托福培訓(xùn)之寫作備考策略

托福考試內(nèi)容分四部分，其中寫作是考試中的最后一項(xiàng)，也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)；經(jīng)歷了前面三項(xiàng)的考試之后，難免會(huì)有些疲勞，不過在這里想告訴各位同學(xué)的是，堅(jiān)持就是勝利！下面就來(lái)給大家分享一下托福培訓(xùn)之寫作備考策略。

1. 托福寫作考什么

托福寫作包括綜合寫作和獨(dú)立寫作。綜合寫作要求學(xué)生在看完一段閱讀材料和聽完一段聽力材料之后，結(jié)合兩段材料的信息整合成一篇文章。

綜合寫作部分開始時(shí)，考生先有3分鐘時(shí)間看閱讀材料。然后，材料隱去，開始聽力音頻播放（只播放一遍），要求學(xué)生結(jié)合閱讀信息，理解聽力是如何反駁閱讀信息的。聽力結(jié)束后開始寫作，時(shí)間20分鐘，建議字?jǐn)?shù)250-300。

獨(dú)立寫作部分是由一個(gè)寫作話題構(gòu)成，要求學(xué)生圍繞這個(gè)話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，寫作時(shí)間為30分鐘，建議字?jǐn)?shù)300-400字。

2. 綜合寫作高頻錯(cuò)誤和應(yīng)對(duì)方案

a. 結(jié)構(gòu)混亂

解決方案：備考階段，準(zhǔn)備一套適合自己的結(jié)構(gòu)模板。綜合寫作的結(jié)構(gòu)特別重要，可以確保我們?cè)诮M織信息時(shí)不會(huì)混亂。

b. 閱讀信息太多，聽力信息太少

解決方案：綜合寫作要注意控制好閱讀信息和聽力信息的篇幅比例。理想狀態(tài)之下，閱讀信息與聽力信息的比例應(yīng)該為1:2。因此，一定要做到綜合寫作的重心放在聽力上。同時(shí)還要避免走向另外一種極端，就是只寫聽力信息，而只字不提閱讀信息，綜合寫作一定要體現(xiàn)出閱讀和聽力的關(guān)系。

c. 時(shí)態(tài)混亂

解決方案：建議以一般現(xiàn)在時(shí)寫作，如果內(nèi)容中涉及材料的原時(shí)態(tài)，則保留其原時(shí)態(tài)。雖然說(shuō)可以用一般過去時(shí)寫，但是不提倡，因?yàn)檫@種寫法涉及時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)化，會(huì)增加了犯語(yǔ)法錯(cuò)誤的幾率。

d. 多樣性匱乏

解決方案：在準(zhǔn)備綜合寫作模板時(shí)，做到動(dòng)詞盡量避免重復(fù)，轉(zhuǎn)折對(duì)比關(guān)系詞靈活替換。

參考動(dòng)詞：agree/ disagree/ think/ deem/ state/ believe/ claim/ contend/ indicate/ illustrate/ demonstrate/ depict/ propose/ put forward/ point out/ highlight/ emphasize/ stress/ acknowledge/ refute/ etc.

參考轉(zhuǎn)折對(duì)比關(guān)系詞：while/ whereas/ yet/ but/ however/ unlike/ oppose to/ different from/ in contrast/ on the contrary/ etc.

e. 寫作中存在主觀表達(dá)

解決方案：綜合寫作為客觀寫作，因此一定根據(jù)閱讀材料和聽力材料寫作，不能自己去創(chuàng)造信息。另外，寫作中要規(guī)避主觀表達(dá)，如：I think / I believe / I agree with / etc.

3. 獨(dú)立寫作怎么準(zhǔn)備

相比于綜合寫作，獨(dú)立寫作的靈活性更大，要求更高，可以說(shuō)是學(xué)生比較頭疼的一類寫作。那么，我們?cè)撊绾螠?zhǔn)備獨(dú)立寫作呢？

（1） 教材選擇

滿分范文10篇；歷年獨(dú)立寫作真題；飛鳥集（中英雙語(yǔ)）；心靈雞湯美文；四六級(jí)詞匯書

由于獨(dú)立寫作是話題性寫作，考查的是話題的分析能力和論述能力，話題類型比較多，因此最好的教材就是歷年的獨(dú)立寫作真題。通過看10篇滿分范文，可以讓我們把握住獨(dú)立寫作的寫法和結(jié)構(gòu)。另外，寫作是對(duì)輸出能力的考查，因此單純的依靠寫作訓(xùn)練來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要堅(jiān)持看美文，讀優(yōu)美的句子，養(yǎng)成好的英語(yǔ)語(yǔ)感；同時(shí)，在朗讀這些優(yōu)美文章的時(shí)候，可以積累地道的英語(yǔ)表達(dá)和豐富的英語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

四六級(jí)詞匯書涵蓋了我們英語(yǔ)中比較實(shí)用的詞匯，相比于托福詞匯書，這兩本里面的單詞在寫作中出現(xiàn)的頻率更高；甚至可以說(shuō)，我們把握好四六級(jí)的詞匯之后，寫作上就不會(huì)再有詞匯問題了。

