英國服裝設計專業(yè)本科和碩士的申請要求

圖書館里的書繽紛的讓人眼花繚亂. 國內常常是天價的國外進口書籍還有各類精美的設計雜志在這里都成了平常之品. 這就是在西方讀服裝的最主要好處—–可以詳細的了解服裝史上各個階段的細節(jié)和演變過程. 常常讓我不解的是, 經?？吹胶芏嘀袊鴣淼膶W生做畢業(yè)設計的時候選擇跟中國文化相關的題目. 我認為這是一種浪費. 來到西方讀書, 既然可以如此近距離的了解現代設計史的發(fā)展, 逐漸滲透這里的文化, 是和國內相比的一大長處, 為什么不好好的近距離學習和滲透呢?? 為什么反而身在西方卻研究東方? (而國內的學生卻身在東方, 絞盡腦汁的力圖接觸西方文化?). 這里的 “舞臺” 更國際化, 信息量更龐大. 如饑似渴的吸收過去50年代到現代的各種文化和 “厚臉皮” 的不恥下問, 慢慢縮短了我和其他英國同齡人的文化距離.

基本上每個學校都會在第二年或者第三年(英國本科教育一共三年)里, 給學生一段充足的時間去做實習. 情況依學校而定, 有的學校提供實習公司, 有的則不. 我當年是第二年的夏天開始實習. 之后要寫實習報告, 老師打分.

要詳細說明的一點, 大部分的服裝學院的課程都是從點滴入手. 但是, 如果要進入名牌學校圣馬丁就不是一個 “初學者” 或者 “還沒入門者” 可以申請的. 由于圣馬丁聞名世界的名聲, 慕名者成千上萬, 雖然入學的條件苛刻, 但是每個班級里面還是 “人滿為患”. 往往一個班級就有至少80多人, 老師數量當然是有限的, 不可能每個學生都照顧到. 所以, 你需要預先有良好的專業(yè)知識. 比如, 服裝打版, 圣馬丁的老師可不會手把手的教你, 而且還苛刻挑剔的很. 你會看到學生們在大教室里埋頭苦做衣服, 老師在旁邊時不時的走動, 必要時給予幫助.

英國除了一年兩次的倫敦時裝周之外, 還有一個重要的, 那就是倫敦畢業(yè)時裝周Graduate Fashion Week. 每年6月的GFW一般有三十多個服裝學院的學生參加. 每個學生都會展示各自不同的系列, 真正體驗到做fashion的不易和 “臺上5分鐘臺下5個月” 的即艱苦又閃光的事實. GFW已經成為集中商家買家的重要活動.

但是, 圣馬丁成為唯一一個脫離GFW另起爐灶的時裝學院. 畢業(yè)時裝周上看不到圣馬丁學生的作品, 他們由學校組織, 會在時裝周期間另外舉辦一場獨立的fashion show. 感興趣的人可以造訪fashion show或者show之后的展覽活動. 不要以為, 每個畢業(yè)的學生都有機會展示自己的作品. 因為圣馬丁老師的苛刻和嚴厲, 只有設計合格有創(chuàng)新精神的學生才會被挑選出來做秀. 這也是之所以維持圣馬丁榮譽名聲的一個重要原因. 記得有一次, 我去圣馬丁找一個朋友, 沒想到門口管理很嚴格, 沒有本校的學生證件就不能隨便進入. 我站在門口看到前面的人被擋到外面, 自己又無法聯(lián)系到里面的朋友. 此時正好, 外面一個南韓的留學生扛著沉重的衣服架子和很多衣服在門口翻證件, 我好心上去幫忙竟然輕松進入學院. 之后她向我道謝, 2分鐘之后突然又跑過來問我有沒有時間給她當10分鐘的試衣模特兒. 當時已接近6月份的畢業(yè)設計秀, 可以看到里面忙碌埋頭做衣服的大批學生. 做衣服的過程中要給老師查看, 她的10套衣服大部分已經完成, 所以需要10個人穿上去小教室里面給督導老師展示. 我套上她的設計來到小教室, 看到面前一排臉色嚴厲但是衣著個性時髦的老師, 個個派頭十足—–一臉 “挑刺兒” 的表情. 果然不出所料, 老師們言語犀利, 觀點獨到, 快刀斬亂麻的指出要點, 最后從中選出6套. 當時的我還只是一年級的學生, 這個南韓女孩子的設計在我這個一年級的學生眼里已經是各個出挑的好作品了. 我很吃驚老師們的苛刻, 但是后來慢慢領會出確實是 “嚴師出高徒” 的道理. 如果一個老師認為這個也好那個也好, 豈不是誤導學生無法提高學生的鑒賞能力和審美層次嗎? 我想, 這也許就是圣馬丁得以獨樹一幟的主要原因吧.

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