從新冠疫情看后留學(xué)規(guī)劃

應(yīng)中行華僑城支行邀約，談?wù)勱P(guān)于新冠肺炎疫情對(duì)留學(xué)生的影響，以及作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎么去引導(dǎo)孩子做好后留學(xué)規(guī)劃?希望能一起探討交流幫每位學(xué)生走穩(wěn)這特殊時(shí)期的留學(xué)路。

在持續(xù)蔓延的新冠肺炎疫情之下，留學(xué)路真的是困難重重。

難點(diǎn)一：想要去到留學(xué)國(guó)都很難!!

先來(lái)聊聊澳洲，大家都知道澳洲的2月也是主開(kāi)學(xué)月份，很多同學(xué)原計(jì)劃2月底返回澳洲，但澳洲總理莫里斯在2月1日出臺(tái)入境禁令，規(guī)定：“在中國(guó)大陸的非澳洲公民(永久居民除外)，在離開(kāi)或過(guò)境中國(guó)大陸的14天內(nèi)，不得進(jìn)入澳洲”。

據(jù)澳洲教育部統(tǒng)計(jì)，因這一政策滯留國(guó)內(nèi)的中國(guó)留學(xué)生超過(guò)10.67萬(wàn)人，留學(xué)生們只好選擇自救，決定從泰國(guó)待14天再“曲線入澳”。

選擇前往第三國(guó)中轉(zhuǎn)的學(xué)生承擔(dān)著時(shí)間、精力、金錢打水漂的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)榻羁赡芡蝗桓?，第三?guó)政策可能被取消，澳洲入境情況如何，對(duì)于大多數(shù)在第三國(guó)中轉(zhuǎn)停留的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)未知數(shù)。

除了澳洲，還有很多國(guó)家都出臺(tái)了相關(guān)限制入境的政策。雖然留學(xué)生們大多理解各國(guó)政府保障措施，但對(duì)于能不能入境，或者能不能通過(guò)第三國(guó)入境，各國(guó)政府、教育部和海關(guān)一直未達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)，讓許多留學(xué)生都不知所措。

難點(diǎn)二：曲線回校卻只能線上教學(xué)?

“我只想上學(xué)”這一句話，相信說(shuō)出了很多留學(xué)生的心聲。

受到疫情的影響，有的學(xué)校停課，有的學(xué)校網(wǎng)課教學(xué)，有的學(xué)校發(fā)出開(kāi)學(xué)延期的通知。

目前，美國(guó)有超過(guò)25個(gè)州出現(xiàn)確診病例，確診病例前三的州為加州、紐約州、華盛頓州，這些州也先后宣布進(jìn)入緊急狀態(tài)。

其中，華盛頓大學(xué)宣布于3月6日宣布停止線下授課，將課程轉(zhuǎn)移到線上，進(jìn)行遠(yuǎn)程授課，期末考試在可能的情況下也在線進(jìn)行。

麻省理工大學(xué)也采取相應(yīng)措施，推遲或取消大型活動(dòng)，150人以上大型課程轉(zhuǎn)為網(wǎng)課。

艱難返校卻只能呆在異國(guó)他鄉(xiāng)上網(wǎng)課?這讓不少留學(xué)生覺(jué)得“懵了”。

難點(diǎn)三：疫情引發(fā)的排華情緒讓留學(xué)生們備受煎熬

從海外媒體關(guān)于“中國(guó)病毒”等的歧視報(bào)道，到疫情引發(fā)的排華情緒和種族歧視讓留學(xué)生們備受煎熬，已報(bào)道出一些留學(xué)生因?yàn)閬喼廾婵妆粎^(qū)別對(duì)待，被吐口水，甚至毆打，導(dǎo)致學(xué)生們不敢去上課。

關(guān)于戴不戴口罩在海外一直存在爭(zhēng)議，尤其是疫情初爆發(fā)時(shí)，在海外戴口罩會(huì)被認(rèn)為攜帶病毒，戴著口罩走在路上會(huì)受到“注目禮”，難道老外真的和口罩“有仇”嗎?

