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被2017高考作文題難哭了？美國高考作文才是真的難

時間：2021-07-30
來源：留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)
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作文是思想的載體，作為一個國家最重要的考試，高考作文題的優(yōu)劣直接反映出這個國家國民思維品質(zhì)的導(dǎo)向。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)，不用作商業(yè)目的。如有侵權(quán)，請聯(lián)系我們刪除。

一、2017國內(nèi)高考作文題

隨著首門語文科目考試的結(jié)束，各省市高考作文題目陸續(xù)出爐并引發(fā)熱議。

1.全國卷Ⅰ

據(jù)近期一項對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

適用地區(qū)：廣東、福建、湖南、湖北、河南、河北、江西、山西、安徽

2.全國卷 II

6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。

1.天行健，君子以自強不息《周易》

2.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明（杜甫）

3.何須淺碧深紅色，自是花中第一流（李清照）

4.受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方（魏源）

5.必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當（魯迅）

6.數(shù)風流人物，還看今朝（毛澤東）

適用地區(qū)：甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、陜西、重慶、海南

3.全國卷 III

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

今年是我國恢復(fù)高考40周年，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點?？唇裉?，你正與全國千萬考生一起奮戰(zhàn)在2017的高考戰(zhàn)場上。

要求：請以“我看高考”或“我的高考”為副題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題且不少于800字。

適用地區(qū)：云南、廣西、貴州、四川

4.北京卷

大作文：二選一

“說紐帶”、“共和國，我為你拍照”兩個題目，從兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

<1“說紐帶”

紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經(jīng)濟全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。

要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。

<2“共和國，我為你拍照”

2049年，我們的共和國將迎來百年華誕。屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來顯現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面？請展開想象，以“共和國，我為你拍照”為題，寫一篇記敘文。

要求：想象合理，有敘述，有描寫，可以寫宏大的畫面，也可以寫小的場景，以小見大。

5.天津卷

我們在長輩的環(huán)繞下成長，自以為了解他們，其實每一位長輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長時他們的成長與成熟，讀出我們和他們之間認知上的共識或分歧……

十八歲的我們已經(jīng)長大，今天的重讀，是成年個體之間平等的心靈對話、靈魂觸摸，是通往理性認知的幽徑。請結(jié)合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作文。

要求：①自選角度，自擬標題； ②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字； ④不得抄襲，不得套作。

6.上海卷

預(yù)測，是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對生活的預(yù)測，有的人則不以為然。請寫一篇文章。談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：1.自擬題目；2.不少于800字。

7.江蘇卷

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

生活中離不開車。車，種類繁多，形態(tài)各異。車來車往，見證著時代的發(fā)展，承載了世間的真情；車來車往，折射人世的變化，道出人生的哲理。

8.浙江卷

有位作家說，人要讀三本大書：一本是“有字之書”，一本是“無字之書”，一本是“心靈之書”。

對此你有什么思考？寫一篇文章，對作家的看法加以評說。

9.山東卷

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

某書店開啟24小時經(jīng)營模式。兩年來，每到深夜，當大部分顧客離去，有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者，書店從來不驅(qū)趕任何人，工作人員說：“有些人經(jīng)?？粗粗退?，但他們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者：甚至有的人只是進來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的?！?/p>

要求：1、選準角度，自定立意；2、自擬題目；3、除詩歌外，文體不限；4、文體特征鮮明。

二、美國大學(xué)高考作文題

下面是一些美國大學(xué)的高考題，就問你怕不怕？小編已經(jīng)被嚇哭了，好難寫??！

ACT美國大學(xué)入學(xué)考試和SAT學(xué)術(shù)能力考試，是美國施行的兩種主要高校入學(xué)考試。美國的升學(xué)制度并不是一考定終生，美國高考（無論是SAT還是ACT），每年都有多次考試機會，可以讓學(xué)生選擇最好的成績遞交給想要申請的大學(xué)。感覺好合理的樣子……>>>你還可以查看美國留學(xué)錄取率最高的15所大學(xué)

西北大學(xué)作文題

1、誰是你們這代的代言人？他或她傳達了什么信息？你同意嗎？為什么？

2、有種理論認為：偉大的領(lǐng)袖人物都是由他們所處的具體的時代創(chuàng)造產(chǎn)生的。照你的看法，偉大人物的產(chǎn)生，是由于所處的環(huán)境，還是由于個人的特質(zhì)？試舉出一位人物來支持你的觀點。

