為什么要去英國(guó)留學(xué) 人家課堂形式就甩你十條街

一年多的在英留學(xué)讓我體驗(yàn)到了這異國(guó)教學(xué)的與眾不同，以下就由我來告訴大家英國(guó)大學(xué)到底是如何上課的。

　　Module

　　首先，這邊的每一門課，我們稱為"Module"，每個(gè)Module都由幾個(gè)導(dǎo)師(Tutor)一起負(fù)責(zé)，其中會(huì)有一位是這門課的module leader。每一門課的授課，都是以“Lecture”搭配 “Seminar" 進(jìn)行的。

　　Lecture

　　Lecture，就是像國(guó)內(nèi)大學(xué)一樣，一大群學(xué)生在一個(gè)大教室里聽著老師在講臺(tái)上噼里啪啦講課，一般時(shí)長(zhǎng)為2個(gè)小時(shí)或以上，中途授課老師會(huì)讓你休息10到15分鐘出去上洗手間或是買杯提神的咖啡。在Lecture上，學(xué)生允許帶任何電子設(shè)備像電腦，iPad等，很多外國(guó)學(xué)生都喜歡帶電腦上課然后直接在電腦里的課件上做筆記，也有很多外國(guó)學(xué)生喜歡用這樣的大本子做手抄筆記。

　　總之，這些外國(guó)學(xué)生的認(rèn)真程度真的完全超乎我出國(guó)前對(duì)他們的想象啊!!!因?yàn)閷W(xué)生在上Lecture的時(shí)候如果對(duì)老師講的東西有什么疑問可以隨時(shí)提出來，有時(shí)候每講完一個(gè)點(diǎn)老師也會(huì)問下大家有沒有什么問題，但大部分時(shí)間還是老師在講。在這一方面上，不得不說下，大部分在課上向老師提出疑問和表達(dá)意見的幾乎都是外國(guó)學(xué)生，中國(guó)學(xué)生總是"KEEP SILENT", 一方面可能出于剛開始的語言溝通障礙，另一面也是受到國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)授課方式的影響不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的想法。

　　Seminar

　　好了，上完Lecture之后，接著會(huì)有一節(jié)Seminar，中文翻譯過來就是討論課。所有修這門課的學(xué)生被分成了一個(gè)一個(gè)seminar class，每一個(gè)Seminar class大概由20位學(xué)生組成。一般討論課會(huì)在lecture后的一周內(nèi)進(jìn)行，也有些是兩周一次。一節(jié)Seminar時(shí)長(zhǎng)一個(gè)小時(shí)，有的是一個(gè)半小時(shí)。

　　通常各個(gè)科目的老師會(huì)提前在該科目的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)上傳lecture的課件和seminar要討論的資料，學(xué)生們用自己的賬號(hào)登陸學(xué)校網(wǎng)頁，在課前打印好課件，研究準(zhǔn)備seminar要討論的東西。

　　比如下圖是我其中一門課的教學(xué)平臺(tái)，其他課類似也是這樣，有的可能會(huì)更詳細(xì)更多內(nèi)容資料。

　　Seminar討論的都是跟上一節(jié)lecture相關(guān)的知識(shí)，比如一些case study，老師也會(huì)提前給出要討論的問題。為了能夠應(yīng)對(duì)老師的各種題目并且更好地參與到和其他學(xué)生的討論中，我們必須提前認(rèn)真做好準(zhǔn)備，閱讀材料，查找信息等。

　　在 Seminar上，老師一般會(huì)先過一遍上一節(jié)lecture里提到的一些重點(diǎn)，然后開始分組討論這節(jié)課要討論的東西。大概20分鐘到半個(gè)小時(shí)后，老師開始向各個(gè)組提問一個(gè)個(gè)問題 “What's the idea for your group?"。雖然國(guó)外都是自發(fā)回答問題，但每個(gè)組都要表達(dá)小組討論的結(jié)果，其實(shí)也沒什么只要說出各自小組討論出來的意見就可以了，老師聽完后會(huì)說什么 “good!" “Interesting!" 之類的，然后又問問其他小組有什么要補(bǔ)充的，最后再進(jìn)行總結(jié)說出問題的答案或是他自己的看法。

　　Seminar討論過的這些問題最好都要認(rèn)真做好筆記，因?yàn)樗坏兄趯?duì)lecture上講過知識(shí)點(diǎn)的理解，擴(kuò)展與應(yīng)用，而且對(duì)最后的考試也是非常有幫助的喲。