其實(shí)對(duì)于西方朋友來(lái)說(shuō)，戴口罩不是一種防護(hù)措施，只有患了重病才需要戴口罩，因?yàn)榕聜魅窘o別人。

所以當(dāng)他們?cè)诠妶?chǎng)所看到有人戴口罩時(shí)，會(huì)選擇保持距離，這是正常的口罩條件反射，不用刻意理解成歧視 。

另外，西方文化更強(qiáng)調(diào)個(gè)人而不是集體，這也解釋了為什么會(huì)有“我不害怕新冠，不必戴口罩”的邏輯。而我們從小受己所不欲勿施于人的熏陶，讓我們明白他人權(quán)益的重要性。正是因?yàn)槲幕滋N(yùn)文化背景不同，導(dǎo)致在戴口罩這一問(wèn)題上出現(xiàn)明顯分歧。

當(dāng)然，不否認(rèn)就有素質(zhì)不高的人，以歧視來(lái)表現(xiàn)自大，這種不良情緒， 讓他自己消化，不必影響自己的心情。有一個(gè)很有效的方法，要充分理解不同的文化背景下的不同思維會(huì)導(dǎo)致出發(fā)點(diǎn)不同，目標(biāo)不同，做事方式不同，面對(duì)這些不同，友好聽(tīng)他講，不理解就交流解釋，不要在心理設(shè)屏障。

盡管疫情為留學(xué)路設(shè)置了重重障礙，但我們?nèi)匀灰硇钥创⑶覐闹袑ふ医鉀Q路徑，比如說(shuō)，如果只能線上教學(xué)，我們?cè)撛趺闯浞掷闷饋?lái)。

其實(shí)網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課并非新鮮事物，很多美國(guó)名校如哈佛大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校等一直都有針對(duì)校內(nèi)大學(xué)生設(shè)置的線上課程學(xué)習(xí)與線下面對(duì)面的教學(xué)相結(jié)合的模式。

說(shuō)得更具體一點(diǎn)，是“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，由學(xué)生課前先進(jìn)行課程在線學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括教學(xué)視頻和其他教學(xué)資源，老師再在課上進(jìn)行教學(xué)、指導(dǎo)作業(yè)和組織學(xué)生交流討論等，是一種基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。

其實(shí)，無(wú)論教學(xué)方式怎么變，學(xué)習(xí)所需要的自主能力和時(shí)間管理能力不會(huì)變，我們出國(guó)留學(xué)，就是要塑造具有國(guó)際化視野的獨(dú)立思考者和擁有全球化思維的開(kāi)拓創(chuàng)新者嗎?

出國(guó)難、上課難，這些問(wèn)題都是受疫情影響的短暫困難，但留學(xué)最核心的是什么?這才是我們面對(duì)疫情選擇留學(xué)所需要思考的。通過(guò)高科技融入研討教學(xué)的方式來(lái)培養(yǎng)全球最具潛力的學(xué)生，也是一條可行道路。

留學(xué)道路千萬(wàn)難，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)?

職業(yè)規(guī)劃，重新思考留學(xué)專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)在聯(lián)系。

請(qǐng)大家看到這張表，在做留學(xué)專業(yè)選擇和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程中，我們需要考慮的因素非常多，重點(diǎn)還是應(yīng)該圍繞學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)來(lái)做利弊分析：

比如說(shuō)，如果學(xué)生關(guān)注的畢業(yè)回國(guó)或不回國(guó)。從工作機(jī)會(huì)來(lái)看，若想在留學(xué)國(guó)就業(yè)，技術(shù)密集型的職業(yè)(如會(huì)計(jì)、工程師、計(jì)算機(jī)專業(yè)人員)所提供的工作機(jī)會(huì)相對(duì)較多;管理密集型或溝通密集型的職業(yè)，往往在文化背景和英語(yǔ)溝通能力方面設(shè)置了較高的門(mén)檻，中國(guó)學(xué)生較難跟當(dāng)?shù)貙W(xué)生或其他國(guó)際學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。