3、在愚蠢的錯誤和聰明的失誤之間總是存在著極大的不同。請說一說你的一個聰明的失誤，并且解釋一下它怎么給你或他人帶來益處。

4、羅馬教皇八世Boniface要求藝術(shù)家Giotto放手去畫一個完美的圓來證實自己的藝術(shù)技巧。何種看似簡單的行為能表現(xiàn)你的才能和技巧？怎么去表現(xiàn)？

芝加哥大學(xué)作文題

1、想像你是某兩個著名人物的后代，誰是你的父母呢？他們將什么樣的素質(zhì)傳給了你？

2、假如一個平常的日子被加上了4小時35分鐘，你將會做什么不同的事？

3、開車進芝加哥市區(qū)，從肯尼迪高速公路上能看到一個表現(xiàn)著名的芝加哥特征的建筑壁飾。如果你可以在這座建筑物的墻上畫任何東西，你將畫什么，為什么？

普林斯頓大學(xué)作文題

1、你認為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對你的人生產(chǎn)生了最大的影響？請簡要說明。

2、你曾經(jīng)不得不作出的最困難的決定是什么？你是怎么做的？

3、到目前為止，有什么具體的成功給了你最大的滿足？

三、國外考題更看重學(xué)生的獨立思考

今年的國內(nèi)高考作文題，你覺得哪個題最難寫？說實話，我覺得都挺難的……

國內(nèi)高考作文命題確實不易，每年都在換著各種說法出題目。每次看到新一年的高考題，總有一種似曾相識但又似是而非的感覺……有些題目都讀不懂……

應(yīng)試作文教學(xué)中，我們的老師一再強調(diào)“審題”，說到底就是要學(xué)生千方百計去揣摩出題者的“圣意”，但其實這個“圣意”，出題者自己也不明白，至少是不清晰的。題目都不明確，不知道還要我們思考些什么？對我們考生來說，“思考”越多，“偏題”可能性就越大。

比如2012年高考中受人詬病的安徽卷作文題—— “梯子不用時請收起”，好像禪宗和尚在打機鋒，一眼看去一頭霧水，不知從何下筆。

這種作文題提出的問題本身并不需要思考，但在審題上會給考生設(shè)置障礙。還有一些題目爭奇斗異，花里胡哨，不知要考什么。

相比國內(nèi)高考題，國外考題具體明確，更注重引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。

如新加坡某年的高考試題：“科學(xué)鼓勵質(zhì)疑，而宗教排斥質(zhì)疑，你怎樣看？” 這樣的題目在審題上幾乎沒有難度，人人都看得明白，根本不可能出現(xiàn)離題偏題的問題?？忌仨氄婊卮疬@個問題，不能“王顧左右而言他”，不能忽悠，不能“發(fā)散”，寫不出就是寫不出，能說多少就是多少，來不得半點虛假。題目本身沒有傾向性，考生完全沒有必要遷就任何人的觀點，直抒己見即可。閱卷官在考生闡述的過程中，可以看出這個同學(xué)的真實水平：思維、積累、視野、表達、感情乃至境界。

而國外洋高考當中最讓國人感慨的題目來自法國——這個孕育過盧梭、伏爾泰、左拉、雨果和巴爾扎克的國家?？吹剿麄兎▏母咧猩龅奈恼拢覀儠纯嗟馗械讲罹啵?/p>

“人們通過勞動獲得什么？”

“所有信仰都與理性相悖嗎？”

“解釋斯賓諾莎《神學(xué)政治論》”等等。

試想，若是中國哪個大學(xué)的哲學(xué)系能招到這樣一批已經(jīng)對這些問題有分析有觀點的學(xué)生，教授們會有多么興奮！

“我們是否有尋求真理的義務(wù)？”

“沒有國家，我們是否會更自由？”

“工作，是否僅僅為了有用？”

面對這樣尖銳的問題，我們訝然，這是高中生做的題目嗎？在中國又有幾個成年人有能力或者說有勇氣去探討這樣的問題？

我們的基礎(chǔ)教育中缺乏批判性思維的訓(xùn)練。

對于很多作文題，我們不需要思考，甚至很多作文還能套作。對于應(yīng)試作文的套路，江蘇的王棟生老師收集了用同樣一句話作開頭的套文——那句話是“屈原向我們走來”：

2004年江蘇省的高考作文題是“山的沉穩(wěn)，水的靈動”，考生寫道：“屈原向我們走來……他的愛國之情，像山一樣沉穩(wěn)……他的文思，像水一樣靈動……