美國留學(xué)申請新趨勢，你了解多少呢?

當(dāng)美國大學(xué)申請條件的逐年提高，美國留學(xué)趨勢也在去年的基礎(chǔ)上有了新的變化，下面留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的小編為大家盤點2018美國留學(xué)申請中的四大新趨勢，看看你對時下的美國大學(xué)申請了解多少呢?

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相比普及度較高的美國大學(xué)網(wǎng)申系統(tǒng)CAAS，各項申請條件的升級，美國大學(xué)申請時間與當(dāng)?shù)貢r間同步、EA申請更加嚴苛等變化之外，2018美國留學(xué)申請主要體現(xiàn)在如下幾個方面：

美國留學(xué)申請新趨勢一：標(biāo)準(zhǔn)化語言成績-托福、SAT分數(shù)越來越高

隨著美國名校申請人數(shù)的日益增多，向來擅長打“硬仗”、重視考試分數(shù)的中國學(xué)生和家長，在美國本科申請必考的托福、SAT兩項標(biāo)準(zhǔn)化考試上投入了更多的精力，高分學(xué)生層出不窮，也拉高了標(biāo)準(zhǔn)化成績的門檻。通過對比近幾年的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)前十的錄取分數(shù)一直攀高，也說明學(xué)生為了進入名校，花費了更多的精力在標(biāo)準(zhǔn)化考試上。

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美國留學(xué)申請新趨勢二：美國大學(xué)招生中青睞有個性和一技之長的學(xué)生

從近幾屆的錄取情況來看，美國名校越來越青睞有個性或有一技之長的學(xué)生。麻省理工學(xué)院面試官表示：“麻省需要的人才有三個標(biāo)準(zhǔn)，第一是要熱愛理工、喜歡科技;第二要有一定的基礎(chǔ);第三還要具有個人特質(zhì)?！?/p>

為什么這樣的學(xué)生更受到美國名校的歡迎?首先，美國大學(xué)倡導(dǎo)多元的校園文化，希望錄取的學(xué)生群體多元化，就是說美國大學(xué)不希望只招有領(lǐng)導(dǎo)才能的，也希望錄取有研究才能的人。其次，擁有廣泛興趣愛好、喜歡積極思考的學(xué)生更容易融入美國大學(xué)，得到更好的發(fā)展。另外，相比起考試成績，興趣愛好會影響到靈感，決定創(chuàng)造力，更是學(xué)生未來能夠投身一個領(lǐng)域并成功的標(biāo)志。有一個或多個長期愛好的學(xué)生，通常在專業(yè)學(xué)習(xí)上也會有同樣優(yōu)秀的表現(xiàn)。

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美國留學(xué)申請新趨勢趨勢三：“真實+獨特”的文書更能夠打動招生官

在美國大學(xué)申請過程中，文書(essay)是最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。相比于一些經(jīng)過過度“包裝”、辭藻華麗的文書來說，美國名校招生官更加欣賞那些有個性、夠真實的文書。究其原因，一是因為豪華文書的包裝只能做表面功夫，無法在內(nèi)核上發(fā)力;二是因為過度包裝的文書往往內(nèi)容空洞，缺乏長線規(guī)劃，缺乏有代表性的活動。

南加州大學(xué)招生官就曾指出：“重要的是要在文書中體現(xiàn)出你對活動的認識，你的獨到見解以及對現(xiàn)實的思考和質(zhì)疑，這才是美國大學(xué)所看重的?！?/p>

美國留學(xué)申請新趨勢趨勢四：增加“預(yù)面試”環(huán)節(jié)

近年來，美國越來越多的學(xué)校和專業(yè)均要求面試，尤其是理工科專業(yè)，而最近兩年，面試更是被各所院校發(fā)揮的淋漓盡致。有不少學(xué)校把面試嵌入了網(wǎng)申環(huán)節(jié)，即VideoQuestion，也可以稱為預(yù)面試。學(xué)生只有填寫到網(wǎng)申面試那一步的時候才能彈出面試題。系統(tǒng)會先讓你測試攝像頭和麥克風(fēng)，隨后出現(xiàn)面試題，通常學(xué)生有15秒閱讀題目的時間，之后就會開始錄像，學(xué)生一般需要在1分鐘內(nèi)回答完面試題，并上傳到網(wǎng)申系統(tǒng)。但這種面試隨機性很大，所以很難準(zhǔn)備。

美國本科申請CA系統(tǒng)文書題目變化

2017-2018年度最新申請文書題目增加了2道新題，現(xiàn)在一共是7道選題。先增選題如下：

1. Describe a topic, idea, or concept you find so engaging that it makes you   lose all track of time. Why does it captivate you? What or who do you turn to   when you want to learn more?

