美國(guó)留學(xué)：海歸流動(dòng)助中美兩國(guó)加深了解

近些年來(lái)，中國(guó)學(xué)生來(lái)美接受高等教育的人數(shù)和增長(zhǎng)速度都達(dá)到了令人吃驚的程度，這種現(xiàn)象給未來(lái)美中關(guān)系的發(fā)展帶來(lái)了令人遐想的空間：出國(guó)留學(xué)能讓中國(guó)學(xué)生得到美國(guó)文化的第一手信息，這種在美的經(jīng)歷，有助于中國(guó)學(xué)生增強(qiáng)共同的利益感以及合作視野，這對(duì)中國(guó)未來(lái)的外交政策以及與世界主要大國(guó)之間形成良好的合作關(guān)系，會(huì)有很大幫助。相信不會(huì)有太多人反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)，但現(xiàn)實(shí)真的是這樣嗎？

中國(guó)學(xué)生的尷尬：不動(dòng)感情的教育

據(jù)日本《外交學(xué)者》(The Diplomat)網(wǎng)站20日?qǐng)?bào)道，國(guó)際教育協(xié)會(huì)(Institute of International Education)的報(bào)告顯示，2012/2013學(xué)年，中國(guó)在美留學(xué)生的數(shù)量超過(guò)23.5萬(wàn)人，較上一年度增長(zhǎng)21%，這使得中國(guó)連續(xù)四年成為來(lái)美留學(xué)頭號(hào)來(lái)源國(guó)。這些學(xué)生中有將近一半學(xué)習(xí)商業(yè)或工程，加上數(shù)學(xué)和自然科學(xué)，人數(shù)達(dá)到三分之二。不過(guò)，這些科目往往不受其他國(guó)際學(xué)生歡迎，更不用說(shuō)美國(guó)學(xué)生，以2011/2012學(xué)年為例，僅有16%的美國(guó)學(xué)生拿到這些科目的學(xué)士學(xué)位。

當(dāng)然，學(xué)科并不能決定海外留學(xué)的特征，但不得不承認(rèn)的是，中國(guó)留學(xué)生存在著普遍的問(wèn)題：較少的課堂參與課外活動(dòng)，很少與美國(guó)人交朋友，比例甚至低于與其他外國(guó)學(xué)生，而這些在美國(guó)學(xué)生看來(lái)，是大學(xué)生活不可分割的元素。如果中國(guó)學(xué)生不能汲取更廣泛的美國(guó)經(jīng)驗(yàn)，他們很難真正最大化地理解美國(guó)。

鑒于中國(guó)來(lái)美學(xué)生人數(shù)的激增也就數(shù)年而已，想要很快融入美國(guó)社會(huì)也不太現(xiàn)實(shí)，更何況是中美兩個(gè)文化差異巨大的國(guó)家。但這并不能成為中國(guó)留學(xué)生不積極全面認(rèn)識(shí)美國(guó)的借口，加之國(guó)際留學(xué)生人數(shù)眾多，各個(gè)學(xué)校很難兼顧這些學(xué)生的文化適應(yīng)問(wèn)題。中國(guó)留學(xué)生來(lái)美愈多，這些學(xué)校衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)就愈功利化，很多學(xué)生自費(fèi)全額來(lái)美留學(xué)，這也使得美國(guó)學(xué)校更加在意他們帶來(lái)的"收入"，而且中國(guó)學(xué)生也更愿意和自己的同胞在一起，因?yàn)椋菢痈菀紫嗵?。這種情況不改變，中國(guó)的年輕人能不能理解美國(guó)，還是未知。

漢語(yǔ)是未來(lái)？還很遙遠(yuǎn)

教育交流是雙向的。與中國(guó)留學(xué)生大量涌入美國(guó)相比，美國(guó)年輕人卻沒(méi)有表現(xiàn)出相應(yīng)的趨勢(shì)，這就使得美國(guó)的下一代如何很好地理解中國(guó)人成為疑問(wèn)。2011/2012學(xué)年，僅有略超過(guò)1.5萬(wàn)名美國(guó)學(xué)生赴華留學(xué)，較上一年僅增加不到2%，是美國(guó)赴意大利學(xué)習(xí)人數(shù)的一半。而就是這一群體中，也僅有2200人是為了拿到學(xué)位，更大的一部分人是去教授英語(yǔ)。