再比如說(shuō)，如果學(xué)生關(guān)注行業(yè)潛力和就業(yè)形勢(shì)，我們需要從行業(yè)歸屬性來(lái)考慮，某些專業(yè)沒(méi)有明確的行業(yè)歸屬，典型的如會(huì)計(jì)專業(yè)。就讀會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后即可在會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作，也可以在任何行業(yè)和企業(yè)從事會(huì)計(jì)工作。

而某些專業(yè)則有明確的行業(yè)歸屬，如酒店管理專業(yè)，行業(yè)的景氣指數(shù)會(huì)直接影響到就讀該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。這次疫情，從行業(yè)來(lái)看，餐飲、旅游、航空、酒店、影視、交通運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)短期內(nèi)受到巨大沖擊;也側(cè)面反應(yīng)了行業(yè)歸屬對(duì)專業(yè)選擇的影響。

講到這，我們?cè)賮?lái)延伸探討一個(gè)靈魂質(zhì)問(wèn)，專業(yè)對(duì)口的問(wèn)題。

是不是專業(yè)不對(duì)口就找不到工作?不是，事實(shí)上，還有很多不需要專業(yè)技術(shù)的工作，這些工作往往更看重個(gè)人能力和公司的匹配度。我們更應(yīng)該考慮的是專業(yè)的可轉(zhuǎn)移性，換句話說(shuō)，將該專業(yè)的技能轉(zhuǎn)移到其他交互學(xué)科上去。

例如計(jì)算機(jī)專業(yè)，不僅可以在IT行業(yè)就職，也可以轉(zhuǎn)到金融等其他行業(yè)就職，這次疫情使醫(yī)療、游戲、短視頻、電商物流、在線辦公與教育等新經(jīng)濟(jì)獲得意外發(fā)展機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)，都可以在這些行業(yè)中找到自己適合的崗位來(lái)發(fā)展。

知識(shí)爆炸時(shí)代來(lái)臨, 學(xué)習(xí)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上知識(shí)更新的速度，因此學(xué)習(xí)什么很重要，不一樣的知識(shí)和技能意味著不一樣的工作。由人工智能驅(qū)動(dòng)的無(wú)人駕駛汽車已經(jīng)上路，機(jī)器人可以爬樓梯、開(kāi)門(mén)、在工廠工作、為醫(yī)生提供建議等。我們過(guò)往期待的理想職業(yè)正在逐漸消失，我們必須提前做好準(zhǔn)備。

所以，影響留學(xué)價(jià)值的不是此次疫情，而是我們?yōu)橐院笄舐毣蚶^續(xù)升學(xué)所做的有效準(zhǔn)備。

從專業(yè)選擇突破角度來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生在畢業(yè)后希望能夠直接工作，則建議應(yīng)選擇一些細(xì)分型、交叉型、實(shí)用型專業(yè)，如果學(xué)生有時(shí)間精力和熱情，可以鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科、甚至是跨文理科的學(xué)習(xí)，近些年來(lái)，國(guó)外高校催生了跨學(xué)科專業(yè)，以及跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，那么，多學(xué)一個(gè)專業(yè)、多拿一個(gè)學(xué)位或選融合性學(xué)位的課程有什么好處呢：

可以增加知識(shí)廣度和厚度，選兩個(gè)專業(yè)會(huì)讓學(xué)生對(duì)兩個(gè)領(lǐng)域有深入的了解;同時(shí)，兩個(gè)相關(guān)專業(yè)可以互相強(qiáng)化，較多的是一個(gè)理論性強(qiáng)的專業(yè)搭配一個(gè)實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)，這樣會(huì)讓學(xué)習(xí)的理論不是空頭理論，而是在實(shí)踐性的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)理論的理解和運(yùn)用。

可以建立更廣的人脈和適應(yīng)更多元的發(fā)展：學(xué)兩個(gè)專業(yè)，不僅可以證明學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，有利于申請(qǐng)研究生，還可以拓展人際關(guān)系網(wǎng)，擁有兩個(gè)朋友圈，對(duì)于未來(lái)發(fā)展的好處是顯而易見(jiàn)的。

