美國(guó)留學(xué) 申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作常見(jiàn)的三大錯(cuò)誤

文書(shū)材料的書(shū)寫(xiě)是準(zhǔn)備美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中非常關(guān)鍵的一步，文書(shū)是充分展示學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、亮點(diǎn)、個(gè)性和學(xué)習(xí)熱情的重要材料，一份漂亮的文書(shū)能夠有效的提升學(xué)生的申請(qǐng)成功率。但我們也看到，很多學(xué)生由于英語(yǔ)能力不過(guò)硬、對(duì)學(xué)校的文書(shū)要求不了解，導(dǎo)致文書(shū)中出現(xiàn)不少的錯(cuò)誤。針對(duì)這一情況，下面為大家總結(jié)美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作常見(jiàn)的三大錯(cuò)誤，希望給大家提供參考。

美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤一：格式混亂

相信很多寫(xiě)過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文，尤其是用于國(guó)際期刊發(fā)表的學(xué)術(shù)論文的申請(qǐng)人，都會(huì)抱怨說(shuō)，為何要費(fèi)那么多時(shí)間和經(jīng)歷去琢磨格式。但事實(shí)上，格式的正確與否是論文給人的第一印象，也決定論文是否被接收的先決條件之一。同理，留學(xué)文書(shū)中的格式對(duì)于留學(xué)成功申請(qǐng)也起到某種程度的決定性作用，因?yàn)楦袷降幕靵y會(huì)給錄取官一種錯(cuò)覺(jué)，他們會(huì)認(rèn)為申請(qǐng)人態(tài)度不端正、不認(rèn)真。

美國(guó)留學(xué)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤二：信息取舍不當(dāng)

很多美國(guó)大學(xué)在錄取篩選申請(qǐng)人時(shí)，往往把簡(jiǎn)歷放在第一位。因此，申請(qǐng)人尤其是商科的申請(qǐng)人，在制作簡(jiǎn)歷時(shí)一定做到信息取舍得當(dāng)。有些碩士項(xiàng)目的申請(qǐng)人在自己的簡(jiǎn)歷里的教育背景部分羅列出了自己的初中和高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而在工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷部分，僅僅一筆帶過(guò)，沒(méi)有對(duì)工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷進(jìn)行任何描述，這種主次不分、取舍不當(dāng)?shù)暮?jiǎn)歷是很難得到美國(guó)名校面試官的青睞的。

為了想讓錄取官認(rèn)為自己對(duì)所申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)有較深刻的了解，很多申請(qǐng)人在文書(shū)里加入了對(duì)所申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的介紹。這種做法在某種程度上是可取的，但很遺憾的是，大多數(shù)申請(qǐng)人都有些長(zhǎng)篇大論，占據(jù)了有500個(gè)單詞長(zhǎng)度限制文書(shū)近乎三分之一的篇幅。而對(duì)問(wèn)題里職業(yè)規(guī)劃部分卻輕描淡寫(xiě)，用一句簡(jiǎn)單句草草地概括自己的職業(yè)規(guī)劃，這顯然非常不可取，因?yàn)檫@點(diǎn)會(huì)讓錄取官認(rèn)為申請(qǐng)人完全沒(méi)有深入思考過(guò)自己以后要從事什么職業(yè)，如何一步一步地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的職業(yè)目標(biāo)，覺(jué)得申請(qǐng)人根本和所申請(qǐng)的項(xiàng)目不匹配。

美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤三：英文表達(dá)不符語(yǔ)法

英文表達(dá)上的準(zhǔn)確仍然是眾多申請(qǐng)人可望而不可即的一個(gè)目標(biāo)。其實(shí)，很多在海外留學(xué)、工作多年的申請(qǐng)人在英文書(shū)面表達(dá)方面仍然覺(jué)得存在很多不足。留學(xué)專(zhuān)家總結(jié)出一些申請(qǐng)人常犯的英文表達(dá)錯(cuò)誤：

第一  中式英語(yǔ)

第二  句式雜糅

第三  用詞選詞的準(zhǔn)確

第四，邏輯混亂

第五  時(shí)態(tài)和單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤

第六  搭配失誤

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