適不適合出國(guó)讀高中？低齡留學(xué)前家長(zhǎng)先評(píng)估

在低齡留學(xué)越來(lái)越熱門(mén)的當(dāng)代中國(guó)，學(xué)生出國(guó)后發(fā)展的兩極化明顯。有的孩子適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)環(huán)境，就此成才；有的孩子在國(guó)外則深感受挫。留學(xué)監(jiān)理服務(wù)網(wǎng)提醒家長(zhǎng)，在讓孩子出國(guó)前，需要先為孩子做好評(píng)估。

一、溝通能力。中學(xué)生到國(guó)外讀書(shū)，一定要學(xué)會(huì)討人喜歡，首先要學(xué)會(huì)怎么跟人打交道。外國(guó)人不喜歡只是在家里讀書(shū)、完成作業(yè)、考出好成績(jī)的孩子，因?yàn)檫@些孩子沒(méi)有辦法進(jìn)入到國(guó)外教育的精英體制。國(guó)外教育需要學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，講求研究性和協(xié)作性。國(guó)外的老師喜歡學(xué)生以報(bào)告的方式，把作業(yè)呈現(xiàn)給老師聽(tīng)。和國(guó)內(nèi)不同，上課時(shí)如果學(xué)生插話，國(guó)外的老師會(huì)非常開(kāi)心，然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

二、合作精神。目前，給國(guó)際學(xué)生開(kāi)設(shè)的基本是職業(yè)類(lèi)課程，希望學(xué)生能組成團(tuán)隊(duì)做調(diào)研、研究工作。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生必須要和團(tuán)隊(duì)所有人合作，并一同上臺(tái)呈現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的研究成果和報(bào)告。一個(gè)人講一節(jié)，以表現(xiàn)出這個(gè)工作是大家一起來(lái)完成的。在這之中呈現(xiàn)的合作精神會(huì)影響到學(xué)生成績(jī)。

三、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在國(guó)外，學(xué)生能夠獨(dú)自在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中找到問(wèn)題在哪里，然后組織各種資源和人來(lái)幫助你解決問(wèn)題，這才算是具有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。為了能順利實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，學(xué)會(huì)預(yù)想和預(yù)測(cè)是非常重要的。例如：索尼PS2的核心數(shù)據(jù)被黑客盜走了，里面有重要客戶的交易數(shù)據(jù)、銀行卡、密碼等。學(xué)生如果作為索尼公司的新聞官，怎么用200個(gè)字面對(duì)媒體、公眾、股東，讓他們重新對(duì)索尼公司產(chǎn)生信心，不再追究？學(xué)生在解決時(shí)，就要思考可以調(diào)動(dòng)多少資源、調(diào)動(dòng)多少人來(lái)幫助自己收集信息和解決問(wèn)題。

四、在國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。這并不是單指學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，而更重要的是他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)態(tài)度包括對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，是不是偏科？是不是有因?yàn)椴幌矚g那個(gè)老師就不好好聽(tīng)課的孩子特性？等等。如果孩子是不想學(xué)習(xí)的那種，對(duì)任何東西都沒(méi)有興趣的話，千萬(wàn)別送出國(guó)。試想，在國(guó)內(nèi)連用母語(yǔ)都學(xué)不好的學(xué)生，送出國(guó)用外語(yǔ)學(xué)習(xí)，能學(xué)好嗎？

五、自控能力。孩子的自控能力和自理能力是兩回事兒。自理能力是很容易教會(huì)的，但是孩子的自控能力往往和自身的性格特點(diǎn)以及家庭的教育背景有關(guān)。如果你從孩子的日常行為表現(xiàn)來(lái)看，他的自控能力比較差，包括沒(méi)有主見(jiàn)，很容易跟風(fēng)，缺點(diǎn)屢教不改等等，那么也不要冒險(xiǎn)讓他出國(guó)留學(xué)。這就是為什么家長(zhǎng)擔(dān)心沒(méi)有了監(jiān)管，不放心的原因。

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