可以增加職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，舉個(gè)實(shí)例，如果你是一所中學(xué)的校長(zhǎng)，要招一名可以教物理的老師，大部分應(yīng)聘者都是教育或物理單一專業(yè)的，而有一位是擁有教育和物理兩個(gè)專業(yè)背景，我相信你也會(huì)選后者。

雙專業(yè)、雙學(xué)位或跨學(xué)科學(xué)習(xí)組合的可能性是極多的，在這里我主要想講講中國(guó)學(xué)生常選的經(jīng)濟(jì)類 和 電腦科學(xué)類的組合。

先說(shuō)經(jīng)濟(jì)專業(yè)，一個(gè)常見(jiàn)的是經(jīng)濟(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)，這個(gè)組合特別適合未來(lái)從事精算工作的同學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)與心理學(xué)也同樣受歡迎，因?yàn)闊o(wú)論是研究市場(chǎng)還是企業(yè)內(nèi)部管理，心理學(xué)都非常重要。 還有一個(gè)常見(jiàn)的組合是經(jīng)濟(jì)學(xué)與工程，這個(gè)跨度很大，但如果一個(gè)人既懂經(jīng)濟(jì)又懂某種工程專業(yè)，會(huì)有一些特殊優(yōu)勢(shì)，比如當(dāng)他在化工企業(yè)做并購(gòu)?fù)顿Y的時(shí)候，因?yàn)橛袑I(yè)知識(shí)做支撐，工作起來(lái)會(huì)更游刃有余。

再說(shuō)下電腦科學(xué)專業(yè)， 電腦科學(xué)與電子工程雙專業(yè)的組合可以讓學(xué)生在軟件和硬件兩個(gè)方面都能得心應(yīng)手。第二個(gè)是電腦科學(xué)與語(yǔ)言學(xué)，中國(guó)留學(xué)生的漢語(yǔ)正是優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樵搶I(yè)通常會(huì)要求學(xué)生學(xué)習(xí)一門(mén)歐洲語(yǔ)言之外的語(yǔ)言。 第三個(gè)是電腦科學(xué)與生物學(xué)，近年來(lái)生物學(xué)研究正在走向電腦化，對(duì)于基因的研究和計(jì)算機(jī)科學(xué)的關(guān)系越來(lái)越密切，許多大公司都開(kāi)始招聘既懂電腦編程又熟悉生物學(xué)的人才。

當(dāng)然，同時(shí)學(xué)習(xí)兩個(gè)專業(yè)的難度比較大，我們可以建議學(xué)生根據(jù)自己的規(guī)劃和實(shí)際情況來(lái)選擇。

從這部分可以總結(jié)出，疫情對(duì)于我們留學(xué)專業(yè)的選擇其實(shí)是體現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃中對(duì)行業(yè)環(huán)境分析這個(gè)環(huán)節(jié)里的，行業(yè)的整體發(fā)展?fàn)顩r會(huì)直接影響到學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，因此在留學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該保證所學(xué)專業(yè)的寬度和廣度，才能夠從容應(yīng)對(duì)行業(yè)發(fā)展的不確定性，從而規(guī)避因行業(yè)發(fā)展不景氣導(dǎo)致被迫失業(yè)或待業(yè)的窘境。

謀求職業(yè)，正面看待、正確面對(duì)疫情對(duì)留學(xué)生求職的影響

在留學(xué)生群體內(nèi)部，影響就業(yè)結(jié)果的因素還有什么?為什么有些畢業(yè)生能夠找到高收入、高滿意度的工作，而其他畢業(yè)生卻無(wú)業(yè)可就或者有業(yè)不就呢?因?yàn)槊课粚W(xué)生在求職方法、求職意愿和求職努力程度等方面有所差異。

