申請(qǐng)英國(guó)牛津劍橋 學(xué)科能力是留學(xué)關(guān)鍵

Marc Brodie牛津大學(xué)Kabel學(xué)院招生導(dǎo)師Dr.Richard Barnes劍橋大學(xué)以馬內(nèi)利學(xué)院招生導(dǎo)師。不同于美國(guó)的大學(xué)，牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)做出錄取決定的不是大學(xué)招生官(Admission Officer)，而是學(xué)院的招生導(dǎo)師(College Admission Tutor)。與他們配合，還有一個(gè)評(píng)審組，主要由學(xué)生所申請(qǐng)學(xué)科的負(fù)責(zé)人和學(xué)科教師組成。一般來(lái)說(shuō)，一名學(xué)生的錄取，會(huì)由4位老師在學(xué)術(shù)方面對(duì)其進(jìn)行學(xué)術(shù)評(píng)估。

在美國(guó)大學(xué)升學(xué)體制里，做重要決定的招生官(AO)，他們很看重學(xué)生的綜合素質(zhì)，比如會(huì)看課外活動(dòng)記錄。但在英國(guó)的教育體系里，學(xué)校主要看 “paperwork”(論文)，也就是學(xué)術(shù)能力。因此，學(xué)生在申請(qǐng)牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)時(shí)，必須明確自己所學(xué)的科目，顯示對(duì)于該科目的熱情以及擅長(zhǎng)。

牛津不關(guān)心與學(xué)科無(wú)關(guān)的課外活動(dòng)

牛津大學(xué)最看重學(xué)生在申請(qǐng)科目上的學(xué)術(shù)潛能，這點(diǎn)可能遠(yuǎn)勝于其他英國(guó)大學(xué)，甚至劍橋大學(xué)。學(xué)生必須在該學(xué)科成績(jī)上顯示出一貫性，并且在個(gè)人陳述(PS)里表現(xiàn)出對(duì)該學(xué)科的興趣和激情。

相反，在美國(guó)的大學(xué)申請(qǐng)中，占重要地位的課外活動(dòng)列表，以及個(gè)人生活——如果與申請(qǐng)的學(xué)科無(wú)關(guān)的話，牛津大學(xué)并不關(guān)心。另外，學(xué)生還須要闡述自己為什么能夠勝任這個(gè)學(xué)科，以及管理時(shí)間方面的能力。教師推薦信是英國(guó)學(xué)校非?？粗氐?mdash;—可能也是最為看重的。學(xué)生在尋找老師寫推薦信時(shí)，需要提醒教師注意學(xué)院學(xué)科的申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)，做到目標(biāo)明確、有的放矢。

不接受學(xué)生同時(shí)申請(qǐng)劍橋和牛津

劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)一樣，希望錄取那些最聰明、最優(yōu)秀的學(xué)生，不論這個(gè)學(xué)生的國(guó)籍、宗教背景、畢業(yè)學(xué)校和經(jīng)濟(jì)情況。不過(guò)，需要提醒學(xué)生的是，不能同時(shí)申請(qǐng)牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)。

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