專家：挑選日本語學校的14個要點

1.學校是否是“適正校”

 “適正校”就是國內(nèi)所說的“優(yōu)良校”，是日本入國管理局根據(jù)各個學校的留學生的不法滯在綠是否超過在籍學生的5%，一年評價一次。換句話說，“非適正校”就是國內(nèi)所說的“非優(yōu)良校”，也就是出問題多的學校，是被入國管理局認為學生選拔河管理方面存在問題的學校，所以日本的入國管理局對申請“非適正校”學生的審查力度要比“適正校”嚴格的多，自然相比之下，簽證率也有所差別。如果是就學簽證的話，“非適正校”第一次簽證期間是半年，“適正校”是一年。如果是留學簽證的話，“非適正校”的第一次簽證期間是一年，“適正校”是兩年。“適正校”又分3%以下和5%以下兩種，兩者的區(qū)別是5%的“適正校”比3%的“適正校”提交到日本入國管理局的資料要多，當然遞交的資料多，被挑出的問題的可能性就會多一些。

2.課程內(nèi)容

學校設置的課程以什么為重點，是否與自己的目的相符。例如普通日語班.升學班或者商業(yè)用日語班等等。

注意：若接受教育僅有10年或者11年，選修一般課程將不能獲得進入大學的入學資格，所以必須選擇文部科學省指定的日本教育盡管所開辦的為進入大學的準備教育課程。例如：日本學生支援機構(gòu)東京（大阪）日本語教育中心.九州英數(shù)學館國際言語學院.淑德日本語學校等等。

3.是否按不同水準分班

是否細分各個階段，按照不同的日語水平分班，從而可以使所有人得到適合自己的日語能力的課程。另外，學校是否安排在學生入學前的分班考試或測驗。

4.是否有基礎(chǔ)學科

對于為了進入大學學部而學習日語的人來說，還要留意該校在日語教育的同時是否有教授基礎(chǔ)學科（英語.數(shù)學.物理.化學.社會學等）的體制。

5.教育環(huán)境

該日語教育機關(guān)所在地的教育環(huán)境是否良好，交通是否方便。根據(jù)個人的不同，有喜歡選擇在鬧市中心的，也有喜歡在僻靜地區(qū)的學校。無論選擇哪里，都不要單純確認所在地，還要關(guān)注學校附近的住宿.打工條件.通常位于鬧市中心的學校的住宿費用貴一些或者條件差些，而偏僻的地區(qū)的勤工儉學的機會或者待遇差一些，總之，要綜合考慮。

6.所在城市

根據(jù)自己讀完日語學校以后的打算來選擇到日本讀書的城市，或者根據(jù)自己的親戚朋友所在的城市，以便一開始有人照料，這些都是正確的選擇。有些人聽信某些地方的簽證率高等說法從而來選擇城市，這倒未必是一個好的選擇。通常，選擇東京.大阪等大城市的人比較多，但是最近有些地方學校為了吸引留學生，推出不少優(yōu)惠政策，也可以作為考慮。

7.附屬的住宿設施

該日語學校是否確保有附屬的住宿設施，或者在沒有專用住宿設施的情況下，是否幫助找公共住宅和寓所。建議最后通過確認該學校的關(guān)于宿舍得詳細說明或者照片等來確認住宿條件。因為通常在日本找房子要繳納禮金.押金.中介手續(xù)費.火災保險等費用，通常要花費相當于1個月房租的4-5倍的費用。根據(jù)學校的不同，宿舍的收費標準不同。例如有的學校要求一次性繳納一年的房租，有的學校要求繳納半年的房租等等，因此一定要咨詢清楚。

8.是否為學生提供升學與生活的指導咨詢服務

初次到異國他鄉(xiāng)，再加上語言不通，其剛開始的困難程度可想而知。但是，如果學校除了在學習方面，在平時對學生的指導咨詢和服務方面能夠做到善解人意，體貼周到的話，對留學生就會大不一樣。你申請的學校會為你提供什么樣的服務.是否是有償服務，在選擇時一定要事先確認。

9.畢業(yè)生的出路/進路

學生的升學去向.日本語能力考試.日本留學考試的合格率等情況，雖然說成功多要靠自己的努力，但是畢業(yè)生的去向，畢業(yè)生的成績等反應了一個學校的整體水平，應該值得參考。

10.教員數(shù)

教員人數(shù)比例是否充分，每個班的平均人數(shù)是多少，是否有班主任，是否有專門負責升學的老師，一般來說，日語學校一個班的平均人數(shù)在10-20個人之間，不應該超過20人。

11.學費

依授課時間，教員人數(shù).設備等來計算是否合理.多比較.多了解。需要注意的是，根據(jù)學校不同，學費的分配方法也不同，確認一下是否和招生簡章上的費用是否一致。

12入學選拔方法

確認一下申請的學校是否只是書類審核，或需保證人及聯(lián)絡人的面試。一般來說，考試嚴格的學校是管理嚴格、值得信賴的學校。

13.整個課程的時間總數(shù)

日本語教育振興協(xié)會規(guī)定語言學校的上課時間每天不能低于4個小時，一年的授課時間不能低于760個小時，可以確認一下申請學校的教學大綱或者年間大事記，以確認是否能保證最低的合法授課時間。

14.學生的國籍比例

是否有中國籍的學生。通常中國籍學生較多的學校會安排會中文的職員，方便學生。但如果只是中國籍的學生，不利于留學生國際性的交往，各有利弊。

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