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時(shí)間:2021-08-26
來源:留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)
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我們都知道,權(quán)威性泰晤士世界大學(xué)排名9月26日正式向大家見面,很快賺足了大家的眼球,也引起了熱議。
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對于中國來說,其中有多個(gè)亮點(diǎn):清華大學(xué)取代新加坡國立大學(xué)(錄取評估)成為亞洲第一;香港地區(qū)5所大學(xué)排名非??壳?;從整體角度來講,中國也成了本次榜單的大贏家,去年63所高校進(jìn)入榜單,今年這個(gè)數(shù)字變成了72所!這也是自 2011 年以來,中國高校按照現(xiàn)有評比方法首次位列亞洲第一。
而香港六所代表高校中有4所高校排名出現(xiàn)了上升,有5所高校連續(xù)第三年躋身前200名。其排名第一的香港大學(xué)(錄取評估)由于教學(xué)環(huán)境一項(xiàng)得分顯著提高,名次上升四名,排名第36。
香港理工大學(xué)和香港城市大學(xué)(院校錄取評估)在本次排名中相較去年名次飆升,均上升了9位,城大排名110名,理大排名173。
2019排名 | 2018排名 | 學(xué)校 | 地區(qū) |
22 | 30 | 清華大學(xué) | 北京 |
31 | =27 | 北京 | |
36 | 40 | 中國香港 | |
46 | 44 | 中國香港 | |
55 | 58 | 中國香港 | |
=93 | 132 | 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) | 安徽 |
101 | =177 | 浙江 | |
105 | 116 | 上海 | |
=110 | =119 | 中國香港 | |
=135 | =169 | 南京大學(xué) | 江蘇 |
170 | =198 | 臺灣大學(xué) | 中國臺灣 |
=173 | =182 | 中國香港 | |
=190 | =188 | 上海 |
在整個(gè)中國高校排名中,香港地區(qū)5所大學(xué)進(jìn)入前13名,而且,香港地區(qū)的多所大學(xué)在國際上的各種排名都非常高。這是為什么呢?
我想,這要追溯到中國香港地區(qū)的大學(xué)治理模式和辦學(xué)模式,最重要的一個(gè)特點(diǎn)是與英國的大學(xué)辦學(xué)模式接近,這也是我國香港地區(qū)高校在泰晤士大學(xué)排名中取得好成績的重要原因之一。
香港地區(qū)的大學(xué)辦學(xué)模式基本上借鑒和移植了英國傳統(tǒng)大學(xué)辦學(xué)模式,這一歷史事實(shí)構(gòu)成了香港地區(qū)大學(xué)治理的法理根據(jù)。需要注意的是,即便香港科技大學(xué)創(chuàng)校伊始是參照美國大學(xué)來設(shè)計(jì)制度框架的,不過這并不能改變香港地區(qū)高等教育整體的法理根據(jù)。
就英國大學(xué)治理模式而言,按照大學(xué)治理結(jié)構(gòu)和權(quán)力密集程度的不同,英國大學(xué)形成了多種治理模式,其中最主要的是采取以中介機(jī)構(gòu)——通常反映政府意圖監(jiān)督為主的復(fù)合型模式。這種大學(xué)治理模式與中國內(nèi)地大學(xué)治理模式的差異直接體現(xiàn)為大學(xué)治理過程中政府角色、教職管理和制衡機(jī)制的不同;而深層次的區(qū)別則在于歷史文化傳統(tǒng)、哲學(xué)基礎(chǔ)和價(jià)值取向的迥異。
比如,成立于1168年和1209年的牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)(錄取評估)是英國最古老的大學(xué)。從時(shí)間上看,這兩所基于教師團(tuán)體自發(fā)聚集而形成的大學(xué),在最初成立的相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi),實(shí)際上處于完全"學(xué)者自治"的狀態(tài)。20世紀(jì)6O年代之后,英國"二元制"高等教育格局逐漸形成,以巴斯大學(xué)、約克大學(xué)和華威大學(xué)(錄取評估)為代表的12所新大學(xué)在辦學(xué)過程中實(shí)行多元主體共同治理。
1992年至今建立的英國大學(xué)則都設(shè)立了董事會(huì)和學(xué)術(shù)委員會(huì),二者成為大學(xué)治理權(quán)力的核心,形成了"雙會(huì)制"。
在英國統(tǒng)治香港時(shí)期,英國政府當(dāng)局將上述各類大學(xué)治理模式包括辦學(xué)理念與辦學(xué)模式都不同程度地陸續(xù)移植到香港地區(qū)的大學(xué),香港地區(qū)的大學(xué)也基本上承襲了英國大學(xué)的組織文化、治理結(jié)構(gòu)、管理制度等歷史傳統(tǒng)和文化制度。
時(shí)至今日,香港地區(qū)的大學(xué)或多或少都帶有上述各類大學(xué)治理模式的痕跡,其中以中介機(jī)構(gòu)來監(jiān)督大學(xué)辦學(xué)是其顯著特征。
需要特別提出的是,香港地區(qū)大學(xué)的這種治理模式和辦學(xué)模式有一定的優(yōu)點(diǎn),但也有很多弊端需要引起重視。
香港自回歸以來在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域都獲得了發(fā)展,但在高等教育領(lǐng)域卻還存在一些問題,體現(xiàn)在大學(xué)治理上就是治理主體排斥國家行政力量的參與以及在治理方式上淡化憲法的權(quán)威。在"法治新常態(tài)"的背景下,這些問題需要人們正視并及時(shí)加以解決。
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