為什么要去英國牛津大學(xué)？牛津有哪些特色？

自從外國知乎開通以后，各個(gè)歪果網(wǎng)友紛紛爆出各類“金句”問題，而日前，一個(gè)關(guān)于英國牛津大學(xué)的話題討論，引起了留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)小編的關(guān)注“What are the   study habits of top students at Oxford   University?”翻譯成中文的意思是“牛津大學(xué)學(xué)霸有什么學(xué)習(xí)習(xí)慣?”下面留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的小編來幫大家匯總一下最佳答案，也讓各位準(zhǔn)英國留學(xué)生們，看看牛津大學(xué)的學(xué)長們有哪些好的習(xí)慣?英國牛津大學(xué)的學(xué)霸是怎樣養(yǎng)成的。

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NO.1學(xué)習(xí)習(xí)慣(Study Habit 1) ：去聽講座(Go to your lectures)

For the first 2 years of Oxford, I went to maybe 4 lectures out of hundreds   available. I was arrogant, foolish, lazy, and severely disadvantaging   myself.

在牛津的前兩年，有數(shù)百場講座，而我大概只去了4場。我很自負(fù)、愚蠢、懶惰，嚴(yán)重地害了自己。

In my third year, I went to almost every single lecture available. Including   those involving topics I was not personally involved or interested in.

大三時(shí)幾乎每場講座我都去，包括我涉及不到的或不感興趣的話題。

My mind changed when I actually went to lectures.

去聽講座以后我的想法變了。

Firstly, lectures are FUN! Sure, some of them suck. But I found so many gems   that influenced my thinking. I found so many passionate, knowledgeable speakers   who got me excited about the topic.

首先，講座很有趣!當(dāng)然有些講座很差勁，但我發(fā)現(xiàn)了很多影響我思想的有價(jià)值的講座，我發(fā)現(xiàn)了很多有激情有學(xué)識(shí)的演講者，他們使我對那個(gè)話題都感興趣了。

Second, I remembered more stuff! An hour in the lecture hall has massive   returns on investment.

其次，我記住了更多東西!你投入到講座的一個(gè)小時(shí)會(huì)有豐厚回報(bào)。

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NO.2學(xué)習(xí)習(xí)慣(Study Habit 2) ：做一個(gè)積極的學(xué)生(Be an active student)

For my first year at Oxford, I barely said anything in tutorials. I didn’t   volunteer in discussions and, as a result, I didn’t understand much.

我在牛津的第一年在導(dǎo)師個(gè)別指導(dǎo)課上很少說話。我不會(huì)主動(dòng)參與任何討論，所以理解的也不好。

My understandings of different texts never matured or became complex. They   stayed the same. And they were often wrong.

我對不同文本的理解一直都不成熟，也不深刻，理解能力一如從前，也經(jīng)常是錯(cuò)的。

Then, somewhere in the middle of my second year, I got over myself and   offered more of my own opinions. I responded to others, asked thoughtful   questions, and interacted way more.

后來大二期中的一段時(shí)間我開始超越自己，更多地提出自己的想法，響應(yīng)其他人，問有深度的問題，和別人的互動(dòng)也多了。

Being an active student also means asking for help. The smartest people in   the world learned everything from other smart people.

做一個(gè)積極的學(xué)生也意味著向他人求助，世界上最聰明的人的智慧都是從其他聰明人那兒學(xué)來的。

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NO.3學(xué)習(xí)習(xí)慣(Study Habit 3) ：建立完美的學(xué)習(xí)環(huán)境(Establish a perfect study environment)

This is a very personal place and it needs to be somewhere you instantly   click into study mode.

這個(gè)地方因人而異，你需要找一個(gè)能讓你立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的地方。

It might be your dorm room. It might be your library. It might be your local   coffee shop.

可能是你的宿舍;可能是圖書館;可能是當(dāng)?shù)氐目Х鹊辍?/p>

My perfect study environment was actually the Oxford English Faculty   building.

最適合我的學(xué)習(xí)地點(diǎn)其實(shí)是牛津英語學(xué)院教學(xué)樓。

This is where all my lectures were. It was totally silent.

