2017中國(guó)大陸地區(qū)雅思白皮書發(fā)布啦！ 你的成績(jī)拖后腿沒(méi)？

30日，英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)（雅思考試主辦方）正式發(fā)布全球首部中國(guó)大陸地區(qū)雅思官方白皮書——《2017中國(guó)大陸地區(qū)雅思考生學(xué)術(shù)表現(xiàn)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)行為白皮書》。此次白皮書基于雅思全球龐大的考生數(shù)據(jù)，聚焦中國(guó)大陸地區(qū)2016-2017年間雅思考生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)行為，旨在為廣大英語(yǔ)教育工作者提供參考，并助力中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)與測(cè)評(píng)的改革和發(fā)展。

作為全球留學(xué)、移民及職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域英語(yǔ)測(cè)評(píng)的權(quán)威和領(lǐng)導(dǎo)者，雅思首創(chuàng)從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四方面進(jìn)行英語(yǔ)能力的全面考核，為全球英語(yǔ)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的制定提供了極具可信性和影響力的“標(biāo)桿”。在過(guò)去的一年，全球140多個(gè)國(guó)家和地區(qū)有超過(guò)300萬(wàn)人次參加雅思考試。英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)中國(guó)考試業(yè)務(wù)總監(jiān)天虎（Tim Hood）先生在雅思官方白皮書的前言中表示：“雅思白皮書中的數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)不僅僅能夠讓雅思考生受益，也能對(duì)英語(yǔ)教師、教學(xué)負(fù)責(zé)人以及互聯(lián)網(wǎng)教育從業(yè)者有所幫助。我們致力于全面客觀地展現(xiàn)雅思考生的實(shí)際表現(xiàn)，讓社會(huì)各界更好地認(rèn)識(shí)英語(yǔ)教學(xué)與測(cè)評(píng)的發(fā)展方向，從而助力中國(guó)年輕人全面提升英語(yǔ)水平，成為具有全球視野和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型人才。我們也希望此次雅思白皮書的發(fā)布，能為中國(guó)英語(yǔ)教育領(lǐng)域的各級(jí)決策者提供數(shù)據(jù)支持與幫助?！?/p>

中國(guó)大陸地區(qū)雅思考生在過(guò)去五年間成績(jī)小幅提升

白皮書顯示，中國(guó)大陸地區(qū)雅思考生在2012年-2016年的5年間在各項(xiàng)英語(yǔ)技能上均有小幅提升。其中，學(xué)術(shù)類考生聽(tīng)力成績(jī)提升較明顯（提升了一個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì)*），而口語(yǔ)成績(jī)提升最?。慌嘤?xùn)類考生的寫作成績(jī)提升了一個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì)，但口語(yǔ)成績(jī)不升反降。

*分?jǐn)?shù)梯隊(duì)概念：雅思學(xué)術(shù)分析將0.5的分差認(rèn)可為一個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì)差距，因雅思考試平均分四舍五入原則，4.75-5.24為5分梯隊(duì)，5.25-5.74為5.5分梯隊(duì)，5.75-6.24為6分梯隊(duì)，以此類推。在分析中國(guó)大陸考生在各省份/城市平均表現(xiàn)與全球平均表現(xiàn)時(shí)，我們以分?jǐn)?shù)梯隊(duì)作為能力等級(jí)的差別分析，而城市間的排列順序按實(shí)際平均分排序。

中國(guó)大陸雅思考生聽(tīng)說(shuō)讀寫不均衡發(fā)展， 口語(yǔ)技能是最為薄弱的環(huán)節(jié)

中國(guó)大陸地區(qū)雅思考生的平均成績(jī)與全球雅思考生仍存在小幅差距，其中學(xué)術(shù)類考生的成績(jī)與全球平均水平之間的差距要小于培訓(xùn)類與其全球平均水平之間的差距；無(wú)論[并非全]總體考生平均成績(jī)表現(xiàn)， 還是按照省份、高等院校/中學(xué)等不同角度劃分考生的平均成績(jī)表現(xiàn)，均反映出大陸考生四項(xiàng)英語(yǔ)溝通技能發(fā)展不均衡的情況。綜合學(xué)術(shù)類和培訓(xùn)類兩類雅思考生的成績(jī)來(lái)看，與全球雅思考生平均水平最為接近的是大陸雅思考生的閱讀技能，其次為聽(tīng)力和寫作，差距最大的是口語(yǔ)技能。

上海市雅思考生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力均居中國(guó)大陸之首

從學(xué)術(shù)類雅思考生的區(qū)域分布來(lái)看，中國(guó)大陸雅思考生各省份/直轄市分為2個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì)。上海、江蘇的雅思考生學(xué)術(shù)表現(xiàn)最為突出，占據(jù)第一梯隊(duì)（6.0分梯隊(duì)）。其中，上海市雅思考生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)語(yǔ)言技能上均居中國(guó)大陸首位。

