綜合大U、文理學(xué)院和藝術(shù)院校，你適合申請(qǐng)哪一種？

在選校的時(shí)候，美國(guó)大學(xué)的學(xué)校類(lèi)別也是考慮因素之一。學(xué)校類(lèi)別主要分為綜合性大學(xué)、文理學(xué)院和專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校等。傳統(tǒng)中介可能只告訴你選擇大家熟知的綜合性大學(xué)，比如哈佛、耶魯?shù)茸顬槿酥哪切┲髮W(xué)往往都是綜合性大學(xué)，有少一部分中介會(huì)告訴你文理學(xué)院也可以選擇2-3所，但是你真的了解不同類(lèi)型大學(xué)到底是什么以及如何選擇嗎？

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首先來(lái)看一下綜合大U、文理學(xué)院和藝術(shù)院校三類(lèi)大學(xué)的比較：

綜合大學(xué)

1）選擇綜合性大學(xué)的五個(gè)理由

總的來(lái)說(shuō)，綜合性大學(xué)的優(yōu)點(diǎn)就是能提供各種學(xué)位和專(zhuān)業(yè)，代表著美國(guó)科研的最高水平，教授科研水平高，培養(yǎng)大批高層次的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。這些院校除教學(xué)外，還承擔(dān)著美國(guó)政府的大量高精尖的科研任務(wù)，科研經(jīng)費(fèi)充足、教學(xué)和校園設(shè)施一流。同時(shí)，校園規(guī)模比較大，可以有學(xué)校自己的足球隊(duì)、棒球隊(duì)等；學(xué)生社團(tuán)多，校園活動(dòng)豐富；大型校園招聘會(huì)來(lái)的企業(yè)也多；校友也多可以推薦就業(yè)、促進(jìn)就業(yè)。下面從具體五個(gè)方面分析美國(guó)綜合性大學(xué)的相關(guān)優(yōu)勢(shì)。

第一，綜合性大學(xué)對(duì)學(xué)術(shù)研究的重視程度不言而喻，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)秀的師資力量，使得學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了極高的保證。在這里不但可以授受本科教育，還可以接觸到研究生院的教授，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，無(wú)論是未來(lái)學(xué)習(xí)方面還是就業(yè)方向都會(huì)有很大的影響。

第二，專(zhuān)業(yè)更加細(xì)化，University里的本科雖然也是liberal arts education，但更傾向于專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。學(xué)校提供的學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)涉及的范圍非常廣，比如：人文科學(xué)，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等等。專(zhuān)業(yè)課，基礎(chǔ)課和選修課等也都多種多樣，選擇范圍很廣。這樣更有助于學(xué)生們學(xué)到更深層次，更廣領(lǐng)域的知識(shí)。

第三，此類(lèi)大學(xué)在國(guó)際上的知名度比較高，像哈佛，耶魯，哥倫比亞等等都是聞名于世的綜合類(lèi)大學(xué)。有如此高的聲譽(yù)自然有其道理，所以社會(huì)上的接受度和接納度都是比較高的，這也帶給學(xué)生們更多的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和就業(yè)機(jī)會(huì)。

第四，通常此類(lèi)大學(xué)在校學(xué)生人數(shù)比較多，尤其是公立大學(xué)，人數(shù)基本保持在幾萬(wàn)人。也正因此，在此就讀的學(xué)生更能感受到大學(xué)的氛圍和文化，大都市的氣息。豐富多彩的校園活動(dòng)，眾多的社團(tuán)組織，各種類(lèi)型的研究和實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓在這里就讀的學(xué)生的有一個(gè)多姿多彩的大學(xué)生活。

第五，眾所周知，公立學(xué)校的學(xué)費(fèi)比私立的便宜。這也正是吸引許多家庭條件不是很好，但是成績(jī)非常突出的學(xué)生前去就讀的原因。

2）綜合性大學(xué)的劣勢(shì)

