哪些課外活動(dòng)能為申請(qǐng)履歷畫龍點(diǎn)睛？

很多同學(xué)都知道，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)課外活動(dòng)也有著不可替代的作用，畢竟美國(guó)式教育要求的是全面發(fā)展。這時(shí)候，很多同學(xué)會(huì)走入另外一些誤區(qū)，認(rèn)為想要成功申請(qǐng)到夢(mèng)校，就必須做一個(gè)面面俱到樣樣精通的全才。其實(shí)這是非常錯(cuò)誤的，大學(xué)想要的不是“全才”，而是有特點(diǎn)的優(yōu)秀學(xué)生，以此來保證大學(xué)學(xué)生的多樣性。

從幾個(gè)頂尖美校的招生數(shù)據(jù)網(wǎng)頁上就能得到驗(yàn)證：

哈佛：“Harvard welcomes students from across the country and all over the  world, with diverse backgrounds and far-ranging talents and interests.” (哈佛歡迎世界各地的有不同背景、才能、興趣的學(xué)生”）

耶魯：也提到雖然他們收到的75%的申請(qǐng)者在學(xué)術(shù)上都是滿足要求的，但是“the great majority of students who are  admitted [are those who] stand out from the rest.”(被錄取的絕大多數(shù)學(xué)生是能在人群中脫穎而出的)

普林斯頓: “It is our mission at Princeton to ensure that our community is as  diverse and intellectually stimulating as possible.” (我們的任務(wù)是確保普林斯頓的學(xué)生群體盡可能保持多樣化、能激發(fā)智力和思維的發(fā)展)

斯坦福: “We believe that the best education can develop only in a vibrant,  diverse community that actively affirms both the differences among its members  and their numerous points of connection.” (我們堅(jiān)信只在有一個(gè)充滿生機(jī)的、多樣化的群體中，教育才能發(fā)展。這樣的群體既要有互不相同的成員，成員之間也要有多樣的連接點(diǎn)。)

哥大: “Columbia is committed to creating and supporting a community diverse  in every way” (哥倫比亞致力于創(chuàng)造并支持一個(gè)在每種意義上都具有多樣性的群體)

TOP100大學(xué)成功申請(qǐng)者的課外活動(dòng)平均數(shù)：

1.美國(guó)TOP100大學(xué)所錄取的學(xué)生基本做了4個(gè)或更少的課外活動(dòng);

2.幾乎每一所學(xué)校的成功申請(qǐng)這都至少參與了2個(gè)課外活動(dòng)。

從這些數(shù)據(jù)我們可以看出，申請(qǐng)人并不用琴棋書畫樣樣精通，將課外活動(dòng)控制在2-4個(gè)之間即可。

高中階段課外活動(dòng)時(shí)間表

學(xué)校很在意他們招收的學(xué)生性格如何，你放學(xué)后、周末、暑假做了什么，都能告訴招生官你是個(gè)什么樣的人。那么在高中階段，如何安排課外活動(dòng)的進(jìn)度會(huì)比較好呢?

9年級(jí)：對(duì)課外活動(dòng)進(jìn)行嘗試和探索的最佳時(shí)期;

10年級(jí)：不再參加過多的課外活動(dòng)，而是集中于三、四個(gè)項(xiàng)目或自己真正感興趣的領(lǐng)域;

11年級(jí)：當(dāng)你升入11年級(jí)，你要確實(shí)地參加你最喜歡、最感興趣的活動(dòng)之中。如果你尚沒有參加什么活動(dòng)，趕緊著手做也為時(shí)不晚。而且，在活動(dòng)中也要有自己的特色，比如作為指揮者或領(lǐng)導(dǎo)者，特別是不要僅僅滿足于做一個(gè)普通成員;

12年級(jí)：由于申請(qǐng)本身要占據(jù)大量的課余時(shí)間，所以要確保你參加的課外活動(dòng)都是你真正喜歡的并對(duì)你來說是有意義的;

暑假：各大學(xué)對(duì)學(xué)生如何度過暑假非常感興趣。你若只是打電子游戲、看電視、曬日光浴或和朋友出去閑晃，這些是不能讓招生官對(duì)你感興趣的。

活動(dòng)時(shí)間安排簡(jiǎn)要列表：

當(dāng)招生官閱讀申請(qǐng)時(shí)，什么是他們最希望發(fā)現(xiàn)的?

