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時(shí)間:2016-01-14
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據(jù)英國(guó)《每日電訊報(bào)》1月8日?qǐng)?bào)道,牛津大學(xué)招生處負(fù)責(zé)人薩米納·汗(SaminaKhan)表示,來(lái)自普通、貧困家庭和一般學(xué)校的弱勢(shì)背景學(xué)生更有可能拿到牛津入學(xué)面試機(jī)會(huì)。薩米納·汗還建議,天資聰穎的孩子應(yīng)該從11歲開(kāi)始為進(jìn)入牛津和劍橋大學(xué)做準(zhǔn)備。
資料圖
薩米納·汗在接受英國(guó)《泰晤士報(bào)教育增刊》雜志采訪時(shí),談到來(lái)自普通家庭或非重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生,擁有優(yōu)異成績(jī),是否有更大的機(jī)會(huì)得到牛津面試機(jī)會(huì)時(shí),她說(shuō)道,“這樣的學(xué)生在面試機(jī)會(huì)方面還是有一些優(yōu)勢(shì)的。學(xué)生的全面發(fā)展是我們考量的指標(biāo)?!?/p>
然而她也解釋到,選用這樣的衡量標(biāo)準(zhǔn)是有前提的,即當(dāng)學(xué)生其他能力不分伯仲,學(xué)校難以抉擇的臨界點(diǎn)時(shí),學(xué)校會(huì)參考學(xué)生的成績(jī)和背景。
薩米納·汗指出,“我們每年都會(huì)收到來(lái)自世界3200個(gè)城市的19000份申請(qǐng),申請(qǐng)者的教育背景各不相同。為了準(zhǔn)確評(píng)估每個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Γ覀冃枰獙W(xué)生的各方面的背景信息數(shù)據(jù),來(lái)給我們的錄取提供依據(jù)。這些背景數(shù)據(jù)也會(huì)告訴我們,如果這些學(xué)生來(lái)自非重點(diǎn)學(xué)校,他們?cè)诒拘H〉玫某煽?jī)是否具有挑戰(zhàn)性和前瞻性。
她還表示,除了申請(qǐng)者的自述和學(xué)業(yè)成績(jī),招生工作人員需要參考其他的數(shù)據(jù),幫助我們確立面試名單和評(píng)估申請(qǐng)者各方面的能力。這樣的方式可以讓牛津“可以比較評(píng)估不同背景的申請(qǐng)學(xué)生”。
牛津大學(xué)的發(fā)言人證實(shí)了薩米納·汗的說(shuō)法,“來(lái)自普通家庭和非重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生,會(huì)在面試時(shí)得到特別考慮。這是牛津采用學(xué)生背景選拔,提供附增面試名額的一個(gè)縮影。另一方面也是學(xué)校在難以抉擇,做出邊緣選擇時(shí)的一個(gè)參考方式。”
薩米納·汗也是牛津大學(xué)管理層人員之一。她表示,培養(yǎng)一個(gè)成功的牛津?qū)W生,需要從小抓起,需要讓他們及早明白要想進(jìn)入一所錄取標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的大學(xué),需要讓自己具備什么樣的能力?!钡牵@樣也可能會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面效應(yīng)。一些人會(huì)擔(dān)憂,父母可能會(huì)對(duì)孩子加緊訓(xùn)練和督促,這樣反而會(huì)進(jìn)一步加深孩子之間的差異,尤其是家境優(yōu)渥和一般的孩子。
在接受TES采訪時(shí),薩米納·汗還表示,學(xué)校需要在學(xué)生7歲時(shí)就開(kāi)始為劍橋和牛津申請(qǐng)做準(zhǔn)備,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和申請(qǐng)?jiān)妇埃嬖V他們將來(lái)需要練得的能力。她還表示,“學(xué)校需要鼓勵(lì)學(xué)生閱讀和對(duì)各個(gè)學(xué)科表達(dá)自己的想法,鼓勵(lì)他們睿智地讀書(shū),選擇自己感興趣的,然后學(xué)校就要讓學(xué)生在感興趣的領(lǐng)域啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生。”她補(bǔ)充道,“通過(guò)促使學(xué)生表達(dá)對(duì)學(xué)科的想法和建議,有助于他們?yōu)榇髮W(xué)面試積累經(jīng)驗(yàn)”。
然而,白金漢大學(xué)教育與就業(yè)中心的艾倫·史密瑟斯教授(Prof Alan Smithers)卻認(rèn)為,父母應(yīng)該在孩子11歲的時(shí)候訓(xùn)練孩子名牌大學(xué)的面試申請(qǐng),這個(gè)時(shí)間開(kāi)始的訓(xùn)練才是效果最佳的。艾倫·史密瑟斯教授表示,“及早準(zhǔn)備大學(xué)申請(qǐng),這樣的風(fēng)險(xiǎn)就是孩子的差異會(huì)越來(lái)越大?!?/p>
劍橋、牛津申請(qǐng)負(fù)責(zé)人麗貝卡·威廉表示,“及早灌輸大學(xué)申請(qǐng)能力培養(yǎng)意識(shí),對(duì)孩子們的發(fā)展是“健康的”。她表示“申請(qǐng)程序很復(fù)雜,不可能在面試前的幾周時(shí)間里完成,我們要提前做有預(yù)見(jiàn)性的準(zhǔn)備,而不是在面試最終期限前趕制出來(lái),從小灌輸?shù)纳暾?qǐng)?jiān)妇白儠?huì)摩擦出熱情的火花,這樣的學(xué)生才是我們想要的?!?/p>
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