第一，綜合性大學(xué)最大缺點(diǎn)就是學(xué)生人多，學(xué)生和教授接觸少，教授把精力都放在了科研和帶碩士博士生身上，只有科研才能獲得經(jīng)費(fèi)，只有取得了優(yōu)秀的科研成果，才能看到明顯的業(yè)績(jī)，這些綜合性大學(xué)教授不會(huì)把精力更多的傾注在投入多、產(chǎn)出少的本科生身上。本科生的課經(jīng)常是碩士生助教給上的。

即使是世界著名的大學(xué)，也有本科課程教學(xué)效果不佳的情形存在。一個(gè)真實(shí)的例子，有個(gè)常青藤本科生在生物課上非常掙扎，主要是這個(gè)課是教授的TA助教來(lái)上的，那個(gè)女助教帶著濃重的口音，之前也從來(lái)沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講課講不到重點(diǎn)，也不知道如何回答學(xué)生的問(wèn)題可以讓學(xué)生聽(tīng)懂。他說(shuō)他媽媽現(xiàn)在并不知道每年花5萬(wàn)美金的學(xué)費(fèi)只是讓助教來(lái)上的事實(shí)。

第二，學(xué)生人數(shù)很多，導(dǎo)致不是每個(gè)學(xué)生都能得到特別的關(guān)懷和照顧，所以在美國(guó)很多優(yōu)秀的人是不喜歡去這些大學(xué)校。自控能力不是很強(qiáng)的學(xué)生也不太建議去此類(lèi)大學(xué)就讀。

第三，除了排名靠前的學(xué)校給獎(jiǎng)之外，其他學(xué)校的給獎(jiǎng)情況都不容樂(lè)觀。尤其是像Berkeley ，UCLA這樣的公立大學(xué)，幾乎都不給國(guó)際學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。

3）綜合性大學(xué)適合的學(xué)生群體

一種情況，學(xué)生想學(xué)習(xí)工科或者職業(yè)性專(zhuān)業(yè)，比如會(huì)計(jì)或計(jì)算機(jī)科學(xué)，那么推薦綜合性大學(xué)，因?yàn)榫C合性大學(xué)普遍開(kāi)設(shè)這些專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，要求學(xué)生自控力和自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備良好的時(shí)間管理觀念。

另一種情況，學(xué)生想讀完本科后回國(guó)發(fā)展，可選擇知名度較高的綜合性大學(xué)就讀本科。由于現(xiàn)如今國(guó)內(nèi)大眾和一些用人單位對(duì)文理學(xué)院的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多人甚至不知道文理學(xué)院是什么，更不知道哪所學(xué)校排名高，這就不如綜合性大學(xué)比如哈佛、耶魯、加州伯克利等等那樣深入人心，可能名牌效應(yīng)不是很顯著。因此，如果本科畢業(yè)后直接回國(guó)就業(yè)，建議學(xué)生選擇綜合性大學(xué)就讀。

文理學(xué)院

1）選擇文理學(xué)院的五個(gè)理由

第一，高度關(guān)注學(xué)生。與綜合性大學(xué)注重教師科研及研究生情況截然不同的是，文理學(xué)院只提供本科教育。事實(shí)上，許多大學(xué)的明星教授，包括常春藤盟校，與本科生接觸的機(jī)會(huì)很少。文理學(xué)院往往非常注重本科生的校園生活。更少的學(xué)生，更親密的學(xué)院設(shè)置通常給大家更多的機(jī)會(huì)去建立友誼、保持長(zhǎng)期持久的關(guān)系。雖然從綜合性大學(xué)畢業(yè)可以擁有一堆朋友，但是不一定能建立像在文理學(xué)院一樣這種更小團(tuán)體的學(xué)生間更親密的關(guān)系。也許是他們不得不花更多的時(shí)間在一起，因?yàn)椴粫?huì)有更多的學(xué)生在校園里?；蛘?，也許就這么小的文理學(xué)院比綜合性大學(xué)的成千上萬(wàn)學(xué)生更容易讓學(xué)生明確身份。不管是什么原因，小院校的畢業(yè)生的友情似乎是獨(dú)一無(wú)二的。此外，在美國(guó)就讀美國(guó)文理學(xué)院的學(xué)生其家庭層次相對(duì)統(tǒng)一，屬于中產(chǎn)階級(jí)人群，良好的朋友圈子對(duì)孩子以后的就業(yè)及工作也是非常有利的。

