重磅來(lái)襲！UC加州大學(xué)系統(tǒng)2018年申請(qǐng)開(kāi)放！

據(jù)UC加州大學(xué)系統(tǒng)官網(wǎng)消息，UC加州大學(xué)系統(tǒng)九所院校已經(jīng)在八月一日正式開(kāi)放2018本科申請(qǐng)，今年UC大學(xué)系統(tǒng)仍然不接受EA和ED，沒(méi)有春季申請(qǐng)，只有11月30日一次性截止，9所院校使用同一份申請(qǐng)表（Application），意味著你可以使用一份申請(qǐng)表申請(qǐng)UC9所大學(xué)。下面，小編將從申請(qǐng)、essay寫(xiě)作和學(xué)?？剂繕?biāo)準(zhǔn)三個(gè)大方面給各位小伙伴們送上今年學(xué)校官方錄取政策。

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小貼士：什么叫UC加州大學(xué)系統(tǒng)？都包含哪些學(xué)校？

加利福尼亞大學(xué)（University of California），簡(jiǎn)稱加州大學(xué)（UC），是位于美國(guó)加州的一個(gè)由10所公立大學(xué)組成的大學(xué)系統(tǒng)，這些校區(qū)互為獨(dú)立又緊密聯(lián)系，各自作為獨(dú)立的大學(xué)而存在。

加州大學(xué)十個(gè)校區(qū)，九個(gè)是招收本科生的：Berkeley、Davis、Irvine、Los Angeles、Merced、Riverside、San Diego、SantaBarbara、Santa Cruz而另外一個(gè)校區(qū)San Francisco只針對(duì)研究生。其中Berkeley和Merced是semester（雙學(xué)期）制，其他校區(qū)是quarter（四學(xué)段）制。 

一、如何申請(qǐng)UC大學(xué)系統(tǒng)？今年錄取的新政策如何？

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1、成績(jī)單：UC成績(jī)一律為Self-reported，自己在網(wǎng)上填寫(xiě)成績(jī)，不需要提交或寄送成績(jī)單。記住去報(bào)你填寫(xiě)的成績(jī)和成績(jī)單上一樣。

2、語(yǔ)言成績(jī)：TOEFL ibt>80，ielts＞6.5分，一些校區(qū)或?qū)I(yè)會(huì)提高分?jǐn)?shù)線。

3、推薦信：除了伯克利之外 ，其他學(xué)校明確表示不需要也不接受推薦信（個(gè)別專業(yè)除外，如果需要，在選擇專業(yè)時(shí)會(huì)提醒）。伯克利也只是部分申請(qǐng)者會(huì)被要求提供2封推薦信。

4、GPA：加州提到了州內(nèi)3.0州外3.4的要求，具體GPA的算法因?qū)W校和課程而異，需要申請(qǐng)者和自己的學(xué)校詳細(xì)了解。如果不能滿足課程要求，可以通過(guò)參加兩門SAT科目考試并提交分?jǐn)?shù)來(lái)替代。
5、分?jǐn)?shù)提交：TOEFL和ACT、SAT分都只需要遞送一個(gè)校區(qū)，同時(shí)你申請(qǐng)的所有校區(qū)都能接收到，但是雅思需分別寄送給每一個(gè)校區(qū)。

6、截止日期：SAT和ACT的考試不能晚于12月份，申請(qǐng)者應(yīng)該在12月前將成績(jī)寄送到學(xué)校。通常，UC可以接受的語(yǔ)言成績(jī)一律截止到12月31日之前。

７.申請(qǐng)方式：在線申請(qǐng)

二、Essay申請(qǐng)寫(xiě)作新規(guī)定

原則：大學(xué)會(huì)給出8個(gè)作文題，從中選擇四個(gè)進(jìn)行寫(xiě)作，每篇的字?jǐn)?shù)不超過(guò)350字。同時(shí)記住８篇文章在申請(qǐng)時(shí)同等條件進(jìn)行考量，文章內(nèi)容沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，以自己獨(dú)特的視角寫(xiě)出個(gè)性特征和取得的成就。下面，就看看這八個(gè)題目究竟是什么？

1. Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes or contributed to group efforts over time.  

描述一次能展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)歷，可以是你如何積極影響他人，或者幫助解決爭(zhēng)論，或者是對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。

2. Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few. Describe how you express your creative side. 

每個(gè)人都有創(chuàng)造性的一面，其表現(xiàn)形式也都不盡相同，比如解決問(wèn)題、原創(chuàng)思維或者獨(dú)特藝術(shù)手法等。描述一下你的創(chuàng)造力。

3. What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?

你最擅長(zhǎng)的天賦或者技能是什么？你是如何培養(yǎng)并表現(xiàn)你的才華的？

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4. Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.

描述一下你曾如何利用一次意義重大的教育機(jī)會(huì)，或者如何通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)克服你所面對(duì)的教育障礙的。

5. Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement?

描述一下你曾面臨的最重要的挑戰(zhàn)及你是采取什么方法克服這個(gè)挑戰(zhàn)的？這個(gè)挑戰(zhàn)是如何影響你現(xiàn)在的學(xué)業(yè)成就的？

6. Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/or outside of the classroom. 

