2017年12月9 & 10 日托福閱讀真題回憶

2017年12月9 & 10日的托福考試已經(jīng)過去了，那么在這兩次托福考試中都考了哪些內(nèi)容呢？為了大家對(duì)12月9日和10日的托福考試有更加清晰的了解，留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的小編已經(jīng)為大家整理好了12月9日和10日托?？荚?/a>閱讀真題回憶，希望大家在接下來的備考中從中獲益。

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2017年12月9日托福閱讀真題回憶：

1.光譜

2.小冰川時(shí)代

3.鳥類集群唱歌的原因

4.歐洲耕種的發(fā)展

5.生物類，科學(xué)家為了防止P疾病研究一種生物的s和r細(xì)胞，兩種細(xì)胞的轉(zhuǎn)化體現(xiàn)DNA遺傳什么的，對(duì)老鼠做實(shí)驗(yàn)。

6.全球變暖，間冰期

7.工業(yè)革命

8.早期美國(guó)的快速發(fā)展

9.flightless bird

10.雄鳥的叫聲

11.小海島生態(tài)環(huán)境的形成

12.美國(guó)newspaper的發(fā)展

13.soap的發(fā)展，一個(gè)化學(xué)家創(chuàng)造soda ash的方法讓洗衣服變得更有效率，然后一種enzyme也可以來當(dāng)作detergent放一點(diǎn)點(diǎn)可以讓衣服的fabric更smooth,但是它和太陽一樣會(huì)使衣服褪色。

詞匯題

simultaneously with=at the same time

enable

manipulate

widespread=common

distinct=clear speculate

2017年12月10日托福閱讀真題回憶：

Passage One

學(xué)科分類：藝術(shù)

題目：Naturalism and Nature in Art

內(nèi)容回憶：本文共4段。第一段說明古人既能如實(shí)描繪自然，也能夠畫出一些自然所沒有的生物，例如龍等。 第二段描繪了如實(shí)繪畫的兩幅典型作品，是A 與M之間的繪畫的競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)的，A 畫了一幅葡萄，有鳥過來啄，而M 畫好后，A讓M把畫上的窗簾掀開，而M指出窗簾是畫的一部分，所以M的畫技更高一籌;第三段說明為了致敬M的畫，當(dāng)時(shí)的N 畫了一幅作品包含了窗簾以及另一幅畫家的一幅garland 的畫，畫代表了財(cái)富的轉(zhuǎn)瞬即逝的特質(zhì)，因?yàn)楫嬛忻枥L了代表財(cái)富的郁金香，和出現(xiàn)了昆蟲， 而此副作品也引起了一個(gè)問題，哪一個(gè)更好，到底是copy自然還是創(chuàng)造來源于自然的作品? 第四段說明達(dá)芬奇很顯然不認(rèn)為應(yīng)該抄襲自然，而是應(yīng)該把握自然的內(nèi)部力量，現(xiàn)代一些攝影者也會(huì)通過特寫等，以及處理底片等方式來表達(dá)自己的想法。

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詞匯題：

1. faithfully= accurately

2. admiration =in high opinion

3. appealing=attractive

4. rugged= rough

Passage Two

學(xué)科分類：生物

題目：The origin of flight

內(nèi)容回憶：第1段說明鳥的飛行能力一定是逐步發(fā)展而來的。

第2段講到了理論之一是tree-down theory。既起源于樹上。reptile 身上比較長(zhǎng)的鱗片會(huì)幫助從樹上俯沖向下gliding;越來越長(zhǎng)了之后就發(fā)展成了羽毛，并且有助于隔熱和培養(yǎng)endothermy，但是很難解釋具體如何從gliding 的特質(zhì)進(jìn)化出翅膀，因?yàn)橄袼墒蟮仍谝蕾噂liding 的動(dòng)物，等都是發(fā)展出了比較寬厚的皮，而不是翅膀。第3段介紹了ground-up 理論，既一開始是在地上的。利用前肢提供向上的動(dòng)力，逐漸進(jìn)化出翅膀，但是發(fā)現(xiàn)又表明這同時(shí)會(huì)提供阻力，takeoff 的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了現(xiàn)在的reptile 的最快奔跑速度。 第四段介紹了一種理論，綜合了前兩類。即feather 從比較小的活躍的動(dòng)物發(fā)展而來，一開始是在內(nèi)部為了隔熱，逐漸前肢和集中在手部發(fā)育，進(jìn)化為羽毛。

詞匯題：

1. repetitive =done many times

2. critical =essential

3. tactic = strategy

Passage Three

學(xué)科分類：地質(zhì)

題目：Hermit crab in Snail Shell

內(nèi)容回憶：第1段講到Hermit crab 需要shell 來躲避predator, 一般而言shell 越大越好，他們會(huì)根據(jù)smell 或者是calcium 來去識(shí)別。 第二段說明hermit crab 很少會(huì)拋棄shell,因?yàn)檫@個(gè)比較risky, 要么會(huì)被predator 盯上， 要么就會(huì)別的crab 搶走。第三段說particular 的crab 會(huì)選一些particular的shell, 越大越好，但是拖拉起來也會(huì)更沉重，他們會(huì)選一種X的植物所覆蓋的shell , 這種植物會(huì)dissolve shell,然后隨著這種植物的colony 擴(kuò)大，shell 也會(huì)增大。 第四段說明aggregation strategy 常常被使用。例如在那些即將死亡的Shell旁邊，會(huì)有很多的Crab 聚集， 他們按大小排序，大的先找到大的，有時(shí)候小的也會(huì)守候在大的旁邊，然后等待大的把位置較為合適的留給他們。第五段說明很多的shell 是spiral clockwise, 讓然后crab 是right-handed.

詞匯題：

1. intermediate= in the middle stage

2. Nonetheless =however

3. intense= extreme

4. scenario= a version of events

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Passage Four

學(xué)科分類：農(nóng)業(yè)

題目：Crop Rotation

內(nèi)容回憶：第1段講到有兩項(xiàng)革新提高了生產(chǎn)率，一個(gè)是plow 的改良，一個(gè)是用horse 來替代了oxen, 除此之外，還有一項(xiàng)，就是three course rotation 的使用。 第二段說歐洲的北部土地沒有多少適合牲畜吃的飼料，所以也沒能把動(dòng)物的糞便和提高產(chǎn)率結(jié)合起來，而南部的雨水豐富，能夠有很多適合牲畜的飼料，所以有大量的糞便可以作為肥料來滋養(yǎng)土壤。第三段提到另一種提高產(chǎn)率的方式，是采用休耕，例如今年二分之一的土地在秋冬種上作物，二分之一的土地用于休耕，明年則顛倒過來，但是這使得土地的利用率不高而且作物也不夠多樣化。第四段說明原來的two-course rotation 轉(zhuǎn)變成了 three-course rotation, 三分之一的土地休耕，三分之一的土地種 wheat 等， 然后三分之一的土地在春季的時(shí)候種legume , peas ，等這類作物使得食物豐富多樣，而且它們也可以為土壤提供很好得滋養(yǎng)，因?yàn)樗麄兊膎itrogen 主要是空氣中來，而不是從土壤中來的。

詞匯題：

5. Supplant =replace

6. Concerns =worries

7. restore= put back

8. broaden = extend

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