第二，小班制。文科院校是致力于小班授課和廣泛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科學(xué)，這是與大型綜合性大學(xué)有明顯區(qū)別的。文科院校一般較小，平均班級(jí)人數(shù)不超過(guò)30人。這樣一來(lái)，學(xué)生與教師的比例是非常小的，讓教授對(duì)學(xué)生有更多的個(gè)人關(guān)注。一些入門(mén)課程可能達(dá)到40到50人，但多數(shù)班級(jí)要小得多。而綜合性大學(xué)的入門(mén)課程，上課人數(shù)多達(dá)數(shù)百人，相對(duì)小些的課堂還經(jīng)常會(huì)有助教為學(xué)生授課。

第三，良好的讀研準(zhǔn)備。如果學(xué)生抱有進(jìn)了一流公立大學(xué)或常春藤就能順利考上研究生的想法是不正確的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)于文理學(xué)院最終獲得科學(xué)博士學(xué)位的學(xué)生比其他院校多出兩倍。這與文理學(xué)院為本科生提供豐富研究經(jīng)歷是密不可分的，而綜合性大學(xué)的研究機(jī)會(huì)是優(yōu)先考慮研究生的。

第四，企業(yè)看重文理學(xué)院學(xué)生素質(zhì)。文理學(xué)院的任務(wù)之一是教會(huì)學(xué)生如何思考、交談和寫(xiě)作。這些可能不是所有學(xué)校學(xué)生都具備的素質(zhì)。很多大學(xué)不要求學(xué)生寫(xiě)論文或研究論文等。在小班制環(huán)境下，文理學(xué)院要求學(xué)生寫(xiě)論文、做班級(jí)演講并與同學(xué)和教授進(jìn)行交流和合作。一項(xiàng)新的企業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，高校及雇主聯(lián)合會(huì)聲明企業(yè)非常看重文理學(xué)院傳授學(xué)生的三項(xiàng)重要技能：溝通技巧、分析能力和團(tuán)隊(duì)合作技能。文理學(xué)院是美國(guó)高等教育的一個(gè)特色，它把精力完全放在教學(xué)上，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和分析問(wèn)題的能力。

基于上述獨(dú)特的教學(xué)理念，文理學(xué)院在美國(guó)有成功的長(zhǎng)期的歷史聲譽(yù)，甚至在某些領(lǐng)域高于綜合性大學(xué)。此類(lèi)學(xué)院除了傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力之外，更注重學(xué)生素質(zhì)、修養(yǎng)的塑造?？梢哉f(shuō)，此類(lèi)學(xué)校才是真正意義上的“領(lǐng)導(dǎo)人搖籃”。 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，雖然文理學(xué)院只有3％的美國(guó)大學(xué)畢業(yè)生，但歷屆美國(guó)總統(tǒng)的20％是畢業(yè)于文理學(xué)院。從1960-1998年，文理學(xué)院走出了20%的普利策獎(jiǎng)獲得者和8.3%的全國(guó)最富有的CEO。毫無(wú)疑問(wèn)，這些成功人士之所以能獲得成功，除了野心、智慧之外，還得益于文理學(xué)院扎實(shí)的通識(shí)教育和對(duì)學(xué)生能力的鍛煉。

