英國(guó)留學(xué) 留英新形勢(shì)下選擇專(zhuān)業(yè)如何理性和感性并存

隔行如隔山這句話(huà)，不僅適用于工作，也適用于英國(guó)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)選擇。留學(xué)英國(guó)如今日益面臨就業(yè)壓力的嚴(yán)峻趨勢(shì)，中國(guó)留學(xué)生應(yīng)該如何選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)?小編認(rèn)為，還是要結(jié)合就業(yè)前景和興趣來(lái)選擇，并給大家一些建議：

留學(xué)英國(guó)雇主角度

在英國(guó)，除了特定行業(yè)如醫(yī)生、建筑師、工程師、律師等要求應(yīng)聘者是專(zhuān)業(yè)畢業(yè)外，其他行業(yè)，如銀行、會(huì)計(jì)事務(wù)所、管理咨詢(xún)公司等對(duì)應(yīng)聘者的專(zhuān)業(yè)通常沒(méi)有特定要求。后一類(lèi)公司更關(guān)注應(yīng)聘者的畢業(yè)成績(jī)和申請(qǐng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的能力。

但這并不意味著專(zhuān)業(yè)的選擇不重要。首先，如果選擇的專(zhuān)業(yè)不適合自己，會(huì)影響畢業(yè)成績(jī)。即使是牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)畢業(yè)，如果拿不到1st或者是2.1最好的兩類(lèi)成績(jī)，那么很可能在大公司篩選簡(jiǎn)歷那一關(guān)就被排除在外。

其次，各大公司對(duì)應(yīng)聘者在申請(qǐng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的能力十分重視。不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)方式不同，培養(yǎng)出來(lái)的思維方式和能力也是不同的。雖說(shuō)計(jì)劃趕不上變化，我們還是應(yīng)該對(duì)自己未來(lái)的就業(yè)方向有一個(gè)判斷，這樣就可以通過(guò)大學(xué)階段的專(zhuān)業(yè)選擇和課外活動(dòng)有針對(duì)性地培養(yǎng)能力。英國(guó)大學(xué)本科階段的專(zhuān)業(yè)性是相當(dāng)強(qiáng)的。

留學(xué)英國(guó)選擇誤區(qū)

我們常見(jiàn)的情況是，從中國(guó)來(lái)的留學(xué)生們因?yàn)橛⒄Z(yǔ)水平的限制，在選課的時(shí)候關(guān)注的不是未來(lái)的就業(yè)方向，而是考慮中國(guó)學(xué)生一般擅長(zhǎng)學(xué)什么。結(jié)果常常是把自己的興趣特長(zhǎng)暫且放到一邊，選擇保險(xiǎn)系數(shù)較高的數(shù)理化。

如果只是A-Level階段的學(xué)習(xí)，上述考慮無(wú)可厚非。但關(guān)鍵問(wèn)題是，A-Level的選課直接影響大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇。坦白地說(shuō)，中國(guó)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，即便在國(guó)內(nèi)是文科生，在A(yíng)-Level階段取得出色的數(shù)學(xué)成績(jī)還是力所能及的。

然而大學(xué)卻不同，我們都說(shuō)西方人對(duì)數(shù)字不敏感，可是諾貝爾數(shù)學(xué)獎(jiǎng)得主卻屢屢出現(xiàn)在西方，而不是中國(guó);也就是說(shuō)，在大學(xué)以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，僅靠扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用了。

經(jīng)濟(jì)類(lèi)學(xué)科和商科是中國(guó)學(xué)生的另一個(gè)典型發(fā)展方向，這類(lèi)學(xué)科自有有趣之處，但很多學(xué)生選擇經(jīng)濟(jì)和商科，是因?yàn)檫@類(lèi)學(xué)科對(duì)語(yǔ)言的要求沒(méi)有純文科那么高，對(duì)數(shù)學(xué)要求又沒(méi)有理工科那么高，或者是因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)覺(jué)得學(xué)這類(lèi)學(xué)科畢業(yè)后會(huì)找到體面的工作，而不是因?yàn)樽约簩?duì)這類(lèi)學(xué)科感興趣。

還有一個(gè)事實(shí)是從A-Level階段開(kāi)始在英國(guó)讀書(shū)，因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題，除了數(shù)理化、經(jīng)濟(jì)類(lèi)和商科，確實(shí)也別無(wú)選擇。只是這樣的選擇會(huì)比較遺憾，主要有三個(gè)原因：

