2月26日托?？荚囌骖}回憶

上周托福一共進(jìn)行了2場(chǎng)考試。為了幫助大家了解托福的出題趨勢(shì)并更好地備考，我們特意為大家整理了2月26日的托?？荚?/a>回憶，快來看看吧！

閱讀部分：

Passage One 

學(xué)科分類：Biology

題目：Prey fish

內(nèi)容回憶：本文共 6 段。第 1 段講于魚有很多方法來躲避被捕食到。有主動(dòng)和被動(dòng)的方法。主動(dòng)的方法如逃跑；被動(dòng)的方法如結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。第2 段和第 3 段講到魚成群地游泳來躲避捕食者。根據(jù)捕食者的體型等特點(diǎn)，遇到捕食者時(shí)，它們會(huì)分散開來。第 4 和 5 段講到捕食者們因?yàn)楦鞣N原因也有抓不到魚的情況。他們一般會(huì)與抓捕大群中的掉隊(duì)的魚。第 6 段講捕食者和魚之間的 Capture and Anti- capture。 

Passage Two 

學(xué)科分類：Biology

題目：The fossil record 

內(nèi)容回憶：第 1 段人們通過化石記錄可以了解生命的歷史；人通過沉積巖來研究化石并記錄.第2段講到古生物學(xué)者和Archeologists通過放射性同位素來研究化石；但這種方法并不適用所有的化石研究.第 3 段講放射性同位素這種方法研究化石的缺陷；第 4 段講到化石記錄會(huì)有biases。常見的有三種,一種是有些生物比較容易有化石,第二種是地質(zhì)的原因,第三種是研究者有 bias Unintentionally。

Passage Three 

學(xué)科分類：History

題目：When did Human First Colonize America? 

內(nèi)容回憶：第 1 段人們最早什么時(shí)候 Colonize America 并沒有定論；第 2 段講 Theory of folsom point, 猜測(cè)有美國(guó)人在捕大型動(dòng)物；第 3段講 theory of colvia point 表明在北美有人居??；第 4 段講美洲最早的文化和 Solutrean culture 有相同之處。 

閱讀高分必備之：托福閱讀詞匯題大匯總！

聽力部分：

Conversation 1 

話題分類： 學(xué)生和 chemistry教授 

內(nèi)容回憶：學(xué)生去找教授討論期中論文的事情。教授將話題轉(zhuǎn)移到了學(xué)生暑期兼職的事情上。因?yàn)榭紤]到化學(xué)專業(yè)學(xué)生兼職不好找，所以教授推薦她去附件的一家 Taste Technician 的公司。教授提到，去該公司兼職的主要工作就是管理實(shí)驗(yàn)室，因此可以有機(jī)會(huì)將學(xué)校所學(xué)習(xí)的知識(shí)用起來。同時(shí)還舉例說自己之前的一名學(xué)生 Lisa 也在這家公司。去該公司實(shí)驗(yàn)室做暑期兼職，能用到學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)。 

Conversation 2 

話題分類： 學(xué)生和老師 

內(nèi)容回憶： 學(xué)生成立和組建了 Drama club，之前的表演很成功。來跟老師討論接下來的表演，老師提供了一些關(guān)于劇本，學(xué)生演員的招募等等建議。另一方面還建議學(xué)生想辦法宣傳他們的節(jié)目。因?yàn)閷W(xué)校有兩個(gè)表演 drama 的俱樂部，因此彼此之間有競(jìng)爭(zhēng)。在宣傳方面，老師建議學(xué)生可以通過門票優(yōu)惠吸引觀眾，同時(shí)還可以發(fā)部分節(jié)目視頻到網(wǎng)上吸引學(xué)生觀眾。

Lecture 1 

學(xué)科分類： geology 

標(biāo)題： History of Tectonic Plates 

內(nèi)容回憶： Lecture 討論地球板塊形成的歷史時(shí)間。討論地殼板塊形成之初的情況。文中主要討論 比較使用兩種元素去探討地殼板塊的形成的開始時(shí)間。從兩種元素被發(fā)現(xiàn)的地理位置，它們各自的特性，形成時(shí)間來解釋如何判斷地殼板塊的時(shí)間。

Lecture 2 

學(xué)科分類： Art 

標(biāo)題: Pointillism of Painting 

內(nèi)容回憶：該 lecture 主要討論了繪畫藝術(shù)的一個(gè)流派，pointillism。講到了該流派的出現(xiàn)和發(fā)展過程。其中舉了畫家 Vincent Van Gogh（梵高）為例，說到梵高是這個(gè)流派最典型的代表人物。同時(shí)對(duì)梵高的繪畫技巧，手法，風(fēng)格等做了討論，來印證該藝術(shù)流派。同時(shí)對(duì)比了 pointillism 與 neoclassicism 之間的在繪畫上的觀點(diǎn)的不同。