同時(shí)，文理學(xué)院資金雄厚，校友聯(lián)系緊密，在實(shí)習(xí)以及就業(yè)機(jī)會(huì)上也有很大優(yōu)勢(shì)。所以學(xué)生畢業(yè)以后可以適應(yīng)研究院或者企業(yè)等多方面的工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)文理學(xué)院畢業(yè)生直接就業(yè)的大多都進(jìn)入了世界500強(qiáng)企業(yè)，并且企業(yè)對(duì)于美國(guó)文理學(xué)院畢業(yè)生的評(píng)價(jià)非常高，這是由于他們受過(guò)的教育更具有兼容性和多樣性，他們知道如何適應(yīng)和運(yùn)用所學(xué)應(yīng)對(duì)新形勢(shì)；研究生院也更欣賞美國(guó)文理學(xué)院畢業(yè)生，這是因?yàn)檫@些學(xué)生們已學(xué)會(huì)如何撰寫(xiě)陳述和自我表述，這些能力為他們修習(xí)更高深的課程打下了良好的基礎(chǔ)。

第五，獎(jiǎng)學(xué)金豐富。對(duì)于本科申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，一般情況下能大量發(fā)放全額獎(jiǎng)學(xué)金的美國(guó)大學(xué)主要集中在美國(guó)文理學(xué)院(Liberal Arts Education)系統(tǒng)之內(nèi)。如果學(xué)生需要助學(xué)金，會(huì)發(fā)現(xiàn)私立文理學(xué)院往往比州立院校更加慷慨。因?yàn)槲睦韺W(xué)院愿意花費(fèi)大部分自由資金來(lái)資助學(xué)生。

2）文理學(xué)院的劣勢(shì)

第一，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上， LAC的專(zhuān)業(yè)劃分沒(méi)有university細(xì)致，很多學(xué)校都不提供工程、醫(yī)學(xué)等職業(yè)性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)。文理學(xué)院一般沒(méi)有應(yīng)用性和專(zhuān)業(yè)性科目，如電子工程、機(jī)械工程、會(huì)計(jì)、商業(yè)管理、法律等。文理學(xué)院規(guī)模比大學(xué)要小，不設(shè)專(zhuān)門(mén)的科研機(jī)構(gòu)。

在知名度和專(zhuān)業(yè)設(shè)置上，相對(duì)于綜合性大學(xué)，文理學(xué)院對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生和廣大家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)可能有些陌生。文理學(xué)院只提供四年制本科教育，沒(méi)有碩士博士項(xiàng)目。同時(shí)，LAC的理念是通才教育和素質(zhì)培養(yǎng)，而不是職業(yè)訓(xùn)練。學(xué)校要求學(xué)生接受各個(gè)方面的教育，注重思維和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。文理學(xué)院提供的專(zhuān)業(yè)一般是基礎(chǔ)學(xué)科，通常沒(méi)有應(yīng)用性和專(zhuān)業(yè)性科目，如電子工程、機(jī)械工程、會(huì)計(jì)、商業(yè)管理、法律等。

第二，文理學(xué)院多為私立，學(xué)費(fèi)比較昂貴。如果拿不到獎(jiǎng)學(xué)金的話，中國(guó)學(xué)生很難支付得起四年的費(fèi)用。

第三，受?chē)?guó)內(nèi)宣傳的影響，文理學(xué)院在中國(guó)的知名度不高，所以就導(dǎo)致很多公司和企業(yè)不一定接受此類(lèi)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生。

