12月10日托福考試上午場(chǎng)閱讀聽力機(jī)經(jīng)

上周末12月10日當(dāng)天有兩場(chǎng)托?？荚?，分為上午場(chǎng)和下午場(chǎng)，不知參加本場(chǎng)考試的同學(xué)們發(fā)揮的如何呢？今天就為大家?guī)?2月10日托?？荚嚿衔鐖?chǎng)聽力閱讀機(jī)經(jīng)，希望對(duì)大家有所幫助。

閱讀

1 美國(guó)工業(yè)革命The Age of Industrialization

Industrialization對(duì)于生產(chǎn)力的影響。工業(yè)革命后，生產(chǎn)力的提高導(dǎo)致供大于求。亞當(dāng)斯密的自由經(jīng)濟(jì)學(xué)原理認(rèn)為：產(chǎn)品供大于求時(shí)，生產(chǎn)商因?yàn)槔麧?rùn)不大會(huì)停止生產(chǎn)，等到產(chǎn)品數(shù)量少，價(jià)格回升，生產(chǎn)商認(rèn)為有利可圖的時(shí)候再開始生產(chǎn)。但是，實(shí)際上生產(chǎn)商并不會(huì)停止生產(chǎn)，而是相互壓價(jià)。不同生產(chǎn)商甚至開始進(jìn)行廣告、開拓海外市場(chǎng)、降低成本，或者聯(lián)合壟斷。

2 捕獵對(duì)物種分布的影響 Effects of Predation on Species Distribution

捕食對(duì)于物種分布的三種影響。

a.被捕食者會(huì)因?yàn)椴妒痴叩牟妒扯鴾缃^，但是在大自然中，捕食者會(huì)有輪換吃多種獵物，因此這些獵物的數(shù)量會(huì)交替上升或下降，但不會(huì)滅絕。

b.捕食者對(duì)于起獵物物種的影響是它們會(huì)幫助獵物趕走其他的天敵或者相互競(jìng)爭(zhēng)的物種，增加了獵物存活的幾率。

c.捕食者會(huì)控制兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的被捕食者之間的關(guān)系，避免強(qiáng)的一方過強(qiáng)，弱的一方過弱，這樣任意一方不容易滅絕。

3 甲烷和PETM   Methane and the PETM

甲烷由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時(shí)，大量釋放出的某種物質(zhì)導(dǎo)致了一段時(shí)期的生物滅絕，這個(gè)滅絕是根據(jù)同位素的比例確定的。甲烷的形成比較困難，需要在特定的壓力和溫度下可以。接著講了這種使生物滅絕的物質(zhì)產(chǎn)生的各種條件，以及它大量釋放出來的原因。

1海底變暖;

2大陸架因?yàn)檠罅鞫儫?

3海底滑坡假設(shè)。

聽力

C1: 邀請(qǐng)某位老師參加活動(dòng)的討論

學(xué)生找老師討論一個(gè)poem reading的活動(dòng)，因?yàn)樵瓉頊?zhǔn)備參加的W教授有事不能來了，會(huì)有另一個(gè)PG教授來做演講，然后介紹了這個(gè)人的詩(shī)歌風(fēng)格有關(guān)孤獨(dú)，能夠引起大家的共鳴。但是請(qǐng)這個(gè)人來做演講的費(fèi)用很高，學(xué)生想要賣postcards賺錢，上面會(huì)寫一些特別的詩(shī)且每一張都不相同。學(xué)生想要老師給一塊場(chǎng)地來出售postcards。老師同意這個(gè)想法，并且需要學(xué)生填寫表格。

L1: 藝術(shù)

如何保存油畫，光對(duì)于畫作會(huì)產(chǎn)生傷害。首先介紹了紫外線因?yàn)椴ㄩL(zhǎng)短所以能量大，會(huì)破壞顏料里的有機(jī)物，就像太陽曬傷皮膚一樣，所以紫外線的燈光不好。紅外線波長(zhǎng)太長(zhǎng)，會(huì)產(chǎn)生熱量，導(dǎo)致氣溫變高，顏料和木頭畫框開裂。但是我們必須要有光來欣賞作品，所以傷害無法避免。

L2: 動(dòng)物學(xué)

鷹類的鳥， “一夫一妻”制，對(duì)家庭忠誠(chéng)，在它們的孩子出生后會(huì)養(yǎng)20個(gè)月的時(shí)間。這種鳥很聰明，會(huì)制造兩種工具，一是用細(xì)樹枝做工具，可以夠到樹洞里的蟲；二是用鋸齒狀的樹葉做工具。

這種鳥會(huì)教它們的孩子做工具，因?yàn)椴襟E比較復(fù)雜，所以要教20個(gè)月的時(shí)間，學(xué)做工具的方式是從父母那里學(xué)來的，是一種垂直的學(xué)習(xí)方式

C2: presentation

學(xué)生和教授討論一個(gè)有關(guān)畫家Ammi Phillips 的presentation。教授表示學(xué)生的presentation內(nèi)容太多且每個(gè)內(nèi)容都太簡(jiǎn)單。學(xué)生說因?yàn)橹挥?0分鐘。學(xué)生還用 Phillips的一幅畫為例，三個(gè)階段完成，內(nèi)容十分豐富，10分鐘的展示時(shí)間說不完這些內(nèi)容。教授建議學(xué)生從畫家每個(gè)階段各挑一幅作品，說明其用色優(yōu)美，擅長(zhǎng)用對(duì)比色，并用一幅畫的配色進(jìn)行舉例說明。

L3 天文學(xué)

文章開篇指出了牛頓的理論的問題，稱太陽系的行星分布不是靜止的，各行星以前是組合在一起的，后來行星用引力把一些小石頭拋向太陽系以外的空間，反作用力將這些行星往太陽系里拉。木星由于體積和質(zhì)量都最大，所以沒反應(yīng)。但這個(gè)計(jì)算機(jī)建模理論存在兩個(gè)問題，1月球上的隕石坑有46億年的歷史，并不是由其它行星拋出來的石頭造成的

2按照這個(gè)理論，火星早就離開了太陽系。

L4 考古學(xué)

教授首先介紹一個(gè)Parthian Empire，一個(gè)2000年前的village。最近考古學(xué)家們?cè)谶@里發(fā)現(xiàn)了一些空陶罐，內(nèi)部含有iron rod，有腐蝕的痕跡，而且是含酸的液體腐蝕出來的，于是考古學(xué)家認(rèn)為這是一種古代電池。通過實(shí)驗(yàn)仿制了一個(gè)電池，發(fā)現(xiàn)能夠發(fā)電但是電量很小。猜測(cè)這種電流在古代是用來緩解病人的疼痛的，但由于電流太弱也起不到緩解的作用。學(xué)生提出能不能由幾個(gè)（several）陶罐并在一起，增強(qiáng)電流，但實(shí)驗(yàn)顯示這會(huì)讓病人更疼，沒有緩解的效果。

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