中國(guó)學(xué)生的留學(xué)申請(qǐng)被這樣對(duì)待！15分鐘決定你能否被錄取

每一份申請(qǐng)材料都承載著一個(gè)學(xué)生沉甸甸的努力和夢(mèng)想，當(dāng)我們把它寄出以后，究竟會(huì)發(fā)生什么呢？它能否為我們帶回offer取決于什么呢？哥倫比亞大學(xué)招生官在一個(gè)講座上分享了他審閱申請(qǐng)材料的過程，一起看看究竟名校的招生官是怎么審閱我們留學(xué)申請(qǐng)的吧！

我打開電腦(幾乎每所學(xué)校都是線上審閱)，開啟系統(tǒng)軟件開始審閱材料。首先，我必須得決定從哪兒開始。我首先選擇一個(gè)地區(qū)，審閱那個(gè)地區(qū)所有申請(qǐng)者的申請(qǐng)材料。先從推薦最多申請(qǐng)者的學(xué)校開始，有一所學(xué)校共推薦了40名學(xué)生，我在每個(gè)學(xué)生身上花費(fèi)的時(shí)間約17分鐘，成績(jī)單5分鐘，推薦信4分鐘，簡(jiǎn)歷1分鐘，課外活動(dòng)2分鐘，文書及補(bǔ)充文書5分鐘。

我從GPA最高的學(xué)生開始審閱。第一個(gè)申請(qǐng)者：GPA 97分(100分制)，男生，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，國(guó)際生。我查看他的成績(jī)單確認(rèn)GPA是否一致。我審閱他的學(xué)校檔案，這是一所重點(diǎn)學(xué)校，闡述了學(xué)校所提供的課程和成績(jī)計(jì)算方式。根據(jù)該校的GPA計(jì)算方式，我計(jì)算的結(jié)果為92分，因?yàn)樵搶W(xué)生9年級(jí)的成績(jī)不是特別優(yōu)異。就此來說，他不是該校最優(yōu)秀的學(xué)生。

確定GPA之后，我開始從學(xué)校檔案查看該生所選擇的課程，檔案記錄了該生每一科的最高成績(jī)！我可從中得知原來他選擇了11年級(jí)難度最大的數(shù)學(xué)課并取得了最高分。然后我看到了他的英語(yǔ)。他選擇的是常規(guī)英語(yǔ)課程，但除此之外學(xué)校還提供了2個(gè)難度更大的英語(yǔ)課程。他的英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)，我開始疑惑他選擇常規(guī)英語(yǔ)課程的原因。他的學(xué)校不允許他選擇難度更大的英語(yǔ)課？是他自己選擇更簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課程？他是否更關(guān)心高分GPA？我在招生官發(fā)言區(qū)留下備注，我們內(nèi)部的交流術(shù)語(yǔ)，“人文科學(xué)選課難度較低，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異，推薦信需待明確?！?/p>

接下來是推薦信，他選擇了他的英語(yǔ)老師做為推薦人。他的老師談到他剛來到這所學(xué)校時(shí)的面對(duì)的挫折。因?yàn)樵~匯量匱乏，他被迫選擇難度較低的英語(yǔ)課程。但是這并沒有打壓到他的決心，相反，每天放學(xué)后，他都會(huì)求助老師的輔導(dǎo)。原來他的家境比其他同學(xué)貧困，直到中學(xué)才有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我開始明白他選擇難度較低的英語(yǔ)課程的原因。

再然后是學(xué)生簡(jiǎn)歷。學(xué)生的母語(yǔ)為中文，母親畢業(yè)于一所大專學(xué)校，父親從未上過大學(xué)，但現(xiàn)在運(yùn)營(yíng)一家采礦公司。這看起來十分有趣。如果父親擁有一家采礦公司，為什么會(huì)比其他同學(xué)貧困？該生在學(xué)校沒有過任何擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)歷。在數(shù)學(xué)組中贏過一次市級(jí)競(jìng)賽，全國(guó)排名第三。他創(chuàng)建過一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目。

