TVB紀(jì)錄片揭秘：“贏在子宮里”的香港教育！

TVB紀(jì)錄片《沒(méi)有起跑線》中，為我們揭秘“香港幼升小有多瘋狂”：從子宮開(kāi)始準(zhǔn)備，贏在射精前，興趣班的鄙視鏈……

《沒(méi)有起跑線》中：

香港家長(zhǎng)為了孩子“幼升小”，從懷孕開(kāi)始準(zhǔn)備。

名校只收一月份出生的孩子，所以要算好月份什么時(shí)候懷孕。

爸爸為讓孩子進(jìn)好幼兒園，放棄自己工作去面試當(dāng)校工。

孩子的興趣班也存在鄙視鏈，“別和學(xué)彈琴、游泳的做朋友”，因?yàn)椤柏Q琴、高爾夫、騎馬”才比較高級(jí)……

紀(jì)錄片中，lrene將要生第二胎，她已經(jīng)有一個(gè)兩歲大的兒子，由于不想在第一胎做個(gè)“怪獸家長(zhǎng)”，lrene夫妻倆并沒(méi)有對(duì)兒子特別培養(yǎng)某些才能，這才發(fā)覺(jué)相比于同齡的小孩，兒子已經(jīng)落后很多了。

正是因?yàn)閘rene沒(méi)有刻意操練兒子，讓他“輸在起跑線上”，于是她決定讓下一胎早點(diǎn)適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)

丈夫卻覺(jué)得，孩子那么小就上學(xué)太可憐了，卻被lrene以“沒(méi)有學(xué)位”“沒(méi)有學(xué)校讀”“不認(rèn)字”更可憐的理由一頓猛烈反駁。

為什么lrene對(duì)孩子的教育如此急迫，紀(jì)錄片中也給出原因：

香港整個(gè)社會(huì)若用一個(gè)詞概括的話，那就是“競(jìng)爭(zhēng)”，加個(gè)修飾詞則是“激烈”。

香港教育質(zhì)量在亞洲甚至是全球來(lái)講都很優(yōu)質(zhì)，然而優(yōu)質(zhì)的教育資源也只掌握在極少數(shù)名校手中，就像英美教育一樣，英G5、美藤校等。加之香港資源有限，人口較多，這種競(jìng)爭(zhēng)就顯得格外的“殘忍”。

甚至有家長(zhǎng)為了讓孩子進(jìn)入好的幼兒園，面試當(dāng)校工……

除此之外，一些名校只招收特定月份的寶寶，為此也誕生一句名言：贏在射精前

因?yàn)橄Ｍ⒆舆M(jìn)好的大學(xué)，所以要選好的中學(xué)，怎樣能進(jìn)入好的中學(xué)，就要有一間好的小學(xué)，要有好的小學(xué)就要有好的幼兒園，進(jìn)入好的幼兒園，就要先選好的育嬰院，要有好的育嬰院首先要排期，所以一定要贏在子宮里，一定要贏在射精前。

37歲的Sharoni是高級(jí)秘書，她的兒子今年五歲半，就讀于名校幼兒園，現(xiàn)在已經(jīng)獲得北京大學(xué)頒發(fā)的普通話證書。面對(duì)香港的社會(huì)情況，Sharoni表示，你的確可以活得自由自在，瀟瀟灑灑，但前提是你不要做這兩件事：一是不要買房子；二是不要生孩子。

因?yàn)椋?span style="color: rgb(255, 0, 0);">買房子就被銀行綁住，生孩子就被社會(huì)綁住，只要你沾上其中一個(gè)，你就必須跟著社會(huì)行進(jìn)的軌跡走下去，就算你不走，也會(huì)被推著走的。

與香港媽媽們的焦慮不同的是，爸爸們普遍比較佛系，認(rèn)為這不過(guò)是群氓的狂歡和商家掙錢的陷阱。

趙公梃的爸爸認(rèn)為，整個(gè)現(xiàn)象就像有一群“喪尸”，但不是每個(gè)人都想做“喪尸”，只是你被“咬了”，你自然而然的成為其中的一份子。

Iheo爸爸則疑惑，花完錢之后，是不是真的有幫助

Eric爸爸則說(shuō)了兩個(gè)小學(xué)同學(xué)的故事，表示小時(shí)候優(yōu)秀的同學(xué)長(zhǎng)大后并不特別，反而使差點(diǎn)被勒令退學(xué)的現(xiàn)在成為經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，如此，贏在起跑線上還有什么意義？

Ming爸爸認(rèn)為，現(xiàn)在是大人的戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到小朋友身上，是大人們把自己的意愿強(qiáng)加給孩子們。

孩子們過(guò)早的進(jìn)入成人世界，以至于連興趣班的鄙視鏈都顯得格外“成年化”

彈琴、游泳都不在像以前那樣吃香，如果孩子的興趣特長(zhǎng)是這類，可能會(huì)交不到朋友，因?yàn)椤柏Q琴、高爾夫、騎馬”才比較高級(jí)

孩子的生日會(huì)也必須辦在酒店里，場(chǎng)面像是嫁女兒或娶媳婦那樣，送生日禮物，也不再是芭比娃娃，糖果蛋糕，反而是莎士比亞文集……

面對(duì)此景，網(wǎng)友們?cè)u(píng)論：

其實(shí)我們都知道要給孩子一個(gè)“快樂(lè)的童年”，但是面對(duì)社會(huì)大環(huán)境，面對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)國(guó)家都差不多。獲取優(yōu)質(zhì)資源是要付出昂貴代價(jià)的，所謂的精英教育本質(zhì)上是“拼財(cái)/拼權(quán)/拼精力”的。

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定教育水平，教育水平實(shí)現(xiàn)階層流動(dòng)。

那么，香港社會(huì)有階層固化現(xiàn)象么？

如果有，何苦這么拼；如果沒(méi)有，何必這么拼？

大陸呢？

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