2018年3月3日托福真題回憶完整版 | 含PDF下載

2018年3月3月所有托福考試已經(jīng)過(guò)去，那么對(duì)于2018年3月3日的托?？荚?/a>真題你還能回憶起多少呢？這里，留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的小編已經(jīng)為大家整理好了這次托福考試的真題回憶，一起來(lái)回顧下吧。

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3月3日托福聽(tīng)力真題回憶：

Conversation 1

話題分類：論文作業(yè)場(chǎng)景

內(nèi)容回憶學(xué)生找教授談?wù)撍某煽?jī), 尤其是 reaction paper, 他不太確定能不能拿高分, 材料很少, 感覺(jué)寫(xiě)不出來(lái)兩頁(yè)的 paper,老師說(shuō)了 paper 的要求, 不只是總結(jié)材料里的觀點(diǎn), 要寫(xiě)出自己的想法, 要有 developed opinion, 然后教授感覺(jué)大多數(shù)學(xué)生不清楚 paper 的要求, 打算下節(jié)課再?gòu)?qiáng)調(diào)一下。

Conversation 2

話題分類：校園日常生活場(chǎng)景

內(nèi)容回憶學(xué)生找管理人員咨詢退房費(fèi)和工作申請(qǐng)的問(wèn)題, 學(xué)生的課程因?yàn)槿藬?shù)不足臨時(shí)取消, 學(xué)生以為為此自己的房屋租金會(huì)退回, 但是并沒(méi)有. 管理人員讓學(xué)生寫(xiě)一份申請(qǐng), 再去住房部開(kāi)一張證明來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題. 然后學(xué)生咨詢了工作的事情, 管理人員說(shuō)要求有經(jīng)驗(yàn), 如果經(jīng)驗(yàn)不足可以申請(qǐng)工資較低的工作, 學(xué)生不大原意, 如果沒(méi)有合適的工作會(huì)專注于學(xué)業(yè).

Conversation 3

話題分類：工作場(chǎng)景

內(nèi)容回憶學(xué)生應(yīng)聘 volunteer, 講自己在博物館的志愿者經(jīng)歷, 還有 spider superhero, 然后教授并不感興趣. 報(bào)名需要填表格,空不夠只能選一個(gè) certain specialty, 她選了 music

Conversation 4

話題分類：學(xué)習(xí)規(guī)劃場(chǎng)景

內(nèi)容回憶教授邀請(qǐng)學(xué)生成為 tutor, 學(xué)生說(shuō)自己的專業(yè)是 biology 并不是 English, 教授說(shuō)不用擔(dān)心, 接著詳細(xì)討論 tutor 的培訓(xùn)課程, 很出乎學(xué)生的意料, 以為只需要知道如何給學(xué)生講課就可以了, 教授說(shuō)不只這樣, 用給學(xué)生講論文為例子說(shuō)明授之以漁

Lecture 1

話題分類：地質(zhì)學(xué)

內(nèi)容回憶講述火山如何影響氣候. 火山噴發(fā)將10萬(wàn)噸的 SO2注入平流層. 1815年的 Tambora 火山爆發(fā)導(dǎo)致夏天的消失. 教授又列舉 Sanit Helen, 此次火山爆發(fā)星氣體云, 對(duì)氣溫影響十分巨大. 單次小的噴發(fā)對(duì)氣候影響不大, 因?yàn)?SO2計(jì)量較少, 但是由于小噴發(fā)的頻率非常高, 因此對(duì)氣候造成了不可磨滅的影響.

Lecture 2

話題分類：藝術(shù)

內(nèi)容回憶家屬一個(gè)啟蒙時(shí)期的藝術(shù)家, 為一人家涉及 church 的時(shí)候遇到的種種困難, 首先建筑工人不同意他建12個(gè)柱子, 也不大原意他去使用很遠(yuǎn)地方的 marbles, 因?yàn)闀?huì)花費(fèi)過(guò)多的人力物力. 但是 leader 在聽(tīng)過(guò)他的想法后給了他全力讓他全權(quán)負(fù)責(zé). 但是在快要建成時(shí), 這戶人家家里死人了, 要建一個(gè)墓碑, 工程被推遲, 石頭用不上了, 只能在部分建筑使用這些石頭. 主要表達(dá)藝術(shù)家要接受現(xiàn)實(shí), 因?yàn)橥荒苋珯?quán)把控自己的作品.