　　考試與評(píng)測(cè)

　　接下來我們就來講講英國(guó)大學(xué)各科的分?jǐn)?shù)是怎么通過考試和平時(shí)作業(yè)達(dá)到的。

　　一般是這樣，每一門課都是100分滿分，然后每門課都有占一定百分比的作業(yè)和考試，有些課可能100%都是考試，有些課可能100%都是作業(yè)，具體要看課程安排。

　　一般來說，本科是40分及格，研究生是50分才及格。最終成績(jī)是按照各個(gè)科目的總分以及該科目所占總學(xué)分來計(jì)算的。最后出來的那個(gè)平均分，對(duì)于本科生來說，40分以上及格(pass),50-60(lower second class), 60-70(upper second class),70以上就是first class了。研究生則50-60是pass,60-70是merit，70以上是distinction!

　　對(duì)于很多中國(guó)留學(xué)生來說，大部分的分?jǐn)?shù)都是在50到70間，要拿到first class或distinction是很難的，但也有部分學(xué)霸，而且是理科學(xué)霸，在考試中靠計(jì)算題拉高分最后平均分也達(dá)到了70以上。膜拜之。

　　下圖是我這學(xué)年要修的所有科目，每門課都是通過各種coursework和exam進(jìn)行評(píng)估的。

　　coursework

　　這些coursework, 有可能是presentation，也有可能是幾千字essay,report等，有可能是individual個(gè)人的，也有可能是group小組一起完成的，還有可能是一些test小測(cè)試。這些作業(yè)的分?jǐn)?shù)都是按各自的百分比記入你這門課的總分，所以要特別重視。course work都會(huì)有deadline, 切記一定要在規(guī)定的時(shí)間前完成并且submit上傳你的essay或report，否則分?jǐn)?shù)將減半或是直接為0。

　　essay

　　國(guó)外的論文要求相當(dāng)嚴(yán)格，不僅僅體現(xiàn)在格式結(jié)構(gòu)上，還體現(xiàn)在論文的內(nèi)容上。國(guó)外論文中，理論的引用是非常重要的，你的每一個(gè)觀點(diǎn)都需要各種理論學(xué)說來支持，更重要的是，文章中只要是別人的觀點(diǎn)，都必須注明作者與其年份，并且在文章最后的reference再一次詳細(xì)注明出處。國(guó)外上交作業(yè)的那個(gè)系統(tǒng)在你上傳文章后會(huì)自動(dòng)生成相似度，這個(gè)系統(tǒng)涵蓋了國(guó)內(nèi)外很多網(wǎng)站很多文章，因此你要把你引用的句子進(jìn)行改寫，否則相似度過高會(huì)影響整篇論文的分?jǐn)?shù)甚至被懷疑抄襲。

　　那么，要寫好一篇report和essay,第一你要認(rèn)真讀懂老師給的題目，第二你要清楚這題目跟學(xué)過的那些知識(shí)點(diǎn)哪些理論聯(lián)系得上，第三你要學(xué)會(huì)怎么規(guī)劃整篇文章的結(jié)構(gòu)以及每部分大致的字?jǐn)?shù)，最后按順序一部分一部分去完成。

　　presentation

　　關(guān)于presentation，不得不說這是一個(gè)可以鍛煉你各個(gè)方面能力并且交到外國(guó)朋友的好機(jī)會(huì)。

　　一般presentation都是在seminar上分組然后私下準(zhǔn)備最后在某個(gè)日期進(jìn)行。如果能跟來自不同國(guó)家的學(xué)生合作當(dāng)然最好了，一個(gè)可以提高自己的語言溝通能力，另一個(gè)就是外國(guó)學(xué)生都很厲害，對(duì)作業(yè)很積極認(rèn)真，有的甚至照顧到你是中國(guó)學(xué)生他們?cè)敢庠谛〗M的合作中承擔(dān)更多的部分，所以跟他們一起真的可以學(xué)到很多東西。很多老師在我們進(jìn)行分組時(shí)都鼓勵(lì)提倡不同國(guó)籍的學(xué)生組成小組，這樣可以產(chǎn)生更多不同的想法。