我的課都在那兒上，那里很安靜。

NO.4學(xué)習(xí)習(xí)慣(Study Habit 4) ：把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小塊(Study in small chunks)

It doesn’t matter how much new information you stuff into your head if you   forget it the next day or cannot apply it.

如果所學(xué)內(nèi)容第二天就忘了或者不會(huì)應(yīng)用的話你往腦袋里塞多少新知識(shí)都沒用。

When you structure your studying, the most important task is always to ensure   you are remembering the information you have already learned.

安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)最重要的是總要確保自己記住了所學(xué)內(nèi)容。

That always comes first.

這才是你首先要考慮的。

In order to improve your retention and absorb more information, you need to   break your studying up into manageable blocks (not studying new information for   hours on end) and reviewing what you’ve previously learned in each new   block.

為了改善記憶力記住更多知識(shí)，你需要把所學(xué)內(nèi)容分成易掌握的模塊(不要連續(xù)幾小時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí))，并且在學(xué)習(xí)新模塊時(shí)復(fù)習(xí)一下之前所學(xué)的內(nèi)容。

北京大學(xué)與牛津大學(xué)，二者之間的差距在哪里?

對于這兩所頂尖院校，我們先不對比世界大學(xué)排名，我們僅從兩所學(xué)校的歷史、師資以及學(xué)術(shù)三個(gè)方面對比之間的差距：

1.歷史沉淀的差距

牛津大學(xué)是一所有著900多年歷史的世界古校，在牛津大學(xué)成長的歷史上經(jīng)歷過很多彎路，鑒證了英國歷史、學(xué)術(shù)界的各種紛爭，整個(gè)學(xué)校的浮躁之氣被時(shí)間、歷史逐漸磨平，漸漸的變的踏實(shí)與閃亮。

北京大學(xué)是中國最早的正規(guī)大學(xué)之一，學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域也一直是我們的驕傲!雖然百年北大也經(jīng)歷過國內(nèi)的各種朝代變遷以及學(xué)術(shù)糾紛，但相比牛津900多年的歷史，北大100多年的歷史顯得有些青澀，這個(gè)我們不能否定!

2.師資力量之間的對比

北京大學(xué)有很多非常有風(fēng)度的老教授，聽一堂課受益一生。他們在國內(nèi)絕對是頂尖人物。但除了中文及相關(guān)專業(yè)，站在世界的高度上再來看他們的水平呢?世界級的大師，真沒幾個(gè)，唉...

牛津大學(xué)的教授曾試圖從全世界請教授來講課，但英國國力與教育的問題，讓英國大學(xué)的教授水平不比從前，但其世界級別的教授數(shù)量還是有一些的；

》》》牛津大學(xué)圣地之一:牛津圖書館!一座館藏量驚人的英國圖書館!

3.學(xué)術(shù)研究方面

由于兩所院校所處發(fā)國情不同，我們的起跑線畢竟比英國晚了幾十年，所以，在學(xué)術(shù)研究的大環(huán)境上肯定會(huì)有一定的差距：

整個(gè)國內(nèi)的研究風(fēng)氣有點(diǎn)不太樂觀，我們的教學(xué)重點(diǎn)是“這件事怎么做”，西方國家的教學(xué)重點(diǎn)是“為什么要做這件事”，因此大部分真正有志于學(xué)術(shù)研究的同學(xué)，都會(huì)考慮出國深造，通過對比結(jié)合西方學(xué)術(shù)的優(yōu)劣，從而真正達(dá)到學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最高峰。

對比分析之后，留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的小編希望大家暫且拋棄部分“局限性”的觀念，我們崇尚出國留學(xué)深造，不是“崇洋媚外”，而是我們要“取其精華去其糟粕”，通過接觸、探討、學(xué)習(xí)深造，來讓我們的個(gè)人、國家都有更好的未來，加油！

留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)通過幫大家規(guī)劃合理的背景提升和留學(xué)語培方案、推薦留學(xué)機(jī)構(gòu)、審核留學(xué)方案和中介服務(wù)協(xié)議，從而保證留學(xué)生們更加透明、更加順利、更加真實(shí)可靠的拿到英國名校offer。

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