因此，除了專業(yè)知識(shí)的基本功外，要找一份好工作，需要我們提前積累高含金量的實(shí)習(xí)經(jīng)歷或提前為求職做準(zhǔn)備。

我們都知道在美國(guó)大部分的學(xué)生會(huì)選擇在本科畢業(yè)后直接就業(yè)。美國(guó)政府規(guī)定，本科生、碩士生和博士生都有固定的起薪標(biāo)準(zhǔn)，用人單位雖然在對(duì)人才的使用上可以向下兼容，但是在工資的支付上卻不能有所折扣，所以在美國(guó)本科生反而是相對(duì)容易求職的學(xué)歷。

在美國(guó)，只要你能表現(xiàn)出你的價(jià)值，你就可能被錄用，一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)學(xué)生容易在美就業(yè)都是技術(shù)類的專業(yè)，比如 理工科 或者 數(shù)理含量比較高的其他專業(yè)，為什么會(huì)這樣呢? 綜觀華人在北美的歷史，最終能夠立足的人，都是依托于自身優(yōu)勢(shì)，并且從事一些美國(guó)人并不樂(lè)于或擅長(zhǎng)的職業(yè)。

近幾年美國(guó)工作簽證發(fā)放數(shù)量最多的就是應(yīng)聘科技公司的學(xué)生，現(xiàn)在很多人“談疫色變”，因?yàn)橐咔楸l(fā)導(dǎo)致學(xué)校停課，每天看到疫情確診病例數(shù)據(jù)不斷攀升，也會(huì)進(jìn)一步加重留學(xué)生的恐慌與焦慮的心理。在這種情況下，相當(dāng)一部分留學(xué)生不會(huì)把重心放在求職上。

但其實(shí)海外招聘并沒(méi)有受疫情影響，相反，疫情帶來(lái)的留學(xué)生海外求職利好，流程簡(jiǎn)化，線下轉(zhuǎn)線上，如果我們能在這個(gè)階段專心準(zhǔn)備求職，在整體競(jìng)爭(zhēng)激烈程度大幅度下降的同時(shí)把握好時(shí)機(jī)，或許不失為一個(gè)機(jī)會(huì)。

另外，留學(xué)生最薄弱的“Networking”改為線上，也更便于發(fā)揮。

在海外求職，“Networking”的重要性不言而喻，它是避免網(wǎng)申簡(jiǎn)歷石沉大海的唯一方法。而由于疫情的擴(kuò)散，曾經(jīng)留學(xué)生最害怕的“Networking”也會(huì)變得更加簡(jiǎn)單，原因有以下兩點(diǎn)。

其一，雙方的時(shí)間更靈活，對(duì)方幫你拿面試的概率變高。

在家上網(wǎng)課的留學(xué)生們會(huì)有更多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，而另一方面，由于疫情，大部分公司都會(huì)選擇遠(yuǎn)程辦公，像蘋(píng)果、微軟、Facebook等多家公司有將近10萬(wàn)名員工在家遠(yuǎn)程辦工。

這就意味著，現(xiàn)在你的校友會(huì)有更靈活的時(shí)間來(lái)與你交流，幫你拿到面試機(jī)會(huì)。

其二，模式也會(huì)從前的面對(duì)面變成線上進(jìn)行，溝通難度下降。

通過(guò)文字交流而非眼神接觸的線上模式，很大程度上能緩解留學(xué)生內(nèi)心的緊張，尤其是對(duì)于有外國(guó)文化恐懼的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，不用擔(dān)心自己會(huì)開(kāi)口跪，因?yàn)榭梢蕴崆皽?zhǔn)備好相關(guān)問(wèn)題，線上進(jìn)行溝通的成功率更高。因此，這個(gè)階段，留學(xué)生更應(yīng)該把握時(shí)間，靜心準(zhǔn)備求職。

同時(shí)提前適應(yīng)未來(lái)不斷變化的職業(yè)生涯。此次疫情，很多單位都采取在家上班的工作模式，預(yù)計(jì)未來(lái)對(duì)一些人來(lái)說(shuō)在家上班將成為新常態(tài)。能夠在家上班的工作性質(zhì)很多需要數(shù)據(jù)說(shuō)話，因此疫情防控期間的高校學(xué)生除了適應(yīng)在家學(xué)習(xí)和在線求職外，也要為未來(lái)在家上班做準(zhǔn)備，培養(yǎng)相關(guān)的知識(shí)、能力和觀念。