Lecture 3

話題分類：心理學(xué)

內(nèi)容回憶主要研究孩子多大能夠產(chǎn)生認(rèn)知能力. 教授以自己為例子講述什么是 false belief, 然后引用 candy 實(shí)驗(yàn)和 toll 實(shí)驗(yàn),主要內(nèi)容是找糖, 實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明在孩子三歲左右的年級(jí)還沒(méi)有判斷 false belief 的能力, 需要提高的是語(yǔ)言能力, 能夠聽(tīng)懂問(wèn)什么比較重要.

Lecture 4

話題分類：天文學(xué)

內(nèi)容回憶主要講述如何利用已有證據(jù)推翻火星上有水的理論. 一開(kāi)始講研究人員拿到了火星表面的照片, 發(fā)現(xiàn)有水流的痕跡, 有主流還有分流, 甚至還有河床的痕跡. 但是研究人員發(fā)現(xiàn)和在夏威夷發(fā)現(xiàn)的熔巖痕跡很像,而且附近也有火山的活動(dòng). 所以河流的兩端不可能同時(shí)存在水和巖漿, 以此推翻了火星上有水的理論, 也間接證明了火星上沒(méi)有水也沒(méi)有生物存活.

3月3日托福口語(yǔ)真題回憶：

Task1

考題回憶Your school is planning to add some information on the school news board. Which one would you choose: travel, reviews of restaurants nearby or films.

State your opinion and explain why.

Task 2

考題回憶Do you agree with the following statement?

School should be responsible to teach students moral values.

State your opinion and explain why.

Task 3

考題回憶閱讀部分學(xué)校要取消人少的club，為了省錢

聽(tīng)力部分不同意

1. 學(xué)校本身給club花的錢就很少;

2. 人少的club成員間的關(guān)系會(huì)更好

話題分類：學(xué)校計(jì)劃

Task 4

考題回憶閱讀部分標(biāo)題：holiday paradox

定義：人們對(duì)周圍環(huán)境熟悉，感覺(jué)時(shí)間就過(guò)得慢;不熟悉就過(guò)得快。

聽(tīng)力部分例子：教授和妻子去意大利，旅游度假一開(kāi)始什么都不熟悉，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，以后熟悉了就覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快。

話題分類：心理學(xué)

Task 5

考題回憶問(wèn)題：一個(gè)人過(guò)生日，但女生只給一部分人買了concert的票

解決方案1：

退了之前的票，再一起買

好處大家可以坐一起，但是壞處是就買不到很好的座位了;

解決方案2：

不退票了，大家分開(kāi)坐，聽(tīng)完以后一起去吃飯。

話題分類人際關(guān)系問(wèn)題

Task 6

考題回憶話題：白蟻巢穴對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響(termite mound，講termite mound，白蟻窩對(duì)植物和其他動(dòng)物的benefit)

要點(diǎn)1：對(duì)動(dòng)物而言可以提供height去偵察，找吃的，觀察地形

例子1： 舉了一種貓，可以爬到白蟻窩上觀察找吃的，站的更高

要點(diǎn)2：對(duì)植物而言可以讓雨水滲透泥土保留水分，巢穴里有tunnel，可以幫助雨水下滲，提高土壤質(zhì)量

例子2：沙漠里有白蟻窩的地方的植物會(huì)更加茂盛，而沒(méi)有的地方就顯得枯黃。

話題分類：生命科學(xué)

>>>托福口語(yǔ)備考策略：1個(gè)月，6個(gè)月，12個(gè)月有什么區(qū)別？

（托福成績(jī)?cè)诰€免費(fèi)測(cè)試）

3月3日托福閱讀真題回憶：

Passage one

學(xué)科分類：人類學(xué)

題目：Mesopotamian and Egyptian Settlements

內(nèi)容回憶前三段在講m的城市，決定市中心的位置和大小主要取決于時(shí)候能從別的城市獲得食物的能力，因此在市中心人口最多，城市的人口分布不均勻;不同城市之間的間隔是由城墻來(lái)區(qū)別的;主要的business是手工藝品;后兩段講的是埃及，埃及的城市是均勻分布的，分布在尼羅河附近，大家都有相對(duì)均衡的資源來(lái)源，不同城市之間不需要有競(jìng)爭(zhēng);埃及的主要生意來(lái)源是trading and shipping，因?yàn)榭恐影哆呌泻芏喔劭?不同小城市之間不需要由城墻去區(qū)分開(kāi)來(lái)，大家生活的都很融洽。

