耶魯教授：中國(guó)學(xué)生介紹信千篇一律

耶魯大學(xué)在2011年美國(guó)大學(xué)排名中位列第三，是毫無(wú)疑問(wèn)的名校，更是很多中國(guó)學(xué)子留學(xué)美國(guó)的DreamSchool，對(duì)于打算留學(xué) 美國(guó)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能申請(qǐng)到耶魯大學(xué)絕對(duì)是對(duì)自己能力的最終肯定。然而，每年申請(qǐng)耶魯大學(xué)的學(xué)生有很多，耶魯大學(xué)是如何從每年蕓蕓眾生的申請(qǐng)者中挑選研究生的，或者說(shuō)，什么樣的申請(qǐng)者，才能從每年上百份的申請(qǐng)材料中脫穎而出呢?

耶魯大學(xué)地質(zhì)暨地球物理系教授在一定程度上透露的耶魯大學(xué)的招生偏好 及招生準(zhǔn)備，對(duì)于留學(xué)美國(guó)申請(qǐng)耶魯大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以參考一下。

正文：

第一階段：申請(qǐng)分等級(jí)

我任教的耶魯大學(xué)地質(zhì)與地球物理學(xué)系每年收到一百到一百八十份入學(xué)申請(qǐng)，從中選取十至十五人發(fā)出入學(xué)許可。我們審查委員會(huì)首先根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、修習(xí)科目、介紹信、自傳、GRE、TOEFL分?jǐn)?shù)、研究成果(學(xué)、碩士論文)等將學(xué)生分成上、中、下三等，提報(bào)教授會(huì)議，教授們就個(gè)人的專業(yè)范疇對(duì)個(gè) 別的學(xué)生可以更改評(píng)監(jiān)的級(jí)別或從中等「解救」到上等，或從上等降級(jí)，之后，我們?cè)侔焉系壬鶕?jù)其研究興趣分到本系的四個(gè)學(xué)術(shù)分科里去，再逐一討論，評(píng)定名次，各組的前四人列入「夠格」的候選名單，這是第一階段。

這第一階段的選拔根據(jù)一些比較硬性的標(biāo)準(zhǔn)，譬如說(shuō)外籍學(xué)生TOEFL在580分以下不予考慮、基本學(xué)門(mén)訓(xùn)練不足者剔除、中國(guó)學(xué)生GRE數(shù)學(xué)性向在95%以下，語(yǔ)文性向400分以下出局。

第二階段：實(shí)際因素需考慮教授需求

第二階段則考慮到一些實(shí)際性的因素，譬如說(shuō)甲教授指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)已經(jīng)太多，不堪負(fù)載，即使有很好的學(xué)生只好割愛(ài);又如助教的搭配，能說(shuō)流利英語(yǔ)的學(xué)生受到重點(diǎn)照顧，例如，乙教授有重大研究計(jì)劃，經(jīng)費(fèi)設(shè)備一應(yīng)俱全，只欠學(xué)生，則有這方面研究經(jīng)驗(yàn)或興趣的學(xué)生可得到拔擢。因此第二階段中，「人治」的因 素大增，個(gè)別教授的保薦與偏愛(ài)往往能使排名在后的優(yōu)等生雀屏中選。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，基本的成績(jī)首先要夠一定水準(zhǔn)，然后個(gè)別的研究興趣與經(jīng)驗(yàn)，及教授的研究經(jīng)費(fèi)及學(xué)生結(jié)構(gòu)等「人事」性的考慮，則成為最后決定因素。一般而言，有研究經(jīng)驗(yàn)及文章發(fā)表的學(xué)生往往能在最后一關(guān)脫穎而出。

申請(qǐng)千篇一律 成敗在個(gè)人能力

我們招收的中國(guó)籍(大陸、臺(tái)灣)學(xué)生通常在國(guó)內(nèi)多半已有碩士學(xué)位或已是研究生，多數(shù)并有文章發(fā)表，若是大學(xué)畢業(yè)生則必然是全A學(xué)生，TOEFL 和GRE成績(jī)領(lǐng)袖群倫者。中國(guó)學(xué)生的介紹信往往千篇一律，好話連篇，而寫(xiě)信的教授素不相識(shí)，因此介紹信的推薦份量往往不如美國(guó)學(xué)生。此時(shí)，學(xué)生本人的研究 自述變得非常重要，成為我們認(rèn)識(shí)學(xué)生的智識(shí)、文筆、情操、興趣、動(dòng)機(jī)的主要根據(jù)。

我們認(rèn)為，事在人為。聰明能干、自動(dòng)自發(fā)的學(xué)生是我們的最愛(ài)。一方面，這樣的學(xué)生能自已開(kāi)創(chuàng)，創(chuàng)造形勢(shì)，化不可能為可能，成為有原創(chuàng)力的研究伙伴，自行整合校園乃至校外的研究資源，開(kāi)發(fā)研究經(jīng)費(fèi)及課題;另一方面，這樣的學(xué)生能青出于藍(lán)而勝于藍(lán);在學(xué)期間老師有教學(xué)相長(zhǎng)的收獲;畢業(yè)以后，光照學(xué)界，老師與有榮焉。

由此可見(jiàn)，耶魯大學(xué)的招生標(biāo)準(zhǔn)既嚴(yán)格又靈活。嚴(yán)格的是申請(qǐng)者的硬件成績(jī)，成績(jī)達(dá)標(biāo)是耶魯大學(xué)招收的基本標(biāo)準(zhǔn)，不合格者一律淘汰。而寬松靈活的是教授的喜好和研究領(lǐng)域。

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