描述一下你最喜歡的學(xué)術(shù)項(xiàng)目并解釋它是如何影響你的。

7. What have you done to make your school or your community a better place?

你做過(guò)什么讓你的學(xué)?；蛏鐓^(qū)更美好的事情？

8. Beyond what has already been shared in your application, what do you believe makes you stand out as a strong candidate for admissions to the University of California? 

你認(rèn)為能讓你從其他申請(qǐng)者中脫穎而出的一個(gè)特點(diǎn)是什么？

三、UC官方公布的如何綜合考量申請(qǐng)的14大標(biāo)準(zhǔn)

1. Academic grade point average in all completed "a-g" courses, including additional points for completed UC-certified honors courses.

完整”a-g”全部課程的平均成績(jī)，包括完成UC承認(rèn)的榮譽(yù)課程的附加分?jǐn)?shù)。

2. Scoreson the following tests: ACT Plus Writing or the SAT Reasoning Test.

以下考試分?jǐn)?shù)：ACT加寫(xiě)作成績(jī)或者SAT考試成績(jī)。

3. Numberof, content of and performance in academic courses beyond the minimum "a-g" requirements.

完成的課程數(shù)量還有質(zhì)量需高于“a-g”課程的最低要求。

4. Number of and performance in UC-approved honors, Advanced Placement, International Baccalaureate Higher Level and transferable college courses.

UC承認(rèn)的榮譽(yù)課程、AP課程、高級(jí)IB課程以及可轉(zhuǎn)學(xué)分的大學(xué)課程。

5. Identification by UC as being ranked in the top 9 percent of your high school class at the end of your junior year (Eligible in the Local Context, or ELC).

UC認(rèn)證的11年級(jí)排名在全年級(jí)前百分之九（比如當(dāng)?shù)睾细竦恼J(rèn)證機(jī)構(gòu)，ELC）。

6. Quality of your senior-year program as measured by the type and number of academic courses in progress or planned.

根據(jù)所修的課程的類型和數(shù)量來(lái)衡量學(xué)生12年級(jí)的學(xué)習(xí)情況。

7. Quality of your academic performance relative to the educational opportunities available in your high school.

學(xué)生就讀的高中所能提供的教育機(jī)會(huì)，以及在這樣的背景下學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。

8.Outstanding performance in one or more specific subject areas.

一個(gè)或者多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的突出表現(xiàn)。

9.Outstanding work in one or more special projects in any academic field of study.

一個(gè)或者多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域所做的杰出的研究。

10. Recent,marked improvement in academic performance as demonstrated by academic GPA and the quality of coursework completed or in progress.

最近顯著的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步，具體表現(xiàn)為GPA還有作業(yè)完成質(zhì)量的提高。

11. Special talents, achievements and awards in a particular field, such as visual and performing arts, communication or athletic endeavors; special skills, such as demonstrated written and oral proficiency in other languages; special interests, such as intensive study and exploration of other cultures;experiences that demonstrate unusual promise for leadership, such assignificant community service or significant participation in student government; or other significant experiences or achievements that demonstrate the student's promise for contributing to the intellectual vitality of acampus.

特殊才能，在某一個(gè)特定領(lǐng)域的成就還有獎(jiǎng)勵(lì)，比如視覺(jué)與表演藝術(shù)，文化交流或者體育競(jìng)技;特殊技能，比如外語(yǔ)的寫(xiě)作能力和口語(yǔ)表達(dá)水平;特殊興趣，比如對(duì)其它文化的深入研究以及探索;體現(xiàn)超群領(lǐng)導(dǎo)能力的經(jīng)驗(yàn)，例如有意義的社區(qū)服務(wù)或者參與有效的學(xué)生自治;亦或是其它能夠展示學(xué)生促進(jìn)校園活力重要的經(jīng)歷或者成就。

12.Completion of special projects undertaken in the context of your high school curriculum or in conjunction with special school events, projects or programs.

在學(xué)生高中課程或者學(xué)校特殊活動(dòng)、項(xiàng)目、方案的背景下，完成一些特殊的項(xiàng)目。

13.Academic accomplishments in light of your life experiences and special circumstances, including but not limited to: disabilities, low family income,first generation to attend college, need to work, disadvantaged social or educational environment, difficult personal and family situations or circumstances, refugee status or veteran status.

在特殊生活水平還有一些狀況下完成學(xué)業(yè)，包括但不限于：殘疾、低收入家庭、第一代讀大學(xué)、需要工作、弱勢(shì)社會(huì)群體或者不利的教育環(huán)境、艱難的個(gè)人和家庭情況、難民或者退伍軍人。

14.Location of your secondary school and residence.

中學(xué)和居住地地址。

以上便是來(lái)自大學(xué)官網(wǎng)的關(guān)于2018年UC加州大學(xué)系統(tǒng)正式開(kāi)放申請(qǐng)的介紹，想要了解更多加州大學(xué)系統(tǒng)個(gè)專業(yè)設(shè)置和申請(qǐng)條件等相關(guān)信息的小伙伴們，可以在線免費(fèi)咨詢留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的監(jiān)理老師或持續(xù)關(guān)注本欄目其他文章。

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