Passage two

學(xué)科分類：地理

題目：Milankovitch Cycles and Glaciation

內(nèi)容回憶前兩段介紹地球上的冰川，為什么會(huì)有冰川還是有爭(zhēng)論的，到目前為止還沒(méi)明確的答案。然后提出了M的三個(gè)解釋，一是說(shuō)到地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的傾斜角度會(huì)導(dǎo)致溫度的變化;二是旋轉(zhuǎn)時(shí)的不穩(wěn)定性也會(huì)導(dǎo)致溫度的區(qū)別;第三個(gè)是;第三段說(shuō)的是根據(jù)M的假設(shè)，冰川會(huì)一直存在，而不知識(shí)在特定時(shí)期出現(xiàn)。說(shuō)明他的假設(shè)是有漏洞的不能夠證明冰川為什么只會(huì)在特定的時(shí)期存在。第四段講到別的假設(shè)，有人說(shuō)火山灰能夠?qū)е逻@個(gè)現(xiàn)象，但是事實(shí)證明那時(shí)候沒(méi)有火山活動(dòng)的出現(xiàn)。被推翻后另一個(gè)假說(shuō)是因?yàn)榇髿庵衏o2的減少導(dǎo)致溫度的下降。事實(shí)證明在有冰川期的時(shí)候的確大氣里的co2含量會(huì)別的時(shí)候低。第五段說(shuō)其實(shí)蚊蟲(chóng)比較不容易落在水平黑白間隔的地方，但斑馬是垂直黑白間隔的，所以這個(gè)理論也是存有疑惑的。

Passage three

學(xué)科分類：生物學(xué)

題目：The role of Diapause

內(nèi)容回憶第一段介紹了diapause，先是介紹了dia具體是什么情況，然后說(shuō)到了它的好處。第二段開(kāi)始說(shuō)導(dǎo)致dia的兩種情況，一種是unfavorable condition，另一種是unpredicted condition。然后說(shuō)第二種condition比起第一種對(duì)生物的影響更大。然后引出問(wèn)題：動(dòng)物是怎么樣去度過(guò)unpredictable condition的。第三段舉了一個(gè)具體的red beast的例子，這種動(dòng)物延長(zhǎng)baby在pouch的時(shí)間，連續(xù)三次生完之后即可mate，通過(guò)在同一個(gè)時(shí)間段生三個(gè)寶寶的方法來(lái)度過(guò)這個(gè)困難的時(shí)期。第四段說(shuō)到另一種動(dòng)物在雨季的時(shí)候出來(lái)集體配對(duì)，然后通過(guò)加速孵化，一般為3-4;然后在寶寶出生大概十六天左右就立馬回到地底下去避暑，然后下一次在下雨的季節(jié)再出來(lái)交配。

Passage four

學(xué)科分類：社會(huì)科學(xué)

題目：Second Industrial Revolution

內(nèi)容回憶主要是因?yàn)楣I(yè)革命給workers帶來(lái)了一些變故，unskill的工作機(jī)器都能做了，然后工業(yè)革命給經(jīng)歷了第一次工業(yè)革命的國(guó)家?guī)?lái)的變故，煤礦開(kāi)采越來(lái)越少了因?yàn)橛辛薳ngine然后工業(yè)革命帶來(lái)了不僅是紡織業(yè)還有其他行業(yè)的發(fā)展，連家務(wù)活都能用機(jī)器做，最后說(shuō)的是工業(yè)革命在美國(guó)?？怂构旧a(chǎn)線的體現(xiàn)，工人開(kāi)始做一些不用動(dòng)腦子的工作。

所考詞匯classic=typical

remnants=remains

vigorous=lively

ringed=surrounded

severity=harshness

congregate=together

remnants=remains

comprise=consist of

consequently=as a result

remarkably=distinctly

3月3日托福寫(xiě)作真題回憶：

獨(dú)立寫(xiě)作

話題分類：教育

考題回憶：假如你馬上面臨大學(xué)畢業(yè)要選 final course，會(huì)選以前上過(guò)課的老師的課還是沒(méi)有上過(guò)課的老師的課程?

（范文見(jiàn)PDF下載）>>點(diǎn)擊下載2018年3月3日托福真題回憶完整版（含PDF）

If you are going to graduate from the university and have to choose the final course, which professor will you choose. The one you used to sign up for courses or the one you have never learned from before

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