人們都在談?wù)摑h語(yǔ)將成為下一個(gè)國(guó)際語(yǔ)言，但公平地說(shuō)，目前根本沒(méi)有多少美國(guó)人追求漢語(yǔ)課程的學(xué)位?，F(xiàn)代語(yǔ)言協(xié)會(huì)(The Modern Language Association)的最新調(diào)查顯示，盡管美國(guó)人學(xué)些漢語(yǔ)的興趣有所增加，但他們對(duì)日語(yǔ)、意大利語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)以及西班牙語(yǔ)的興趣更濃厚，學(xué)習(xí)的人也更多。況且這些語(yǔ)言中除了日語(yǔ)，都不用花費(fèi)很大力氣就能掌握。

奧巴馬政府推行的"十萬(wàn)強(qiáng)計(jì)劃"(把在中國(guó)留學(xué)的美國(guó)學(xué)生人數(shù)大幅度增加到10萬(wàn)人)，雖然能向中國(guó)派遣更多的美國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，可以糾正這種不平衡，但以這樣低的水平為起點(diǎn)，可以料想等到這一計(jì)劃產(chǎn)生影響，得需要多少年了。漢語(yǔ)是未來(lái)，但一定是"遙遠(yuǎn)的"，而且是"可能的"未來(lái)。

海歸如何流動(dòng) 至關(guān)重要

與上述問(wèn)題相對(duì)應(yīng)的還有，龐大的中國(guó)海歸們的前景問(wèn)題。與出國(guó)相比，他們身后的變化發(fā)展太大了。加州大學(xué)博士研究生孫偉(Wei Sun，音譯)就舉例說(shuō)，與那些沒(méi)有出國(guó)的人相比，海歸們進(jìn)入創(chuàng)投業(yè)的成功率并不太高，因?yàn)樵谥袊?guó)一個(gè)人的成功，太多地依賴個(gè)人關(guān)系網(wǎng)的建立。

更重要的是，在其他條件不變的情況下，海歸們可能面臨更激烈的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)任何專業(yè)的畢業(yè)生都很嚴(yán)苛，而雇傭者并不太愿意雇傭更加具有專業(yè)技能的人才，因?yàn)椴恍枰?。去年《華爾街日?qǐng)?bào)》的報(bào)道就稱，調(diào)查顯示，年齡在21到25歲的中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的失業(yè)率四倍于小學(xué)輟學(xué)的人，這說(shuō)明中國(guó)并沒(méi)有創(chuàng)造足夠多的高技術(shù)工作。

此外，清華大學(xué)2010年的調(diào)查也顯示，三分之一的中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生更傾向于進(jìn)入國(guó)企，另外三分之一傾向于為政府工作，只有11%的人表示愿意創(chuàng)業(yè)。這與其他國(guó)家形成鮮明對(duì)比：世界銀行發(fā)布的"經(jīng)商環(huán)境報(bào)告"顯示，就創(chuàng)辦企業(yè)的靈活度而言，美國(guó)排名全球20位，中國(guó)香港、中國(guó)臺(tái)灣表現(xiàn)更好，分別位于第5和第17位，而中國(guó)大陸僅僅位列第158。這也就不難理解為什么去年會(huì)有創(chuàng)紀(jì)錄的152萬(wàn)人參加公務(wù)員考試了。

很少有人將海歸們面臨的尷尬與促進(jìn)中美的相互理解聯(lián)系起來(lái)，但實(shí)際情況就是如此。1996年至2011年間，只有三分之一的留學(xué)生選擇返回中國(guó)大陸，而中國(guó)臺(tái)灣和韓國(guó)，這一數(shù)字要低得多。且受教育程度越高，這種現(xiàn)象就越明顯。他們不回國(guó)的原因很簡(jiǎn)單：回去也是無(wú)用武之地。這背后的職業(yè)選擇問(wèn)題可能多種多樣，但不能否認(rèn)的是，即使美國(guó)大學(xué)為中國(guó)培養(yǎng)了能在世界上發(fā)聲的一代人，中國(guó)自己內(nèi)部也無(wú)法接納。

不過(guò)好在加強(qiáng)合作已經(jīng)成為了中美雙方的頭等大事，這也使得雙方愿意花費(fèi)時(shí)間和精力，通過(guò)培養(yǎng)年輕人看到未來(lái)積極的變化。但這一過(guò)程可能需要很多年，這就需要雙方的學(xué)生們能夠更深地理解對(duì)方的文化，并將其理解的東西應(yīng)用于自己的國(guó)家，雖然任重道遠(yuǎn)，但可喜的是，中美雙方已經(jīng)上路。

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