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2017最新藤校錄取率,已哭暈!想申藤校如何提高競(jìng)爭(zhēng)力?

  • 時(shí)間:2021-08-20

  • 來源:留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)

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在美國(guó)眾多高等院校中,享譽(yù)全球的常春藤盟校依然是美國(guó)頂尖學(xué)府的代名詞,也是每一個(gè)留學(xué)生心中理想的學(xué)校。

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在美國(guó)眾多高等院校中,享譽(yù)全球的常春藤盟校依然是美國(guó)頂尖學(xué)府的代名詞,也是每一個(gè)留學(xué)生心中理想的學(xué)校。

10年前,加州大學(xué)伯克利還是眾多學(xué)霸的保底校;10年后,又漲學(xué)費(fèi)又降錄取率?!?/p>

10年前,高冷如哈佛,錄取率也高達(dá)10%,其他藤校更是在15%-30%不等;10年后,進(jìn)哈佛的難度加倍,錄取率跌至5%。

今天,常春藤大學(xué)發(fā)放了2021屆錄取結(jié)果,除了哈佛耶魯,其他藤校的錄取率均有所下滑。耶魯大學(xué)因?yàn)樾略隽藘蓚€(gè)學(xué)院,擴(kuò)招了300名學(xué)生,錄取率反而比去年有所上升。哈佛大學(xué)的錄取率和去年持平,依然是5.2%,依然是藤校中最難申請(qǐng)的大學(xué)。


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布朗大學(xué)Brown University:

申請(qǐng)人數(shù)32,724,錄取人數(shù)2,722,2021屆錄取率8.3%;

去年申請(qǐng)人數(shù)32,390,錄取人數(shù)2,919,2020屆錄取率9%.

錄取率比去年下降。


哥倫比亞大學(xué)Columbia University:

申請(qǐng)人數(shù)37,389,錄取人數(shù)2,185,2021屆錄取率5.8%;

去年申請(qǐng)人數(shù)36,292,錄取人數(shù)2,193,2020屆錄取率6.04%.

錄取率比去年下降。


康奈爾大學(xué)Cornell University:
申請(qǐng)人數(shù)47,038,錄取人數(shù)5,889,2021屆錄取率12.5%;

去年申請(qǐng)人數(shù)44,966,錄取人數(shù)6,277,2020屆錄取率13.96%.

錄取率比去年下降。


達(dá)特茅斯學(xué)院Dartmouth College:
申請(qǐng)人數(shù)20,034 ,錄取人數(shù)2,092,2021屆錄取率10.4%;

去年申請(qǐng)人數(shù)20,675,錄取人數(shù)2,176,2020屆錄取率10.52%.

錄取率比去年下降。


哈佛大學(xué)Harvard University :
申請(qǐng)人數(shù)39,506,錄取人數(shù)2,056,2021屆錄取率5.2%;

去年申請(qǐng)人數(shù)39,041,錄取人數(shù)2,037,2020屆錄取率5.2%.

錄取率和去年持平。


賓夕法尼亞大學(xué)UPenn:
申請(qǐng)人數(shù)40,413,錄取人數(shù)3,699,2021屆錄取率9.2%;

去年申請(qǐng)人數(shù)38,918,錄取人數(shù)3,661,2020屆錄取率9.4%.

錄取率比去年下降。


普林斯頓大學(xué)Princeton University:
申請(qǐng)人數(shù)31,056,錄取人數(shù)1,890,2021屆錄取率6.1%;

去年申請(qǐng)人數(shù)29,303,錄取人數(shù)1,894,2020屆錄取率6.46%.

錄取率比去年下降。


耶魯大學(xué)Yale University:
申請(qǐng)人數(shù)32,900,錄取人數(shù)2,272,2021屆錄取率6.9%;

去年申請(qǐng)人數(shù)31,455,錄取人數(shù)1,972,2020屆錄取率6.27%.

錄取率比去年上升。


一年25萬多個(gè)世界精英在申請(qǐng)
雖然藤校普遍錄取率不高,但是申請(qǐng)的熱潮倒是源源不斷,甚至越來越多!
8所學(xué)校在2015年一個(gè)季度就接受到了25萬多份的application。現(xiàn)在眾人中脫穎而出,著實(shí)不容易?。?!
看看數(shù)據(jù):

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想申藤校,如何提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力?
對(duì)于招生辦公室來說,除了需要精挑細(xì)選每一個(gè)要錄取的學(xué)生以外,他們還需要關(guān)注總體的招生群體是怎么樣的。
招生辦常常會(huì)考慮以下這些問題:
“這一屆的學(xué)生都來自哪些州和國(guó)家?”
“有沒有哪個(gè)系沒有招到人?”
“是否已經(jīng)招收了來自不同學(xué)校,或者有著不同背景的學(xué)生?”
“我能不能想象我現(xiàn)在準(zhǔn)備招收的這個(gè)孩子能和我已經(jīng)錄取了的孩子成為好朋友?”
因此,向?qū)W校展現(xiàn)你的獨(dú)特之處是增加你錄取幾率很重要的方式之一。
除了不可控制的家庭背景,成長(zhǎng)環(huán)境之外,獨(dú)特之處還包括你的學(xué)術(shù)興趣,課外活動(dòng),等等。所謂知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝,所以在準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)之前,先確定好學(xué)校,再對(duì)自我有一個(gè)清楚的認(rèn)知,這樣申請(qǐng)的成功率也更高一些。

怎么更好的研究和了解學(xué)校?