(一)參與活動(dòng)所花費(fèi)的時(shí)間是否讓學(xué)生成長(zhǎng)、富有成效或有意義。

你是否：

1.有所改變?(比如：讓你所在社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)翻番，或者讓他人的生活產(chǎn)生了重要作用。)

2.完成或?qū)σ豁?xiàng)事業(yè)、結(jié)果有所貢獻(xiàn)?(比如：為你參與的活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)建了網(wǎng)頁，或組織了一場(chǎng)活動(dòng)。)

3.獲得了一項(xiàng)技能或發(fā)展了自己的才能?(比如：對(duì)地震了如指掌，說一口流利的西班牙語或發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)平面設(shè)計(jì)的熱愛。)

4.實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)?(比如：組建了某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的校隊(duì)。)

(二)如何證明自己的領(lǐng)導(dǎo)能力或創(chuàng)新能力。

你是否：

1.是創(chuàng)建者、主席，或某項(xiàng)重要事物、活動(dòng)的第一人?(比如：一個(gè)新社團(tuán)的創(chuàng)始人、辯論隊(duì)的主席、400米的破紀(jì)錄者。)

2.是田徑隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、冠軍隊(duì)伍的成員，或個(gè)人冠軍獲得者?(比如：獲得學(xué)校特授的榮譽(yù)稱號(hào)、100米獎(jiǎng)牌獲得者。)

3.在高中生涯中，從普通成員蛻變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者?(比如：一開始是普通成員，而在12年級(jí)成為了主席。)

4.讓你的組織、學(xué)校更有影響力或更富成效?(比如：重組校學(xué)生會(huì)組織結(jié)構(gòu)，修改日程安排以便適合多數(shù)成員。)

(三)你獲得了外界怎樣的認(rèn)可。

你是否：

獲得了一些榮譽(yù)、獎(jiǎng)?wù)?、媒體報(bào)道、排名等;出版了自己的作品;收到了感謝信或欣賞?

當(dāng)你繼續(xù)進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)，謹(jǐn)記以上所羅列的。你要怎樣用課外活動(dòng)來說明你是一個(gè)怎樣的人，這才是選擇及準(zhǔn)備課外活動(dòng)中最重要的。

哪些活動(dòng)能為申請(qǐng)履歷畫龍點(diǎn)睛?

當(dāng)你想用活動(dòng)來增進(jìn)自己的成績(jī)時(shí)，確保它們同樣會(huì)突出你的熱情和才能。體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)術(shù)社團(tuán)、戲劇、音樂和其他形式的活動(dòng)都是不錯(cuò)的選擇，但仍要記住的是：質(zhì)量比數(shù)量更重要。

如果你在一些活動(dòng)上表現(xiàn)突出、擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、或者對(duì)學(xué)校、團(tuán)體做出了重要的貢獻(xiàn)，那就值得一書。同樣的，如果你對(duì)社區(qū)(學(xué)校、鄰里、城市)有正面影響，顯示出了你對(duì)社區(qū)的參與，這些也是值得提出來的。志愿者活動(dòng)不僅會(huì)體現(xiàn)你的愛心，也會(huì)讓你在寫大學(xué)申請(qǐng)文書的時(shí)候有很好的個(gè)人經(jīng)歷來寫。

在某個(gè)組織進(jìn)行長(zhǎng)期的志愿者服務(wù)會(huì)比參與眾多短期活動(dòng)更有意義。所以花點(diǎn)時(shí)間找一個(gè)對(duì)你意義重大的團(tuán)體機(jī)構(gòu)，并且你愿意花時(shí)間和精力去參與。

加入田徑隊(duì)很能說明一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)能力。演奏樂器可以看出你的專注和干勁。不管你對(duì)什么感興趣，你在課外所做的都給招生官傳遞著信息，把你和其他申請(qǐng)者區(qū)分開來。對(duì)于每一屆學(xué)生，各大學(xué)都想這一屆的學(xué)生有著各種各樣的興趣、喜好和背景。就像社區(qū)服務(wù)，長(zhǎng)期的投入比草草參與好幾個(gè)不同的活動(dòng)會(huì)更讓人印象深刻。

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