第四，文理學(xué)院的錄取率很低，每年錄取的國(guó)際生更是微乎其微。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，文理學(xué)院里排名top10的Pomona College 國(guó)際生錄取率只有6.9%，而排名35的Pitzer College國(guó)際生錄取率只有4.7%，它們 每年分別錄取996和597人，這人數(shù)還是美國(guó)生加國(guó)際生一共的數(shù)字，如果單算錄取的國(guó)際生更是微乎其微。而公立第一大綜合性名校-UC Berkeley，則每年錄取11828名新生，國(guó)際生錄取率是13.1%，不論從錄取人數(shù)還是錄取率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于Pomona College和Pitzer College?？梢?jiàn)，文理學(xué)院本身數(shù)量少，招生也少，錄取率又低，學(xué)校的招生標(biāo)準(zhǔn)很?chē)?yán)格，GPA、托福和SAT的要求都不比申請(qǐng)top30的綜合性大學(xué)低，這導(dǎo)致文理學(xué)院歷年的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈殘酷，一些頂尖的文理學(xué)院如阿姆赫斯特學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)可以說(shuō)不比哈佛輕松。

從這一點(diǎn)來(lái)看，國(guó)內(nèi)學(xué)生申請(qǐng)文理學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)較弱。因此，學(xué)生要根據(jù)自己的硬件和軟件實(shí)力，以及與學(xué)校的匹配程度，來(lái)綜合考慮是否有文理學(xué)院適合自己。

3）文理學(xué)院適合的學(xué)生群體

文理學(xué)院(Liberal Arts College)是美國(guó)高校的重要種類(lèi)之一，以本科教育為主，特征是注重全面綜合教育，設(shè)置課程包括藝術(shù)、人文、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等各門(mén)類(lèi)（包含文學(xué)，英語(yǔ)，社會(huì)學(xué)，政治學(xué)，哲學(xué)，歷史學(xué)，人類(lèi)學(xué)，語(yǔ)言學(xué)，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)等基礎(chǔ)科目）。區(qū)別于以就業(yè)為重要指針的各種專(zhuān)業(yè)學(xué)校或技術(shù)高校。文理學(xué)院的主要目標(biāo)是通過(guò)研究動(dòng)態(tài)和廣泛的課程使學(xué)生能夠熟悉一系列基礎(chǔ)學(xué)科，做到對(duì)本科生的通識(shí)教育和博雅教育，打好基礎(chǔ)。在大部分美國(guó)人心目中，文理學(xué)院往往代表著經(jīng)典、小規(guī)模、高質(zhì)量的本科教育。許多文理學(xué)院的學(xué)術(shù)聲譽(yù)往往不亞于哈佛耶魯?shù)染C合性大學(xué)，因而成為很多美國(guó)貴族教育子女的首選。

由于文理學(xué)院注重培養(yǎng)本科生在人文、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等課程上面知識(shí)面的寬度，如果學(xué)生對(duì)通識(shí)教育感興趣，文理學(xué)院將與你是完美的結(jié)合。如果你是一個(gè)不知道選擇什么學(xué)位和專(zhuān)業(yè)的高中生，那么或許文理學(xué)院是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。因?yàn)槲睦韺W(xué)院將廣泛的教你學(xué)習(xí)各科目基礎(chǔ)知識(shí)，可以幫助你在畢業(yè)后去綜合性大學(xué)繼續(xù)深造碩士。

如果申請(qǐng)者在選學(xué)校時(shí)把獎(jiǎng)學(xué)金放在第一位，那么LAC的機(jī)會(huì)要比university多，而且競(jìng)爭(zhēng)也沒(méi)有university激烈。如果一個(gè)排名比較靠后的LAC給你全獎(jiǎng)，你是否會(huì)去呢？可能會(huì)有人擔(dān)心這個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，或其它如何如何，其實(shí)這種擔(dān)心是完全不必要的，要知道，能發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金給你的學(xué)校就一定是好學(xué)校，只有好的學(xué)校才可能得到政府及社會(huì)的捐贈(zèng)。

如果想讀完本科繼續(xù)在美國(guó)讀碩博深造，那么，文理學(xué)院打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)可以助你一臂之力，美國(guó)的綜合性大學(xué)非常喜歡錄取基礎(chǔ)扎實(shí)的文理學(xué)院的本科生，這點(diǎn)你不用擔(dān)心。

