2018年8月25日托?？荚嚶犃︻A(yù)測機經(jīng)

2018年8月25日的托?？荚?/a>是8月份唯一兩場考試中的其中一場，相信大家已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了?？记皝砜纯幢緢隹荚嚨念A(yù)測機經(jīng)，緩解一下緊張的心情吧！下面是本場考試聽力預(yù)測機經(jīng)。

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C1-校園場景-課堂錄像拍攝

學(xué)生去找receptionist 說明自己目前做一個研究項目，想去拍一節(jié)學(xué)生們上課的錄像，需要和工作人員確認(rèn)下時間，學(xué)生想知道明天是否可以，工作人員說拍錄像之前需要獲得學(xué)生的同意，也就是需要參與的學(xué)生們提前填寫一份類似調(diào)查問卷的同意書，還有如果要拍攝的話需要提前3天左右提交一份已經(jīng)獲得準(zhǔn)許拍攝的證明，學(xué)生說到，那可能來不及，因為下周就要開始項目了，工作人員還問學(xué)生是否就她一個人來負(fù)責(zé)拍攝工作，學(xué)生說還有另外兩位同學(xué)，工作人員說那還需要提交一份關(guān)于費用的申請說明，學(xué)生最后總結(jié)說這些程序太麻煩了。

C2-學(xué)術(shù)場景-微生物研究

學(xué)生去找professor談?wù)撽P(guān)于他做的Microbe相關(guān)的項目的費用方面的問題，教授的意思是學(xué)生的項目花費有點多，可以適當(dāng)減少，研究的范圍太廣了，教授建議學(xué)生研究的范圍可以聚集在一些小的問題上面，比如校園的水問題上面，不必放在海洋的水方面，還有第二點如果要分析結(jié)構(gòu)的話，可以在一些固定的地方收集樣品，并給出了一些可以收集樣品的地方，學(xué)生最后表示接下去有好多工作要做，會根據(jù)建議進行相應(yīng)的修正的。

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L1-藝術(shù)史-conceptual art

一開始講述了conceptual art的概念，即凡是能夠引發(fā)人們思考的作品，都是成功的藝術(shù)作品，主要介紹了兩位藝術(shù)家的作品。

第一位是Joseph Kosuth(January 31, 1945-)的one and three chairs ,這個作品中并且沒有真的出現(xiàn)chair，但是可以讓人們聯(lián)想到chair，介紹完一系列的特點之后，教授說了一句good work for JK(后面有考題，問題教授對KJ 的態(tài)度)。第二個藝術(shù)家是William Wegman(December 2, 1943-)，先說了他的一個作品是Spelling lesson ，說這個作品和他之前的作品特點不一樣，接著說了他的第二個作品是一些關(guān)于dogs dressing in human clothes 的照片，體現(xiàn)了荒誕主義的觀點。

L2-文科-Library science-保存rare book=2016.7.2舊題

教授講現(xiàn)在有很多種書籍記錄方式，但是紙質(zhì)書籍永遠(yuǎn)都會存在，特別是有一些有value的書，需要preserve。空氣里的其他一些氣體也會破壞書的紙張。很多圖書館會保存rare books，導(dǎo)致書籍不能被保存的原因是light和oxygen。Light會讓書籍的印刷消退。舉例說一個方法是把書的每一頁都和氧氣隔離開(seal off)，沖上nerd gas，但是這樣做非常昂貴。接著提問道如何保存rare books，首先要控制好光線，那么光線的數(shù)量要控制到什么程度呢?一個男同學(xué)回答到，需要控制到人們能夠看見的程度，講了自己一次參觀的經(jīng)歷，因為光線太暗，根本看不清楚書上面寫了什么，教授說到，關(guān)于控制光線的量是有g(shù)uideline，接著有解釋了很多情況下guideline并沒有用，最終能夠確定光線數(shù)量的方式是需要通過一種叫做data-logger的技術(shù)，這個data logger可以幫助圖書館人員知道多少光照在頁面上。

L3-心理學(xué)&行為科學(xué)-兒童過度模仿

TPO1C2和TPO43L3

兒童在很早的時候就會開始模仿成人的行為，但是在這個過程中也會出現(xiàn)over-imitation，接著給出定義：兒童會把成人演示過程中所有相關(guān)和不相關(guān)的動作全部模仿，教授以教兒童打開盒子的蓋子為例子，說明第一階段，展示出所有打開蓋子必要的動作之后，兒童會照著一樣做打開蓋子，然后第二階段，展示出所有打開蓋子必要的動作之外還加了一些不必要的動作，但是兒童也會跟著模仿，并不能區(qū)分哪些動作是必要的哪些動作是不必要的，接著有位同學(xué)提問原因，教授說關(guān)于兒童過度模仿的原因有很多，可能是兒童并不能區(qū)分出來哪些是必要的哪些是不必要的，及這些動作之間的因果關(guān)系。

L4-理科-citizen science研究方法

教授一開始給出了citizen science的概念，即一些非專業(yè)人士參與從事科學(xué)研究項目，接著舉了aerogel(氣凝膠)這種來自太陽系之外的物質(zhì)的例子，說到研究者們會拍攝很多關(guān)于這種物質(zhì)的照片，然后需要去區(qū)分是不是這種物質(zhì)，由于照片很多，工作量巨大，所以需要其他人員協(xié)助，這個時候就可以通過一些志愿者來做這件事情，但是這個過程需要有人監(jiān)督，確保這些志愿者在正確的做這件事情，有個女同學(xué)就提問了，那如果我的電腦下載不了一些軟件的話，是不是就沒有辦法參加志愿者活動了，教授說到，有些項目是可以在網(wǎng)站上面進行的，不一定要下載軟件，介紹接著說到一個例子，接著有個男同學(xué)提問說聽起來像是在做生物學(xué)的研究，不像地理學(xué)，接著教授舉了收集microbes 的例子來說明，表面看起來是在收集microbes，像是生物學(xué)，但其實是在研究低重力下microbes相關(guān)的情況，所以其實是和天文學(xué)相關(guān)的。

Citizen science (CS; also known as crowd science, crowd-sourced science, civic science, volunteer monitoring or networked science) is scientific research conducted, in whole or in part, by amateur (or nonprofessional) scientists. Citizen science is sometimes described as "public participation in scientific research," participatory monitoring and participatory action research.

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2018年8月25日托福預(yù)測機經(jīng)

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留學(xué)規(guī)劃和留學(xué)申請是一項復(fù)雜的長期工程，不能片面聽取網(wǎng)友的交流，更不能輕信留學(xué)中介的說辭。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)由有20多年國際教育行業(yè)管理和服務(wù)經(jīng)驗的前教育部官員胡本未老師創(chuàng)立，得到新華社和央視網(wǎng)的高度評價。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)免費為學(xué)生提供留學(xué)咨詢規(guī)劃建議、推薦靠譜的留學(xué)機構(gòu)、審核留學(xué)方案和中介服務(wù)協(xié)議，受學(xué)生委托提供監(jiān)理服務(wù)、督辦留學(xué)中介的服務(wù)過程并“先行賠付”。

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