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時(shí)間:2022-01-12
來(lái)源:留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)
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近日藤校是很多留學(xué)生的夢(mèng)想,但是藤校的錄取是很?chē)?yán)格的,由于申請(qǐng)?zhí)傩5亩际谴髮W(xué)霸,大家成績(jī)都很好,所以藤校的錄取往往會(huì)依靠點(diǎn)“玄學(xué)”,指不定招生官在你的背景里看到了什么閃光點(diǎn),就會(huì)錄取你。那么申請(qǐng)?zhí)傩5臅r(shí)候,成績(jī)有那么重要嗎?SAT相差30分的申請(qǐng)者有多大區(qū)別?
學(xué)生在擇校時(shí)會(huì)進(jìn)行全方面的考慮,對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),在考量一個(gè)申請(qǐng)者的時(shí)候,自然也會(huì)通過(guò)多方面因素來(lái)了解學(xué)生。成績(jī)是決定錄取的重要因素,但它不是惟一的決定性指標(biāo)。申請(qǐng)菁英院校更是如此,申請(qǐng)者的托福成績(jī)相差7、8分,SAT成績(jī)相差3、40分都是正常的。
分?jǐn)?shù)只是硬性指標(biāo),只要你愿意學(xué)、有時(shí)間刷分,大多數(shù)人都能達(dá)到自己理想的成績(jī)。所以學(xué)校在最終決定錄取時(shí),還是會(huì)傾注更多精力考察學(xué)生的軟實(shí)力背景。一般美國(guó)高中生想進(jìn)美國(guó)菁英大學(xué),都要修煉成“十項(xiàng)全能”才有機(jī)會(huì)被錄取。被錄取的學(xué)生在學(xué)業(yè)、課外活動(dòng)以及個(gè)人特質(zhì)上(如人格、領(lǐng)導(dǎo)力、求知欲、創(chuàng)造力和對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱等),都有杰出的表現(xiàn)。
校方認(rèn)為,這些多才多藝的學(xué)生,能在各方面投注相當(dāng)多的精力并可以取得不菲的成就,在將來(lái)的大學(xué)甚至往后的人生中,他們更可能以同樣的態(tài)度去持續(xù)地獲得榮耀。學(xué)校期待這些具備突出個(gè)人特質(zhì)的學(xué)生,能在大學(xué)期間互相影響和學(xué)習(xí),并于畢業(yè)后在世界各地為母校創(chuàng)造正向的影響力。
所以在錄取時(shí),學(xué)校會(huì)對(duì)那些極具學(xué)習(xí)精神、求知欲強(qiáng)、并且具有學(xué)術(shù)成果的申請(qǐng)人更加感興趣。學(xué)校看重他們的學(xué)術(shù)成就,并視他們?yōu)樽钣袧摿Φ膶W(xué)術(shù)新星,期望他們?cè)诂F(xiàn)在或?qū)?lái)為學(xué)校爭(zhēng)光。
申請(qǐng)大學(xué)時(shí),成績(jī)好并不是高校錄取時(shí)的主要考量。在招生官眼里,SAT考試達(dá)到1540分和1600分其實(shí)并沒(méi)有多大區(qū)別,只是考生臨場(chǎng)發(fā)揮的好壞。當(dāng)申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)成績(jī)差不多時(shí),那比的就是其他幾項(xiàng)了。如課外活動(dòng)、推薦信、各種特長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)才能、以及申請(qǐng)材料等等,這些在錄取時(shí)都占有很大的參考比重。
那么申請(qǐng)?zhí)傩P枰男┥暾?qǐng)材料呢?
? 申請(qǐng)Essay
各項(xiàng)學(xué)習(xí)成績(jī)僅僅是一堆數(shù)據(jù),申請(qǐng)材料才是“活”的,可以讓招生官更加真切地了解申請(qǐng)者自身。
不過(guò)需要注意的是,Essay不是炫耀,而是要反映真實(shí),要讓招生官在讀了這篇文章后能立刻了解申請(qǐng)者是一個(gè)怎樣的人。通過(guò)文章,可以知道這個(gè)學(xué)生對(duì)于所申請(qǐng)的專業(yè)領(lǐng)域有沒(méi)有熱情,以及有沒(méi)有在大學(xué)和未來(lái)發(fā)揮個(gè)人影響力的潛能。
? 推薦信
招生官可以從這些推薦信中,拼湊出學(xué)生的人格、領(lǐng)導(dǎo)力、求知欲、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)精神和潛力等個(gè)人特質(zhì),并結(jié)合申請(qǐng)短文以及其他的申請(qǐng)材料以及面試,來(lái)獲得關(guān)于這個(gè)學(xué)生的完整印象。
如果對(duì)學(xué)生不是很熟悉,這封推薦信很容易流于空泛,就會(huì)影響它的說(shuō)服力。申請(qǐng)人可以讓課外活動(dòng)的指導(dǎo)人、社會(huì)組織的領(lǐng)導(dǎo)人等對(duì)自己有足夠了解的人來(lái)寫(xiě)推薦信,作為對(duì)學(xué)校推薦信的補(bǔ)充。
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