Lecture 3 

學(xué)科分類： Biology 

標(biāo)題： Organic Pesticide 

內(nèi)容回憶： Lecture 講解分析 organic pesticide 在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用。主要講到 organic pesticide 的制成，效果，以及優(yōu)勢(shì)。講座里將其與chemical synthesis pesticide 做比較。討論了與化學(xué)農(nóng)藥相比，organic pesticide 各方面的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。 

Lecture 4 

學(xué)科分類： History 

標(biāo)題: Historical Sources 

內(nèi)容回憶： 這篇 lecture 討論人們研究歷史使用的兩種證據(jù)來源，the primary historical sources and the secondary historical sources. 講座重點(diǎn)討論第二種，即次要的歷史證據(jù)來源，同時(shí)使用了 postcards 的歷史發(fā)展過程來證明如何使用這些大眾的物品作為證據(jù)考證那個(gè)時(shí)期發(fā)生過的歷史。講座提到了postcard 的出現(xiàn)，發(fā)展，流行等各個(gè)時(shí)期的情況以及原因。

想在聽力部分實(shí)現(xiàn)逆襲？你需要：突破托福聽力的《托福TPO聽力分類詞匯匯編》

口語(yǔ)部分：

Task 1 

The student is asked to write final project about the famous Historical city Which you're located in. Which we do you choose? 1 video the famous building 2 visit the old people 3 Research and write paper 

Task 2 

Some students think that they are graded by participating in the discussion class, while others think that they are graded only by written work, such as paper. Which opinion would you prefer and give your reasons.  

Task 3 

閱讀 

標(biāo)題:Fund academic conferences for students 

原因 1：Opportunity 

原因 2：Expensive and some students cannot afford 

聽力 

態(tài)度：同意 

原因 1：為學(xué)生的創(chuàng)造擴(kuò)充知識(shí)的機(jī)會(huì) 

原因 2：一些學(xué)術(shù)會(huì)議費(fèi)用昂貴，有些學(xué)生負(fù)擔(dān)不起 

Task 4 

閱讀 

標(biāo)題：Maturation effect 

定義：新產(chǎn)品在消費(fèi)者使用過程中，要多關(guān)注它的 natural and mental activity. 

聽力 

例子：教授提到某新產(chǎn)品定位給青少年使用，他們?cè)谑褂眠^程中會(huì)發(fā)生一些變化. 

Task 5 

問題：學(xué)生有 paper 要交，但是還要參加一個(gè)會(huì)議 

解決方案 1：先寫論文 

優(yōu)點(diǎn) 1：能在截止日期前寫完 

缺點(diǎn) 1：會(huì)議參加不成了 

解決方案 2：參加會(huì)議 

優(yōu)點(diǎn) 2：會(huì)議對(duì)他很重要 

缺點(diǎn) 2：論文的事情要 email 教授 

Task 6 

話題：動(dòng)物導(dǎo)航的方式 

要點(diǎn) 1：通過 signals 

例子 1：某種鳥通過 Coastline 等導(dǎo)航 

要點(diǎn) 2：通過 smell 

例子 2：某種 fish 通過 smell 定位，最后 lay eggs. 

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寫作部分：

綜合 

閱讀：New Guinean Flatworms 這種蟲子在歐洲不斷擴(kuò)散。需要尋找方法控制它蔓延的趨勢(shì)。提到如下三種方式： 

1. Biological control：引入 predator，或者依賴當(dāng)?shù)氐镍B類 

2. Chemical control：使用 pesticide。 

3. Soil fertilization：翻耕土壤，提升肥力，使用肥料，提升土壤溫度，殺死蟲卵。 

聽力：三種控制方式都不成功 

1. 引入 predator 會(huì)導(dǎo)致被引入的種群無(wú)法控制。當(dāng)?shù)伉B類都不吃這種蟲子，味道酸難吃。 

2. 使用 pesticide 殺死該蟲子，目前沒有十分有效的針對(duì)該蟲子的殺蟲劑。唯一的一種 Lindane 稍微有效果，但不明顯。

3. 翻耕土壤的方法不容易達(dá)到殺死蟲卵所需溫度，效果不好。  

獨(dú)立 

Rather than help children with their schoolwork, parents should encourage their children do their work independently. 

以上就是2月26日的托?？荚嚮貞洠Ｍ梢詭椭蠹?。

(注：本文內(nèi)容轉(zhuǎn)載自網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除，留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)誠(chéng)意推薦)

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