（2） 寫作頻率和步驟

建議保持一天一篇的寫作訓(xùn)練。不過在備考初期，由于寫作能力相對(duì)較弱，建議先以小話題來(lái)進(jìn)行段落的寫作訓(xùn)練。例如，可以寫《最難忘的一件事》《最好的朋友》《喜歡的電影》等等。這樣，先進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作，找到寫作的感覺。

接著，結(jié)合看滿分范文中了解的寫作結(jié)構(gòu)，進(jìn)行10篇完整的寫作訓(xùn)練，這樣來(lái)穩(wěn)定寫作結(jié)構(gòu)。注意，在寫作準(zhǔn)備的前期，都不應(yīng)該進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。這段時(shí)間主要是提高語(yǔ)言表達(dá)能力；應(yīng)該在寫作篇幅和結(jié)構(gòu)都熟練穩(wěn)定之后，再進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。

在這10篇寫作訓(xùn)練完成之后，再?gòu)?qiáng)化開頭段／結(jié)尾段和主體論述段寫作，把開頭段和結(jié)尾段的表達(dá)提高并穩(wěn)定下來(lái)，提高論述的力度，穩(wěn)定論述的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)備足夠的例子。

（3） 如何提高

寫作是屬于語(yǔ)言輸出能力的考查，如果單純依靠學(xué)生自己來(lái)訓(xùn)練然后檢查，提高比較慢。因此，在寫作備考初期，可以上網(wǎng)搜索相關(guān)寫作攻略，也可以上幾節(jié)課，把各類題的方法把握住；然后，找?guī)讉€(gè)一起準(zhǔn)備的考生互相看作文，或者找老師幫忙批改。同時(shí)，多看優(yōu)美文章，每天誦讀，把語(yǔ)感提上來(lái)。

（4） 高頻錯(cuò)誤總結(jié)

a. 寫作偏題

解決方案：寫作偏題，主要還是對(duì)題目的特點(diǎn)把握不穩(wěn)，審題不熟練，因此，要將歷年的真題進(jìn)行系統(tǒng)分析。經(jīng)過100道真題的審題訓(xùn)練，基本不會(huì)寫作偏題了。

b. 語(yǔ)法錯(cuò)誤

解決方案：文章寫完之后，一定要養(yǎng)成自己檢查的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)寫作中容易出現(xiàn)的語(yǔ)法問題，糾正過來(lái)并進(jìn)行匯總，下次寫作特別注意這些問題。

c. 用詞單調(diào)

解決方案：在寫作中，要養(yǎng)成用替換詞的習(xí)慣。另外，還要結(jié)合英語(yǔ)語(yǔ)法中地各種句式和語(yǔ)態(tài)，使得寫作表達(dá)地多樣性得以呈現(xiàn)出來(lái)。

d. 論述蒼白

解決方案：之所以會(huì)出現(xiàn)論述蒼白，是因?yàn)榭忌?xí)慣于進(jìn)行道理論述，忽略了引用例子來(lái)論證。我們的主體段寫作中，先寫主題句，然后展開論述，再聯(lián)系相關(guān)的例子來(lái)論證。這樣的結(jié)構(gòu)，可以保證我們把每個(gè)分論點(diǎn)都論述到位，有理有據(jù)。

e. 太多個(gè)人的例子

解決方案：很多學(xué)生習(xí)慣用自己的例子來(lái)論證，甚至把整個(gè)獨(dú)立寫作變成寫家族史了，中間3個(gè)主體段都是周圍親戚朋友的例子。托福獨(dú)立寫作可以用個(gè)人的例子，但是不建議用太多。一般情況下，一篇獨(dú)立寫作中的個(gè)人例子不要超過1個(gè)，可以將個(gè)人例子轉(zhuǎn)化為普遍的例子來(lái)用。平時(shí)可以收集新聞報(bào)道／名人事例／書和電影，建立自己的例子庫(kù)。

4. 先準(zhǔn)備獨(dú)立寫作還是先準(zhǔn)備綜合寫作

對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，建議先把綜合寫作搞定，然后把大部分的時(shí)間放在獨(dú)立寫作上。綜合寫作只要把握住結(jié)構(gòu)和寫作方法，就很容易穩(wěn)定拿滿分。

對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生，建議先準(zhǔn)備獨(dú)立寫作，待閱讀和聽力能力提高上來(lái)之后，再花時(shí)間把綜合寫作搞定。獨(dú)立寫作更考查語(yǔ)言表達(dá)能力，可以在準(zhǔn)備獨(dú)立寫作的過程中，把我們的語(yǔ)言表達(dá)能力先提上來(lái)；同時(shí)，如果閱讀能力和聽力能力太差，這時(shí)候準(zhǔn)備綜合寫作幾乎是在浪費(fèi)時(shí)間，同時(shí)又不斷經(jīng)受挫折感的摧殘，不利于學(xué)生堅(jiān)持下去。

以上就是給大家?guī)?lái)的托福培訓(xùn)之寫作備考策略，可供大家學(xué)習(xí)參考使用，最后預(yù)祝各位同學(xué)考試順利！

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