第一，出國(guó)留學(xué)成本高，來(lái)了以后抱著隨大流的心理去學(xué)一門(mén)自己并不一定感興趣的專(zhuān)業(yè)，有所不值。

第二，現(xiàn)在無(wú)論是在國(guó)外還是國(guó)內(nèi)，都會(huì)面臨很大的就業(yè)壓力，不是說(shuō)我們有一張海外文憑就能找到理想的職業(yè)。既然如此，為什么要為了在英國(guó)學(xué)習(xí)而在英國(guó)學(xué)習(xí)，寧愿犧牲自己的興趣，費(fèi)九牛二虎之力學(xué)一門(mén)自己并不感興趣的專(zhuān)業(yè)?

第三，更實(shí)際的一點(diǎn)是如果不符合自己的興趣特長(zhǎng)，在大學(xué)的學(xué)習(xí)和今后的就業(yè)中究竟能夠走多遠(yuǎn)，也會(huì)成為一個(gè)問(wèn)題。

近幾年來(lái)中國(guó)留學(xué)生年齡有越來(lái)越小的趨勢(shì)，和上述幾點(diǎn)有著直接的關(guān)系。如果想要有更寬的專(zhuān)業(yè)選擇和發(fā)展空間，那么需要考慮在年齡較小的時(shí)候就來(lái)英國(guó)讀書(shū)，否則很難擺脫語(yǔ)言水平對(duì)專(zhuān)業(yè)選擇的限制。

留學(xué)英國(guó)如何選擇

由于英國(guó)學(xué)生在上A-Level之前的GCSE最后階段就面臨選課問(wèn)題，學(xué)生在這個(gè)階段就需要考慮未來(lái)的就業(yè)方向。中學(xué)也會(huì)為學(xué)生提供初步的就業(yè)輔導(dǎo)。

小留學(xué)生應(yīng)該盡可能利用學(xué)校所能提供的資源，了解自己的興趣和特長(zhǎng)所在。除此以外，多和老師和其他過(guò)來(lái)人探討，聽(tīng)聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)和建議，也可以拓寬視野。

進(jìn)入A-Level之前不一定要明確具體的就業(yè)方向。

這個(gè)階段的關(guān)鍵在于：

第一，了解不同行業(yè)，考慮自己對(duì)哪幾方面有興趣。第二，考慮選擇哪些A Levels課程可以培養(yǎng)這些行業(yè)所需要的能力。A Level的學(xué)習(xí)過(guò)程也是進(jìn)一步明確就業(yè)方向的過(guò)程，在這個(gè)階段除了學(xué)好課程外，還考慮一下幾點(diǎn)：

其一，學(xué)習(xí)每一門(mén)學(xué)科是得心應(yīng)手，還是比較吃力?學(xué)習(xí)該學(xué)科得心應(yīng)手或者比較吃力的原因是什么?

其二，是否喜歡該學(xué)科，喜歡或不喜歡的原因是什么?這些原因是自身的(如：個(gè)人興趣)還是外界的(如：老師的教學(xué)方式、學(xué)校設(shè)備)?

其三，自己感興趣的行業(yè)最需要的是哪些能力，和自己的興趣和特長(zhǎng)是否吻合?

如果對(duì)以上問(wèn)題有了清晰的答案，那么大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇問(wèn)題也就迎刃而解了。當(dāng)然，對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)講，明確以上問(wèn)題的答案，并不容易。與學(xué)校老師、監(jiān)護(hù)人和其他過(guò)來(lái)人探討，也很重要。

這的確是一個(gè)困惑很多學(xué)生和家長(zhǎng)的問(wèn)題，尤其是留學(xué)在中國(guó)日益普遍的情形之下。因此，今天的留學(xué)目的性更強(qiáng)，盲從的日漸減少。對(duì)于英國(guó)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)選擇也是留英新形勢(shì)下的新思考，童鞋們要綜合考慮，結(jié)合自身興趣和就業(yè)前景謹(jǐn)慎選擇。當(dāng)然相對(duì)與繁華的大都市，生活費(fèi)也低很多。

如對(duì)本文有疑問(wèn)或者想了解更多留學(xué)信息，請(qǐng)與我們聯(lián)系，咨詢(xún)熱線(xiàn)：4000-315-285或者填寫(xiě)頁(yè)面下方的咨詢(xún)表，獲得免費(fèi)留學(xué)咨詢(xún)服務(wù)。

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