xué)習(xí)

語(yǔ)言：英文

有無(wú)剩余名額：名額充足

建議學(xué)生年級(jí)：大學(xué)生 高中生

是否必需面試：否

適合專業(yè)：抗擊冠狀病毒公共衛(wèi)生學(xué)生物醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)流行病學(xué)健康與運(yùn)動(dòng)科學(xué)公共管理公共衛(wèi)生公共政策

地點(diǎn)：無(wú)

建議具備的基礎(chǔ)：公共衛(wèi)生、醫(yī)療管理、公共管理、公共政策等專業(yè)或希望修讀相關(guān)專業(yè)的學(xué)生

產(chǎn)出：7周在線小組科研學(xué)習(xí)+5周不限時(shí)論文指導(dǎo)學(xué)習(xí) 共125課時(shí) 項(xiàng)目報(bào)告 優(yōu)秀學(xué)員獲主導(dǎo)師Reference Letter EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級(jí)別索引國(guó)際會(huì)議全文投遞與發(fā)表指導(dǎo)（可用于申請(qǐng)） 結(jié)業(yè)證書(shū) 成績(jī)單

項(xiàng)目背景：越來(lái)越多的研究人員在敦促各國(guó)投資于提高其衛(wèi)生系統(tǒng)應(yīng)對(duì)未來(lái)緊急情況的戰(zhàn)略，因?yàn)樾碌臄?shù)據(jù)揭示了在COVID-19大流行期間癌癥篩查、孕產(chǎn)婦保健和疫苗接種等基本服務(wù)的中斷程度。COVID-19的到來(lái)以各種方式擾亂了醫(yī)療保健。不太緊急的服務(wù)被取消或推遲，而宵禁、交通關(guān)閉和居家命令所造成的障礙使一些病人無(wú)法獲得及時(shí)的醫(yī)療救助。我們要關(guān)注現(xiàn)代公共衛(wèi)生的新特征：健康影響因素與疾病病因的多元化、復(fù)雜性；國(guó)民健康改善與疾病防控、突發(fā)事件應(yīng)急的社會(huì)性以及健康保護(hù)、健康促進(jìn)與疾病防控、突發(fā)事件應(yīng)急的社區(qū)性。目前我們可以發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)生行業(yè)的管理主要有三大挑戰(zhàn)：社會(huì)決定因素方面的結(jié)構(gòu)不平等問(wèn)題、全球老齡化現(xiàn)象、慢性疾病及不良生活方式。因此我們需要確保我們正在建設(shè)有效的衛(wèi)生系統(tǒng)，以應(yīng)對(duì)身體和精神的問(wèn)題。解決這些問(wèn)題對(duì)衛(wèi)生保健系統(tǒng)的發(fā)展非常重要。我們?cè)噲D思考我們?nèi)绾文軐?duì)危機(jī)做出良好的反應(yīng)，還能從這場(chǎng)危機(jī)中吸取教訓(xùn)并思考我們?nèi)绾谓⒁粋€(gè)衛(wèi)生系統(tǒng)。

項(xiàng)目介紹：后疫情時(shí)代下，醫(yī)療衛(wèi)生、健康產(chǎn)業(yè)研究和公共政策管理交叉學(xué)科研究方向正在受到國(guó)內(nèi)外的高度重視。在面對(duì)龐大的公共衛(wèi)生和醫(yī)療挑戰(zhàn)的背景下，政府和國(guó)家如何有效制定合乎本國(guó)經(jīng)濟(jì)能力的政策，如何維持經(jīng)濟(jì)的正常健康發(fā)展，如何開(kāi)辟新的醫(yī)療衛(wèi)生運(yùn)行模式，都將是公共衛(wèi)生專業(yè)要解決的重要問(wèn)題。本課程并不會(huì)重點(diǎn)涉及醫(yī)療衛(wèi)生的專業(yè)知識(shí)，而是從宏觀政策和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理出發(fā)去研究現(xiàn)代醫(yī)療體系背后的運(yùn)作模式和最優(yōu)化解決方案。本課程將比較幾個(gè)醫(yī)療發(fā)達(dá)國(guó)家(包括中國(guó)，美國(guó)等）的衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)政策，并探索它們?cè)谄渌貐^(qū)的潛在應(yīng)用。我們將展示經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)和文化決定因素如何影響當(dāng)前醫(yī)療政策的演變，并將學(xué)生分組參加醫(yī)療政策辯論模擬，在課程期間，每個(gè)小組都會(huì)為現(xiàn)有的醫(yī)療政策問(wèn)題提出創(chuàng)新的政策解決方案。此外，本課程將運(yùn)用衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)收集和循證方法的基本概念、方法和工具，這些都是醫(yī)療管理實(shí)踐的重要組成部分。學(xué)生將應(yīng)用項(xiàng)目實(shí)施的基本概念和特點(diǎn)，包括政策規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)評(píng)估。

The course will compare healthcare policies of several developed nations and will explore their potential applications elsewhere. We will demonstrate how economic, political, social, and cultural determinants have shaped the evolution of current healthcare policy and students will be grouped to participate in a Health Policy Hackathon during which each group presents an innovative solution to an existing healthcare policy problem. Moreover, this course will employ the basic concepts, methods and tools of health economics, health data collection, and evidence-based approaches that are an essential part of public health practice. Students will apply the fundamental concepts and features of project implementation, including planning, assessment, and evaluation. We will also demonstrate competency in communication-related to the concepts of health economics and health policy.

項(xiàng)目大綱：醫(yī)療體系與醫(yī)療發(fā)展的分析--美國(guó)醫(yī)療的教訓(xùn) Overview of health policy: lessons from the U.S. 衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)：聚焦衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)下的支出、效率、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)等。 Fundamentals of health economic 全球醫(yī)療經(jīng)濟(jì)體系：聚焦各國(guó)衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)比較（中，美，法，加，德，英） Comparative health systems 借助治療經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)現(xiàn)醫(yī)療衛(wèi)生政策決策優(yōu)化 Prioritizations and striving for optimal health policy decision making through the use of therapy economics 疫情下的經(jīng)濟(jì)學(xué) Pandemic economics 項(xiàng)目回顧與成果展示 Program Review and Presentation 論文輔導(dǎo) Project Deliverables Tutoring