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時間:2014-04-03
來源:互聯(lián)網(wǎng)
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《2014年出國留學趨勢報告》公布的數(shù)字顯示,以最大生源輸入國美國為例,2005年中國留學生就讀美國私立學校的僅有65人,而2013年猛增至23795人,是8年前的366倍。從2009年開始,中國超越印度,成為美國最大的生源國,2013年中國留學生在美國所有留學生中占28.7%。
目前,我國學生留學的低齡化趨勢日益明顯,在經(jīng)過前期一系列的準備、咨詢、申請等環(huán)節(jié)后,最終收到國外院校的offer,進而踏上自己的留學之旅。但對于這些自立能力、適應(yīng)能力等相對欠缺的低齡化學生而言,在留學的新鮮勁過了之后,這些小留學生在國外將面臨怎樣的難題和困惑?
家長觀點
避免競爭留學趁早
近年來,想讓孩子在二三年級出國留學的家長逐漸增多,家長讓孩子過早地就走出國門,無非是由于現(xiàn)在中學申請國外留學的競爭越來越激烈,很多家長會考慮讓孩子提前走,進入中學階段后,就能夠擁有一定的留學經(jīng)驗,以此避免激烈的競爭。
實際上,我國幼兒以及小學階段應(yīng)試教育的缺陷并不明顯,因此出國留學并沒有絕對的優(yōu)越性和必要性。對于留學,家長可以為孩子在幼兒以及小學階段做好相應(yīng)的準備。首先,語言是備戰(zhàn)留學的重頭戲,生活和學習都需要本地交流,假如各方面無法溝通會打擊孩子的自信;其次,注重孩子在藝術(shù)、體育方面的愛好培養(yǎng);最后,就是加強孩子獨立能力的培養(yǎng),讓孩子獨立完成生活中力所能及的事情,主動承擔起生活的責任。
孩子觀點
語言薄弱孤獨感強
據(jù)了解,學生在國外學習和生活的過程中,出國前最容易忽視的問題,就是語言薄弱和內(nèi)心的孤獨感,這兩個問題其實也是相互影響的。
小留學生普遍會面臨很多問題,首先是獨立生活。低齡留學生出國后,亟待解決的問題就是要擺脫對父母的依賴,逐步獨立。這對習慣“被安排”的低齡留學生而言,需要一段過渡期;其次是溝通困難,低齡留學生在國外面臨的主要問題就是文化沖突,這集中表現(xiàn)在出國前對相關(guān)國家的文化背景缺乏了解,不乏因為難以抗拒的文化沖擊,最終選擇放棄留學;另外是心理壓力,心理壓力是他們適應(yīng)在國外學習和生活比較重要的一關(guān),無論是獨立生活還是文化沖擊所帶來的負面影響,都在低齡留學生所承受的心理壓力上體現(xiàn)出來。
專家建議
要多做準備多融入
一般來說,低齡留學生心理發(fā)育呈現(xiàn)出過渡性、矛盾性、精力充沛和沖動好動等特點,但自我認識和人格特質(zhì)還沒成熟;世界觀、人生觀、價值觀等也正處于形成過程中。也正因為如此,低齡留學生在出國前需要做的準備也要更多一些。比如,出國前提升口語能力、鍛煉獨立的生活能力、入境前對國外文化背景多做功課等,這樣他們能更快地適應(yīng)國外生活、學習環(huán)境。
一些低齡留學生稱,在國外很難融入當?shù)厣?,陷入消極的情緒。要走出這種情緒,就需要自己保持清醒認識,一定要學會照顧自己、盡快掌握當?shù)卣Z言、有較正面的自我認知和積極心態(tài)、積極參與學校的各種學生社團活動、常與家人進行溝通等,面對學習和生活壓力,一定要學會進行積極正面的思考,多與人溝通,融入當?shù)丨h(huán)境。
首先,語言方面的準備,前期的語言鋪墊很重要,最好提前做好相應(yīng)國家語種的準備;其次,了解意向留學國家的文化和學校,根據(jù)自身的學習能力及想要留學的目的和家里的經(jīng)濟狀況選擇適合自己的國家和學校;另外,學生自理能力的鍛煉,在即將踏入留學國家之前,鍛煉自己獨自處理問題的能力。
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