　　但是，不得不說的是，并不是所有外國(guó)學(xué)生都愿意跟你合作并且對(duì)作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的，身邊的中國(guó)朋友就有遇到各種奇葩外國(guó)人，所以有時(shí)候真的得靠運(yùn)氣啦。

　　考試

　　大部分科目都有占一定百分比分值的考試，考試的形式也按科目不同而異。有些科目像Accounting、Finance之類的就會(huì)出選擇題，計(jì)算分析題，以及essay題;像Marketing, Management注重理論與分析的一般都只出選擇題和essay題。

　　所謂essay題是考試中最常見的，幾乎每門科目每次考試都會(huì)有，每道題會(huì)涉及到你所學(xué)的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后就你要寫一篇完整essay來回答這個(gè)問題，并且要有introduction和conclusion。

　　比如下圖是某一年Cross culture marketing這門課考試的其中兩道essay試題：

　　Q5.

　　Why and how should an international marketing strategy make use of the 'EPRG Schema' ?

　　Q6.

　　In every culture, things, numbers, even smells have meanings. Many brands have symbolic attributes. Show your understanding of these sttributes by providing relevent examples regarding issues of 'meanings', 'connotative meanings', and 'perveptions of product origin'.

　　我遇到過的大部分理論為主的科目都是2個(gè)小時(shí)內(nèi)回答4道essay題，也遇到過3個(gè)小時(shí)內(nèi)寫6篇的。

　　為了應(yīng)對(duì)這樣的題目，考試前的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作是非常重要的，因?yàn)槟悴坏谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)知道怎么回答，還要讓整篇essay結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語言簡(jiǎn)練易懂。

　　那該怎么復(fù)習(xí)呢?

　　有些老師會(huì)給出復(fù)習(xí)范圍，點(diǎn)出哪節(jié)lecture的內(nèi)容會(huì)考到，可有些老師就直接說所以學(xué)過的都要考，那我們就直接暈掉。

　　書厚就算了，還給我密密麻麻的英文。對(duì)于中國(guó)留學(xué)生來講，沒辦法，自己逐個(gè)翻譯咯。英國(guó)的書都很貴，隨便亂涂亂畫不要浪費(fèi)也不用客氣的!

　　當(dāng)然啦，不用整本書都去看，一般根據(jù)老師給的課件一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)著書上的內(nèi)容去復(fù)習(xí)，把你自己認(rèn)為應(yīng)該記或背的重點(diǎn)抄下來。個(gè)人現(xiàn)在倒是喜歡重新建個(gè) word文檔把歸納的筆記和重點(diǎn)打上去會(huì)快一點(diǎn)，到時(shí)候再把整個(gè)文檔打印出來，這樣所有該記背的知識(shí)點(diǎn)就一目了然啦;另外，有些科目可能會(huì)給出前幾年的考試試卷，復(fù)習(xí)的時(shí)候非常有必要把這些試卷的題目先看一看，一方面了解一下考試的題型，另一方面，可能!是可能!有類似或者一模一樣的題目會(huì)出現(xiàn)在今年的試卷上!

　　一些感悟

　　不得不承認(rèn)，國(guó)外這樣的教學(xué)模式還是有很多優(yōu)點(diǎn)的：lecture與seminar搭配進(jìn)行更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，學(xué)生有更多的空間和機(jī)會(huì)提出疑問以及表達(dá)自己的意見，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的討論與互動(dòng)有助于產(chǎn)生更多的不同的新想法，教學(xué)平臺(tái)提供的豐富資源能夠讓大家更好地?cái)U(kuò)展和應(yīng)用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

　　出國(guó)前我一直以為國(guó)外的學(xué)習(xí)壓力可能沒在國(guó)內(nèi)大，但出國(guó)后才明白，其實(shí)無論是國(guó)外還是國(guó)內(nèi)，壓力大不大完全在于你對(duì)自己的要求有多高。你可以只要求自己每次作業(yè)，每次考試都pass就好了，這樣壓力自然會(huì)減輕，當(dāng)然你也可以要求自己要達(dá)到最高的first class，那樣的話你就不得不比別人花多點(diǎn)時(shí)間和心思在學(xué)習(xí)上了。

　　大概要說的也就這么多啦。希望國(guó)內(nèi)的朋友們，以及一些準(zhǔn)備出國(guó)的朋友看了這篇文章后，對(duì)英國(guó)的教學(xué)模式有個(gè)大致的了解和認(rèn)識(shí)。

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