復(fù)旦大學(xué)雅思平均成績(jī)居入圍qs世界大學(xué)排名前500名的中國(guó)大陸高等院校之首

從中國(guó)大陸各高等院校雅思考生的總體學(xué)術(shù)表現(xiàn)來(lái)看，各省份/直轄市的高等院校雅思考生學(xué)術(shù)表現(xiàn)比較集中。上海、浙江、江蘇、四川、湖北、重慶、北京7個(gè)省份/直轄市占據(jù)第一成績(jī)梯隊(duì)（6.0分梯隊(duì)）。
而在入圍qs世界大學(xué)排名前500名的21所中國(guó)大陸頂尖院校中， 17所中國(guó)大陸高等院校的雅思考生平均總成績(jī)都與全球平均水平在同一分?jǐn)?shù)梯隊(duì)（6.0分梯隊(duì)），表現(xiàn)最為突出的是復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)。三所院校的雅思考生平均總成績(jī)（6.5分梯隊(duì)）均高于全球平均水平（6.0分梯隊(duì)）一個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì)，其中復(fù)旦大學(xué)雅思考生以6.45分的總平均成績(jī)居QS世界大學(xué)排名前500名的中國(guó)大陸高等院校之首。

中學(xué)雅思考生學(xué)術(shù)表現(xiàn)略弱于高等院?？忌?，但以學(xué)校為單位來(lái)看，部分學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異

從中國(guó)大陸中學(xué)學(xué)術(shù)類雅思考生的表現(xiàn)來(lái)看，各地區(qū)中學(xué)雅思考生平均成績(jī)略低于高等院?？忌Ｖ袊?guó)大陸高等院?？忌骄诌_(dá)5.72，而中學(xué)考生平均分僅為5.41，且沒(méi)有任何省份/直轄市的中學(xué)考生平均成績(jī)進(jìn)入高等院校平均分的第一分?jǐn)?shù)梯隊(duì)（6.0分梯隊(duì)）。
以學(xué)校為單位比較來(lái)看，大陸地區(qū)學(xué)術(shù)類雅思考生表現(xiàn)前20名的中學(xué)院校的考生總成績(jī)卻表現(xiàn)不俗。其中，深圳教育國(guó)際交流學(xué)院和杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？忌钠骄偝煽?jī)甚至超過(guò)QS世界大學(xué)排名前500的中國(guó)大陸高等院校雅思總成績(jī)表現(xiàn)最為突出的復(fù)旦大學(xué)。

中國(guó)大陸地區(qū)雅思考生四項(xiàng)英語(yǔ)技能不均衡發(fā)展

從中國(guó)大陸各省/直轄市學(xué)術(shù)類雅思考生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各單項(xiàng)能力與全球?qū)Ρ葋?lái)看，體現(xiàn)出中國(guó)大陸雅思考生四項(xiàng)英語(yǔ)技能不均衡發(fā)展的情況。 在有效樣本量達(dá)到500以上的30個(gè)省份/直轄市中， 共有25個(gè)省/市雅思考生的閱讀平均分與全球平均分屬于同一分?jǐn)?shù)梯隊(duì)，其中4個(gè)省/市（上海、湖北、北京、江蘇）的雅思考生閱讀平均分已超過(guò)全球平均分；與全球聽(tīng)力平均分屬同一分?jǐn)?shù)梯隊(duì)的省/市達(dá)到12個(gè)；與全球?qū)懽髌骄謱偻环謹(jǐn)?shù)梯隊(duì)的省/市達(dá)到8個(gè)；而尚未有任何一個(gè)中國(guó)大陸省份/直轄市與全球平均口語(yǔ)水平屬同一分?jǐn)?shù)梯隊(duì)。

入圍QS世界大學(xué)排名前500名的中國(guó)大陸高等院校學(xué)術(shù)類雅思考生的聽(tīng)說(shuō)讀寫單項(xiàng)表現(xiàn)情況

從入圍QS世界大學(xué)排名前500名的中國(guó)大陸高等院校學(xué)術(shù)類雅思考生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各單項(xiàng)來(lái)看，中國(guó)大陸頂尖高等院校的雅思考生展現(xiàn)了過(guò)硬的閱讀與聽(tīng)力能力；以復(fù)旦大學(xué)為例，其雅思考生的閱讀和聽(tīng)力平均分均超越全球平均水平2個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì)， 閱讀優(yōu)勢(shì)達(dá)1.0 分之多。然而，入圍QS世界大學(xué)排名前500名的中國(guó)大陸高等院校的平均寫作成績(jī)則在全球平均線上下徘徊，但仍屬于同一梯隊(duì)。遺憾的是，尚未有任何入圍QS世界大學(xué)排名前500名的中國(guó)大陸高等院校的平均口語(yǔ)成績(jī)超越全球平均水平。

中國(guó)大陸雅思考生呈現(xiàn)低齡化和考試多用途的趨勢(shì)

中國(guó)大陸雅思考生仍舊以本科學(xué)生為主，但18歲以下考生已躍居第二大考生群體，占比達(dá)18%。值得一提的是，盡管85.4%的考生參加雅思考試還是為了出國(guó)留學(xué)，但隨著雅思逐漸受到國(guó)內(nèi)院校和雇主的認(rèn)可，以檢測(cè)英文水平、國(guó)內(nèi)入學(xué)、求職等國(guó)內(nèi)用途為目的考生人數(shù)逐漸增加，且已接近申請(qǐng)移民及出國(guó)工作的群體占比。

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