專(zhuān)業(yè)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)

1）簡(jiǎn)介及特點(diǎn)

在美國(guó)，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)通常設(shè)在兩種不同性質(zhì)的大學(xué)：一種是綜合性大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院，另外一種是藝術(shù)類(lèi)大學(xué)。無(wú)論是綜合大學(xué)的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，還是藝術(shù)類(lèi)大學(xué)，各學(xué)校之間要求差別比較大，所以報(bào)考的時(shí)候，一定要去學(xué)校的招生網(wǎng)站，看清楚學(xué)校的具體要求。特別是藝術(shù)類(lèi)大學(xué)，不同的專(zhuān)業(yè)，也有可能有不同的要求，比如加州藝術(shù)學(xué)院，若報(bào)考他的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，要求交一定的人體繪畫(huà)，但是美術(shù)專(zhuān)業(yè)就沒(méi)有這個(gè)要求。這里主要談美國(guó)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)。

美國(guó)比較有名的本科藝術(shù)類(lèi)大學(xué)如下：

加州藝術(shù)學(xué)院 California Institute of the Arts

紐約大學(xué) New York University—The Tisch School of the Arts (MFA)

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院 Parsons School of Design New School University

薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 Savannah College of Art and Design

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院 (BFA) Rhode Island School of Design(RISD)

視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院(BFA)School of Visual Arts

舊金山藝術(shù)大學(xué)(BFA MFA)Academy of Art University

2）優(yōu)勢(shì)

在申請(qǐng)條件方面，相比綜合性大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院，藝術(shù)類(lèi)高校只需通過(guò)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)考試，并具備基本英語(yǔ)溝通能力，就可邊學(xué)專(zhuān)業(yè)課邊提高語(yǔ)言能力。有的不需通過(guò)考試，只要在申請(qǐng)時(shí)提供的作品和影像資料足夠優(yōu)秀即可。而申請(qǐng)國(guó)外綜合性大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院，語(yǔ)言要求和其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一樣，如果申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的本科還要通過(guò)SAT考試。

在專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面，相比綜合性大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院，美國(guó)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置更加廣泛，專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)。例如，美國(guó)加州藝術(shù)學(xué)院是國(guó)際上最負(fù)聲望的實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院之一。它是由沃爾特·迪斯尼在40年前創(chuàng)建的，是美國(guó)唯一的一所集音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、電影、戲劇、寫(xiě)作于一體的綜合藝術(shù)學(xué)院。

3）劣勢(shì)

在知名度方面，優(yōu)秀的綜合性大學(xué)知名度更高，也更受青睞。

4）專(zhuān)業(yè)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)和綜合性大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的區(qū)別

職業(yè)規(guī)劃方面，一是選擇綜合性大學(xué)中的藝術(shù)學(xué)院，學(xué)生接受的教育培養(yǎng)傾向于全方位的發(fā)展，畢業(yè)以后，也不見(jiàn)得一定要從事藝術(shù)相關(guān)的工作，也就是說(shuō)，從綜合性大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)以后，你會(huì)被培養(yǎng)成一個(gè)相對(duì)而言全方位發(fā)展的人才。

而藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)院校則是傾向于把學(xué)生培養(yǎng)成為藝術(shù)從業(yè)者，基本上來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生會(huì)從事所學(xué)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)樵趯W(xué)校這幾年，學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)研究的相當(dāng)深刻，畢業(yè)后短時(shí)間內(nèi)想要轉(zhuǎn)到其他方向是有一定難度的。

社會(huì)認(rèn)可度方面，舉個(gè)例子，如果你讀的是加州伯克利的藝術(shù)學(xué)院，你一說(shuō)你畢業(yè)于伯克利，其他的就可以不用繼續(xù)說(shuō)下去了。因?yàn)樯鐣?huì)上認(rèn)可程度高。但是如果你說(shuō)你畢業(yè)于茱莉亞音樂(lè)學(xué)院(美國(guó)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)院校大拿)，除了搞藝術(shù)的圈內(nèi)人，普通大眾是不太了解的。