同學(xué)們?cè)谘芯亢土私庾约盒膬x的學(xué)校的時(shí)候,首先會(huì)接觸到的都是學(xué)校的一些基本信息:學(xué)校的排名,師資力量,地理位置等等,而了解這些信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以給同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)上任何的優(yōu)勢(shì)的。

在此,建議大家做以下準(zhǔn)備:

A.了解學(xué)校是如何定位的。

注重服務(wù)?還是注重競(jìng)爭(zhēng)力? 學(xué)術(shù)氛圍濃厚?創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚?

B.找到你和學(xué)校的共同點(diǎn)在哪里。

學(xué)校強(qiáng)大的課程可以滿足你的學(xué)術(shù)興趣?還是你一直致力于社區(qū)服務(wù),而學(xué)校推崇的正是這個(gè)?

C.研究學(xué)校比較有競(jìng)爭(zhēng)力的院系,不起眼的小專業(yè),等等。

學(xué)校一般都會(huì)在尋找可以攻讀他們冷門專業(yè)的一些學(xué)生。學(xué)校一般也都在尋找十分有主觀能動(dòng)性的學(xué)生。

切記,你的未來專業(yè)一定要和你現(xiàn)有的經(jīng)歷相符。不能因?yàn)槿麪柧S亞語是冷門專業(yè)就說你以后要學(xué)塞爾維亞語,但是你沒有任何和塞爾維亞語的接觸或者經(jīng)歷。這樣的申請(qǐng)不會(huì)被招生辦認(rèn)可,反而會(huì)覺得你非常功利甚至不誠(chéng)實(shí)。

在這里給大家推薦留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的留學(xué)選校系統(tǒng),某某大學(xué)的入學(xué)要求、申請(qǐng)條件、某某大學(xué)與某某大學(xué)哪個(gè)好?某某大學(xué)的學(xué)費(fèi)是多少,等等所有院校相關(guān)的問題在這里你都能找到答案!

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怎么培養(yǎng)自己的獨(dú)特性?

學(xué)生經(jīng)常面臨的一個(gè)問題就是找不到自己課內(nèi)及課外的興趣。那么有什么方法可以幫助自己找到學(xué)科所愛呢?

A.培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力
頻繁的做250字到500字的寫作練習(xí)。寫作的命題可以從一個(gè)包羅萬象的題庫(kù)里面選題。這可以鍛煉自己的邏輯思維能力,促使自己直批判性的思考各種各樣的問題。

擁有獨(dú)立思維的學(xué)生更能夠知道他們想要的是什么,擅長(zhǎng)的是什么,目標(biāo)是什么。

B.理解自己是什么樣的人。

閱讀練習(xí)——特別是對(duì)于某個(gè)話題的自主閱讀訓(xùn)練。意識(shí)到自己收集信息的方式,和看待世界的視角。

性格測(cè)試——考察自己是一個(gè)嚴(yán)格遵守計(jì)劃的人還是拖延癥者;是夢(mèng)想家還是實(shí)干家;擅長(zhǎng)溝通還是擅長(zhǎng)列出待辦事項(xiàng)清單。

反思自己——問自己一些啟發(fā)性的問題,挖掘自己的興趣。

例如“我覺得哪些東西很有趣,為什么喜歡研究這些話題?還能從哪些方面研究這個(gè)話題?我為什么不喜歡這個(gè)活動(dòng)?是方法不對(duì)?還是我不擅長(zhǎng)這個(gè)活動(dòng)需要的技能?”就像是家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一樣。

C.在課外的興趣培養(yǎng)中,要強(qiáng)調(diào)持續(xù)性

美國(guó)高校的招生辦公室在審閱申請(qǐng)者課外活動(dòng)清單的時(shí)候,看中不是課外活動(dòng)的數(shù)量,而是質(zhì)量。

這里的質(zhì)量不是指大量的國(guó)際競(jìng)賽或在眾多學(xué)生會(huì)中擔(dān)任主席,而是學(xué)生在自己非常具體的興趣領(lǐng)域里持續(xù)的參與和努力,并做出積極的影響。

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