之后是考試成績(jī)。他參加了8科AP課程考試，它們都是5和一個(gè)4，該生考試成績(jī)優(yōu)異，SAT2中物理，數(shù)學(xué)和化學(xué)滿分，文學(xué)740，但這也很令人欽佩。他的TOEFL成績(jī)105，這有一點(diǎn)點(diǎn)讓人不安。這比我想像的要低一些。然而不管怎樣，他的考試成績(jī)和我之前8分鐘所知的一致，這名學(xué)生學(xué)術(shù)表現(xiàn)優(yōu)異。

然后是文書。當(dāng)我們?cè)趯忛喭晡臅蟾杏X無特別之處或無任何感情波動(dòng)時(shí)，我們則稱之為平淡無奇。他在一個(gè)小村莊參加志愿者，負(fù)責(zé)教書。在這一季招生時(shí)段中，我看過很多同類型的文書了。我專心致志地審閱著文書的其余部分，嘗試著了解這篇志愿者文書與我審閱過的和將要審閱的諸如此類的文書的不同之處。我們?cè)诤醯牟⒉皇俏臅闹黝}，而是學(xué)生在文書中展現(xiàn)的思考問題的方式。

最后是補(bǔ)充文書。他在文書中提到了他創(chuàng)造的數(shù)學(xué)公式，并將此作為申請(qǐng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理由之一。這二者之間的關(guān)聯(lián)天衣無縫。但是我也為文書中的一些語(yǔ)法錯(cuò)誤而失望。他書寫這篇文書時(shí)似乎并沒有像書寫其他文書那樣用心，但是我對(duì)此的感覺仍然不錯(cuò)。

我將該生的申請(qǐng)材料存入電子等候區(qū)，我們稱之為委員會(huì)討論隊(duì)列。17分鐘過去了。

總結(jié)：

從這15分鐘的篩選過程中我們可以看出，招生官始終都是在試圖透過申請(qǐng)材料的背后故事去解讀一個(gè)學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)！所有提交的材料之間是相輔相成、互相證明及相互補(bǔ)充的關(guān)系。招生官在甄選的過程中非常關(guān)注學(xué)生選修課程的難度，全科課程的平衡，家庭背景及生活環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，以及學(xué)生思考力等。

優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績(jī)被看作是必然的，因?yàn)楹脤W(xué)生成績(jī)好是必然的；一個(gè)人的優(yōu)秀的思考能力、所體現(xiàn)出來的社會(huì)責(zé)任感及認(rèn)同感等這些精英品質(zhì)被學(xué)校視若珍寶。

>>想試試以自己的水平能申請(qǐng)到什么層次的大學(xué)？可以使用下面的留學(xué)志愿參考系統(tǒng)一鍵定位。

使用方法：把你的GPA、雅思成績(jī)、專業(yè)名稱、院校背景（211/985/雙非）等信息輸入到留學(xué)志愿參考系統(tǒng)中，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)從數(shù)據(jù)庫(kù)中匹配出與你情況相似的同學(xué)案例，看看他們成功申請(qǐng)到了哪些名校，這樣子就可以對(duì)自己進(jìn)行精準(zhǔn)的定位了。

留學(xué)規(guī)劃和留學(xué)申請(qǐng)是一項(xiàng)復(fù)雜的長(zhǎng)期工程，不能片面聽取網(wǎng)友的交流，更不能輕信留學(xué)中介的說辭（快速查詢留學(xué)中介口碑）。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)由有20多年國(guó)際教育行業(yè)管理和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的前教育部官員胡本未老師創(chuàng)立，得到新華社和央視網(wǎng)的高度評(píng)價(jià)。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)免費(fèi)為學(xué)生提供留學(xué)咨詢規(guī)劃建議、推薦靠譜的留學(xué)機(jī)構(gòu)、審核留學(xué)方案和中介服務(wù)協(xié)議，受學(xué)生委托提供監(jiān)理服務(wù)、督辦留學(xué)中介的服務(wù)過程并“先行賠付”。

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