雅思閱讀答題技巧之解決問題

雅思閱讀題中有一類文章可能讓學(xué)員有些不知所措，那么解決問題的題型該如何入手呢？下面留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的老師就給大家推薦一篇雅思閱讀答題技巧，希望對大家有所幫助。

　　一般說來，解決問題型篇章主要有以下兩種文章結(jié)構(gòu)：第一種，指出問題及解決的必要性——此類文章通常從問題的重要性出發(fā)，從而引出解決途徑，最后進(jìn)行總結(jié)。第二種則是偏重于現(xiàn)象分析——先描寫問題或者現(xiàn)象，繼而說明原因，最后引出解決途徑。
　　通過觀察解決問題型題材在雅思閱讀中的應(yīng)用，在本文中列舉雅思真題實(shí)例進(jìn)行分析第一種提出問題及解決必要性的文章，希望能幫助考生們更好地把握這類文章，從而提高考生答題效率。

　　通常而言這類文章的思路可以歸納為：
　　WHAT + WHY + HOW + WHY
　　模式意味著：
　　1.WHY=開篇闡明問題是什么。
　　2.WHY(-)=介紹為什么解決這個問題是重要的，即原因段。
　　3.HOW=怎么解決問題即問題具體的解決過程與結(jié)果(注明：雅思閱讀多數(shù)文章呈現(xiàn)了happy ending思路，問題最終往往都能有很好的解決)。
　　4.WHY=解決問題后的分析，可能會有問題解決后的好的影響或者是深度剖析問題能得到解決的背后原因。

　　解決問題型實(shí)例分析：
　　文章引自： C6T4P3 Cambridge 6 Test 4 Passage 3，篇章標(biāo)題： Bullying: from crisis management to prevention。
　　分析：首先，通過對文章核心主題詞匯的把握，得知bullying表示的意義是欺凌，及以大欺小、以強(qiáng)凌弱之意，符合有提出問題的特征。其次，從文章的角度看，本文正文部分共有A-F 6個sections 的內(nèi)容，詳細(xì)分析如下：
　　Section A - 該段落開頭出現(xiàn)一個下定義式的表述，Bullying can take a variety of forms, from the verbal- being taunted or called hurtful names - to the physical - being kicked or shoved - as well as indirect forms, such as being excluded from social groups。
　　這句長句經(jīng)過簡單的提取關(guān)鍵名詞與結(jié)構(gòu)的簡化可以變成：bullying…a variety of forms, from the verbal-…to the physical…-as well as indirect forms…(欺凌有各種直接或間接的表現(xiàn)形式)其實(shí)本質(zhì)上就是說欺凌這一問題是什么(提煉為WHAT + WHY + HOW + WHY模式中的what)。
　　Section B - 該段落重點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)欺凌所帶來的negative effects,段落結(jié)構(gòu)很具分析意義。具體說來，第一句用到make the child experiencing it feel unworthy and depressed描述的是在心理上對經(jīng)歷欺凌的孩子造成負(fù)面影響，之后引出it can even lead to suicide又是程度更深的負(fù)面影響。
　　同時(shí)，仔細(xì)觀察后文發(fā)現(xiàn)，由…while…這一句式使用對比的方式描述了victimised pupils (受欺凌的學(xué)生)、children who persistently bully(經(jīng)常欺負(fù)他人的孩子)兩方主、被動對象所受到的影響。結(jié)合前文，不難發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)較多的negative effects其實(shí)就是為了印證為什么這一問題亟待解決(提煉為 WHAT + WHY +HOW+ WHY 模式中的第一個why)。
　　那么，根據(jù)WHAT + WHY + HOW + WHY這一模式，接下來的篇章核心部分就會引出的有 how 這一元素，具體展開論述怎樣解決問題，這一部分在Bullying: from crisis management to prevention 一文中是在 section E 得到展開，因?yàn)橛^察section E時(shí)可以在首句看到明顯的提示詞 a key step, 并在該部分第二個自然段落開頭找到 other actions這樣的表述。(提煉為 WHAT + WHY + HOW + WHY 模式中的how)
　　Section F - 說到文章的最后一個部分，這一文段的schools can expect that 一句直接表明說解決了欺凌問題后的后續(xù)影響預(yù)期。筆者將其歸納為分析解決問題型文章常見的總結(jié)加展望環(huán)節(jié)。(提煉為WHAT + WHY + HOW + WHY模式中的第二個why)
　　解決問題型文章在雅思閱讀中出現(xiàn)的實(shí)例還有很多，建議考生們在備考的時(shí)候還可以參考劍橋系列叢書收錄文章C7T2P3 Cambridge 7 Test 2 Passage 3，篇章標(biāo)題： Makete Integrated Rural Transport Project 以及近幾年的考試真題，篇章標(biāo)題： Tackling Hunger in Msekeni (V20130302) 來分析與思考，后續(xù)在熟練掌握了篇章分析的基礎(chǔ)之上還可以進(jìn)一步深挖題材與出題立意或出題題型之間的微妙聯(lián)系。

以上就是“雅思閱讀答題技巧之解決問題”的全部內(nèi)容，供同學(xué)們參考借鑒。

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