5）適合的學(xué)生群體

適合專(zhuān)業(yè)功底過(guò)硬，作品和影像資料足夠優(yōu)秀，國(guó)際或全國(guó)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生。專(zhuān)業(yè)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)非?？粗貙W(xué)生的個(gè)人作品。學(xué)生在準(zhǔn)備申請(qǐng)作品集時(shí)需要用文字、圖畫(huà)描述清楚每個(gè)創(chuàng)作步驟。提供給美國(guó)院校的作品集，學(xué)生需要從主題、制作過(guò)程、初稿、半成品、物料、裁剪等方面說(shuō)明創(chuàng)作意圖?？偠灾?，學(xué)校將從作品的各個(gè)方面來(lái)衡量學(xué)生的質(zhì)量。如果面試和作品集把握的好，成績(jī)方面學(xué)校是會(huì)適當(dāng)照顧的，但是前提是，你的表現(xiàn)要讓招生官覺(jué)得你在藝術(shù)造詣方面非常有潛力，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

此外，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平也有一定要求。對(duì)于國(guó)內(nèi)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于課程設(shè)置和時(shí)間配比上的原因，使得他們的語(yǔ)言水平一般不高。所以對(duì)于很多學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)水平是他們申請(qǐng)大學(xué)的一個(gè)門(mén)檻。美國(guó)的藝術(shù)院校錄取學(xué)生時(shí)要求學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，要參加相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)考試：申請(qǐng)本科要考托福和SAT，申請(qǐng)碩士要考托福，有些學(xué)校還要求提交GRE成績(jī)。對(duì)于藝術(shù)類(lèi)院校來(lái)說(shuō)，一定要在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。提前參加雅思或者托福考試的培訓(xùn)，盡早獲達(dá)標(biāo)的語(yǔ)言成績(jī)是成功申請(qǐng)的保障之一。

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注意事項(xiàng)

在美國(guó)上千所的大學(xué)當(dāng)中，其實(shí)大部分學(xué)校都是不錯(cuò)的，無(wú)論是在什么樣的學(xué)校學(xué)習(xí)都會(huì)有好學(xué)生，真正決定你是否可以成功的永遠(yuǎn)只是你自己。所以，在申請(qǐng)美國(guó)本科的時(shí)候一定要想好你要什么？

在確定了university或LAC后，學(xué)生還要根據(jù)自身的軟硬件背景，量體裁衣確定申請(qǐng)學(xué)校的檔次。如果只想申某一種，就排除了另一個(gè)類(lèi)型的學(xué)校了，減輕了日后選校的范圍和工作量。當(dāng)然，也可以u(píng)niversity和LAC同時(shí)申請(qǐng)，并沒(méi)有壞處，反而給自己多了一份選擇，比如綜合性大學(xué)選擇6所，文理學(xué)院選擇4所之類(lèi)的。無(wú)論哪種方式，都是為了可以更好地取得滿意的結(jié)果。

本文作者王巖輝博士。

留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)是國(guó)內(nèi)最早的留學(xué)第三方平臺(tái)和唯一的留學(xué)監(jiān)理服務(wù)平臺(tái)，接受學(xué)生委托，憑借國(guó)家認(rèn)定的留學(xué)行業(yè)唯一高新技術(shù)企業(yè)的技術(shù)實(shí)力和系統(tǒng)管理，依據(jù)大數(shù)據(jù)分析、行業(yè)資源和專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從海外游學(xué)、留學(xué)背景提升、語(yǔ)言培訓(xùn)、選擇留學(xué)機(jī)構(gòu)到回國(guó)就業(yè)落戶申請(qǐng)進(jìn)行全程指導(dǎo)和督辦的服務(wù)。

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