譯文：描述一個主題，觀點或者理念，你發(fā)現(xiàn)它如此引人入勝，以致于讓你忘記時間。為什么它能吸引你?當(dāng)你想要再深入了解的時候，會尋求什么或者誰的幫助?

解析：考量學(xué)生的興趣愛好，重點在于分析為何受吸引，如何保持對興趣愛好的堅持與熱情，不斷探索新的領(lǐng)域和知識。

2. Share an essay on any topic of your choice. It can be one you've already   written, one that responds to a different prompt, or one of your own   designs.

譯文：分享一個你自選的話題。文章可以是你之前已經(jīng)寫過的，也可以是針對不同問題的回應(yīng)，或者是你自創(chuàng)的問題。

解析：開放式命題，考察學(xué)生的發(fā)散性思維能力和創(chuàng)造能力，善于從多角度分析和解讀問題。

題目內(nèi)容調(diào)整

7個文題中，有3道題目在原有基礎(chǔ)上進行了微調(diào)，題目更有針對性，細節(jié)化，變化的題目包括：

1. 新題：The lessons we take from obstacles we encounter can be fundamental to   later success. Recount a time when you faced a challenge, setback, or failure.   How did it affect you, and what did you learn from the experience?

譯文：我們遇到的困境/阻礙獲得的經(jīng)驗教訓(xùn)是我們之后成功的基礎(chǔ)?；貞浤阍?jīng)面對過的一次挑戰(zhàn)、一場阻礙、一種失敗，它是如何影響你的?你又從中學(xué)到了什么?

原題：The lessons we take from failure can be fundamental to later success.   Recount an incident or time when you experienced failure. How did it affect you,   and what did you learn from the experience?

譯文：失敗乃成功之母，回憶一次你的失敗經(jīng)歷或變故，并說明這次失敗對你的影響，和你從這次經(jīng)歷中學(xué)到了什么?

解析：很多學(xué)生對原題會有部分擔(dān)憂，認為失敗的經(jīng)歷會給招生官留下不好的印象。但今年，題目的解讀范圍變大，從“講述一次失敗的經(jīng)歷”擴增到“你面對的一次挑戰(zhàn)，阻礙或失敗”。如此一來，學(xué)生有了更多可供發(fā)揮的空間，建議書寫時有一個完整的思路：從挑戰(zhàn)、阻礙、失敗到總結(jié)教訓(xùn)，再到成功完成預(yù)定目標(biāo)，表現(xiàn)出不懼困難，勇敢堅持的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.新題：Reflect on a time when you questioned or challenged a belief or idea.   What prompted your thinking? What was the outcome?

譯文：回憶你曾經(jīng)質(zhì)疑或者挑戰(zhàn)一個信仰或想法的時刻，是什么影響了你的思維?你又獲得了什么?

原題：Reflect on a time when you challenged a belief or idea. What prompted you   to act? Would you make the same decision again?

譯文：回憶一次你曾挑戰(zhàn)過的某種觀點或信念。是什么促使你這么做?如果再給你一次機會，你是否依然還會這么做?

解析：該題由原本的挑戰(zhàn)權(quán)威信念或想法，變成了質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，從原本對結(jié)果和行為的描述分析改為了思維的改變及收獲。這道題很有難度，但同時也更容易表現(xiàn)出學(xué)生的性格和個性。題目修改之后簡單了很多，只要寫清楚思維上的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，結(jié)論如何即可，沒有嚴格要求對于行動上的論述。

3. 新題：Discuss an accomplishment, event, or realization that sparked a period   of personal growth and a new understanding of yourself or others.

譯文：討論某一次成就，事件或者領(lǐng)悟，它標(biāo)志著你的一段個人成長和關(guān)于你自己或者他人的一次新理解。

原題：Discuss an accomplishment or event, formal or informal, that marked your   transition from childhood to adulthood within your culture, community, or   family.

譯文：討論一項正式或非正式的成就或事件，這件事標(biāo)志著你在文化、社區(qū)或家庭中從孩童向成年人的轉(zhuǎn)變。

解析：題目從具體意義上來看跟原題意思變化不大，唯一的要點是把“由孩童像成年轉(zhuǎn)變的標(biāo)志性事件”換成了“激發(fā)了你個人的成長與對自己或他人的全新了解”，題目的要求降低，從象征人生轉(zhuǎn)折的重大事件變?yōu)樯钪锌赡艹砷L的小契機和周圍人對自己的新感悟，可寫性更強，范圍也更廣。但要提醒同學(xué)們，越是生活化的題目，越要注意選材和結(jié)構(gòu)分配的合理性。想要在平凡之中寫出自己的特色，絕非易事。

留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)通過幫大家規(guī)劃合理的背景提升和留學(xué)語培方案、推薦留學(xué)機構(gòu)、審核留學(xué)方案和中介服務(wù)協(xié)議，從而保證留學(xué)生們更加透明、更加順利、更加真實可靠的拿到美國名校offer。

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