疫情期間，我們還可以做什么呢?繼續(xù)深造，不斷學(xué)習(xí)、打造個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，才是留學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)。

從升學(xué)角度來(lái)說(shuō)，科研經(jīng)歷和成果的重要性越來(lái)越高，尤其是對(duì)于博士或者科研型碩士申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，因?yàn)榭蒲心芊从吵錾暾?qǐng)人對(duì)本專業(yè)的獨(dú)到理解，以及申請(qǐng)人的思路、創(chuàng)新能力以及對(duì)科研的興趣，這些也都是招生官考察申請(qǐng)者的重要依據(jù)

而通過(guò)科研在與導(dǎo)師一對(duì)一的頻繁接觸中，隨著他對(duì)你的了解越深入，寫(xiě)的學(xué)術(shù)推薦信的推薦理由也更加扎實(shí)。

除此之外，如果在科研助理期間能夠發(fā)文章或者拿到專利，能幫助你在眾多申請(qǐng)人終脫穎而出。要知道在學(xué)術(shù)界作出一定成果的人，絕大部分都是在本科階段就入門(mén)了，所以我們不應(yīng)該只滿足于本科階段的通識(shí)教育取得不錯(cuò)的成績(jī)。

一般來(lái)說(shuō)，本科生會(huì)利用假期的時(shí)間靜下心來(lái)投入做科研，這次因疫情而空出來(lái)的時(shí)間完全可以拿來(lái)做科研，或許你將來(lái)畢業(yè)了未必繼續(xù)從事研發(fā)性質(zhì)的工作，但是在訓(xùn)練過(guò)程中學(xué)到的方法、思維模式一定會(huì)讓你在今后的人生中受益匪淺。

最后，我想說(shuō)的是，在疫情防控期間，我們應(yīng)該充分利用在家和在宿舍的時(shí)間，一方面合理安排時(shí)間進(jìn)行主動(dòng)有效地學(xué)習(xí)，包括本科階段通識(shí)教育，以及進(jìn)行與碩士階段專業(yè)相關(guān)的科研項(xiàng)目;另一方面通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找尋工作，并在線學(xué)習(xí)一些有關(guān)職業(yè)規(guī)劃和求職技巧等方面的知識(shí)。

我們要始終相信，留學(xué)的最終目的是培養(yǎng)孩子成為擁有獨(dú)立思考及實(shí)際行動(dòng)能力的國(guó)際化人才，為此，我們要做到保持學(xué)習(xí)，不讓疫情成為停滯不前的理由;要保持樂(lè)觀，思考各種可能出現(xiàn)的情況;要保持熱情，想辦法讓各種想法和計(jì)劃成為現(xiàn)實(shí)。

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使用方法：把你的GPA、雅思成績(jī)、專業(yè)名稱、院校背景（211/985/雙非）等信息輸入到留學(xué)志愿參考系統(tǒng)中，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)從數(shù)據(jù)庫(kù)中匹配出與你情況相似的同學(xué)案例，看看他們成功申請(qǐng)到了哪些名校，這樣子就可以對(duì)自己進(jìn)行精準(zhǔn)的定位了。

留學(xué)規(guī)劃和留學(xué)申請(qǐng)是一項(xiàng)復(fù)雜的長(zhǎng)期工程，不能片面聽(tīng)取網(wǎng)友的交流，更不能輕信留學(xué)中介的說(shuō)辭（快速查詢留學(xué)中介口碑）。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)由有20多年國(guó)際教育行業(yè)管理和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的前教育部官員胡本未老師創(chuàng)立，得到新華社和央視網(wǎng)的高度評(píng)價(jià)。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)免費(fèi)為學(xué)生提供留學(xué)咨詢規(guī)劃建議、推薦靠譜的留學(xué)機(jī)構(gòu)、審核留學(xué)方案和中介服務(wù)協(xié)議，受學(xué)生委托提供監(jiān)理服務(wù)、督辦留學(xué)中介的服務(wù)過(guò)程并“先行賠付”。

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