美國(guó)私立高中申請(qǐng)依據(jù)解讀

美國(guó)私立高中申請(qǐng)依據(jù)意在幫助大家在進(jìn)行美國(guó)私立高中申請(qǐng)時(shí)，進(jìn)行更合理、更科學(xué)的選擇，本文就美國(guó)私立高中申請(qǐng)依據(jù)為大家進(jìn)行解讀。

美國(guó)高中留學(xué)指南：美國(guó)高中留學(xué)擇校原則 沒(méi)有最好 只要適合

美國(guó)高中留學(xué)學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求向來(lái)十分嚴(yán)格，如需要提供良好的SSAT(美國(guó)中學(xué)入學(xué)考試)及TOEFL成績(jī)。僅就語(yǔ)言這一項(xiàng)而言，有些排名很高的私立高中不提供ESL即語(yǔ)言課程，學(xué)校默認(rèn)國(guó)際學(xué)生與當(dāng)?shù)貙W(xué)生的語(yǔ)言水平是一致的。而在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)語(yǔ)言的要求是很高的。美國(guó)高中四年英語(yǔ)分為英語(yǔ)I、II、III、IV，英語(yǔ)I要求學(xué)生至少要讀三本英文小說(shuō)，閱讀量很大，讀完后還要求寫(xiě)評(píng)論；如菲利普斯中學(xué)與圣保羅中學(xué)要求學(xué)生學(xué)習(xí)勃朗寧夫人的十四行詩(shī)和莎士比亞的劇本，這些對(duì)于母語(yǔ)非英語(yǔ)的學(xué)生而言的確是不小的挑戰(zhàn)。美國(guó)高中課堂一般都是小組討論的形式，以動(dòng)手、實(shí)驗(yàn)為主，科學(xué)原理一般都由老師帶領(lǐng)學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn)得出。因此，如果語(yǔ)言不過(guò)關(guān)，學(xué)生將會(huì)面臨很大的學(xué)習(xí)、生活壓力，這對(duì)學(xué)生的信心易造成打擊，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)和學(xué)生不要一味追求名校，而要根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃等來(lái)尋找最適合的，否則將會(huì)南轅北轍，達(dá)不到預(yù)期愿望。

出國(guó)時(shí)機(jī) 盡早準(zhǔn)備 初二最佳

每位送孩子去美國(guó)讀書(shū)的家長(zhǎng)，最終目的都是為了孩子將來(lái)能夠考進(jìn)美國(guó)名校，能夠接受更好的教育。但是進(jìn)美國(guó)名校有很多前提和要求。除了GPA有很高的要求外，SAT(美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試)成績(jī)?yōu)楹饬看髮W(xué)入學(xué)新生的重要指標(biāo)。SAT由數(shù)學(xué)、閱讀和寫(xiě)作三部分構(gòu)成，是美國(guó)高中生進(jìn)入美國(guó)大學(xué)所必須參加的考試，其重要性相當(dāng)于中國(guó)的高考，也是世界各國(guó)高中生申請(qǐng)進(jìn)入美國(guó)大學(xué)本科學(xué)習(xí)能否被錄取、以及能否得到獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考。選擇送孩子去美國(guó)讀高中就是為了能夠獲得一個(gè)好的SAT成績(jī)。除了這些硬性要求外，美國(guó)名校衡量學(xué)生還需要全面發(fā)展，重視特長(zhǎng)、課外活動(dòng)、公益活動(dòng)的參與等等。要想達(dá)到這一系列目標(biāo)，我們鼓勵(lì)有條件的學(xué)生去美國(guó)讀一個(gè)完整的高中。

美國(guó)高中留學(xué)學(xué)校四年(9至12年級(jí))分別對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)的初三、高一至高三。入讀美國(guó)高中最佳時(shí)間為國(guó)內(nèi)初二結(jié)束，可直接入讀美國(guó)9年級(jí)，學(xué)生有足夠的時(shí)間適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。申請(qǐng)過(guò)程需要經(jīng)歷幾個(gè)重要步驟：提供學(xué)校成績(jī)單，參加標(biāo)準(zhǔn)考試，參加校方面試等，每一項(xiàng)都需要平時(shí)好好準(zhǔn)備，因此準(zhǔn)備得越早越好，建議學(xué)生從初二就要開(kāi)始申請(qǐng)。美國(guó)高中一般在8月底9月初新學(xué)年開(kāi)學(xué)，對(duì)于正在讀初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，目前已經(jīng)進(jìn)入申請(qǐng)美國(guó)高中的緊張階段。

規(guī)劃先行 重在長(zhǎng)期規(guī)劃

準(zhǔn)備送孩子出國(guó)的家長(zhǎng)為孩子做留學(xué)規(guī)劃的時(shí)候，需結(jié)合學(xué)生的興趣特長(zhǎng)及家長(zhǎng)的期望，最起碼要規(guī)劃10年：4年美國(guó)高中，4年美國(guó)大學(xué)，2年碩士。學(xué)生各方面的素質(zhì)培養(yǎng)尤其是語(yǔ)言能力并非一日之功，因此建議家長(zhǎng)在孩子小學(xué)時(shí)就要注重培養(yǎng)他的自理能力、學(xué)習(xí)能力尤其是語(yǔ)言能力；從初一開(kāi)始就要全面進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，從語(yǔ)言及各門(mén)成績(jī)著手，尤其是強(qiáng)化英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。合理、成功的留學(xué)規(guī)劃，不但能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功留學(xué)，更使得學(xué)生的出國(guó)留學(xué)之路贏在了起跑線(xiàn)上。

不少家長(zhǎng)對(duì)低齡留學(xué)存在顧慮：孩子年齡小，一個(gè)人出去安全嗎？美國(guó)寄宿高中采用封閉式教育，十分注重學(xué)生的各方面安全。很多寄宿高中的老師扮演著家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)的角色，不少學(xué)校的任課老師就是宿舍管理員，因此老師對(duì)學(xué)生的管理不僅是學(xué)習(xí)上的，還包括生活上的。寄宿制學(xué)校注重學(xué)生集體凝聚力的培養(yǎng)，這種氛圍能夠鍛煉學(xué)生在壓力下的學(xué)習(xí)能力、自主管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

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