密集項目：教育學(xué)專題：“沉浸式體驗”教學(xué)策略的設(shè)計與實踐研究——以利用 AI和VR模擬協(xié)作學(xué)習(xí)體驗為例

專業(yè)：教學(xué)與教育

項目類型：全球華人導(dǎo)師-香港

開始時間：2024年08月10日

是否可加論文：是

項目周期：4周在線小組科研+2周論文指導(dǎo)

語言：中文

有無剩余名額：名額充足

建議學(xué)生年級：大學(xué)生 高中生

是否必需面試：否

適合專業(yè)：社會學(xué)心理學(xué)人工智能數(shù)字技術(shù)社會心理學(xué)教育學(xué)教育科技教育政策英語教育教育管理人機(jī)交互

地點：無

建議具備的基礎(chǔ)：對教育學(xué)、社會學(xué)、教育科技、教學(xué)創(chuàng)新、數(shù)字人文、虛擬現(xiàn)實等方向感興趣的學(xué)生

產(chǎn)出：4周【在線小組科研+全球就業(yè)力大師課】+2周論文指導(dǎo)，共126課時 1500字左右的項目報告 優(yōu)秀學(xué)員獲得主導(dǎo)師推薦信（8封網(wǎng)推） 項目結(jié)業(yè)證書 EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級別索引國際會議全文投遞與發(fā)表指導(dǎo)或者CNKI檢索的英文普刊全文投遞與發(fā)表指導(dǎo)

項目背景：虛擬現(xiàn)實技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用讓人們開始探索其在教育領(lǐng)域的潛力。據(jù)預(yù)測，到2030年，虛擬現(xiàn)實技術(shù)將成為學(xué)校教育的主要工具。虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠提供沉浸式學(xué)習(xí)體驗，例如虛擬現(xiàn)實教室就是一種利用VR技術(shù)搭建出虛擬的教室環(huán)境。學(xué)生可以身臨其境地參與學(xué)習(xí)，完全沉浸在虛擬世界中，與學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行互動。這種身臨其境的感受能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提高他們的學(xué)習(xí)效果和記憶力。

項目介紹：本課程旨在向?qū)W員介紹虛擬現(xiàn)實（VR）和人工智能（AI）在教育領(lǐng)域的概念。學(xué)員將探索將虛擬現(xiàn)實和人工智能技術(shù)融入教學(xué)環(huán)境的潛在應(yīng)用、益處和道德考量。通過理論討論和實踐活動相結(jié)合的方式，與會者將獲得將 VR 和 AI 有效融入教育環(huán)境的實用知識和技能。

項目大綱：虛擬現(xiàn)實和人工智能在教育中的引入和整合：- 虛擬現(xiàn)實和人工智能的定義和范圍； 概述虛擬現(xiàn)實和人工智能在增強(qiáng)教育體驗方面的作用；在教育中使用虛擬現(xiàn)實和人工智能的倫理考慮和責(zé)任；在各種教育環(huán)境中成功整合虛擬現(xiàn)實和人工智能的案例研究和實例 利用 VR 和人工智能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計：- 將 VR 和人工智能融入課程設(shè)計的教學(xué)框架和策略；在課堂上有效實施和管理虛擬現(xiàn)實與人工智能工具的策略；應(yīng)對技術(shù)挑戰(zhàn)，為教師和學(xué)生提供支持；創(chuàng)建沉浸式學(xué)習(xí)體驗的設(shè)計思維原則 協(xié)作學(xué)習(xí)和人工智能+ VR 模擬：- 探索 VR 環(huán)境中的協(xié)作學(xué)習(xí)機(jī)會； 用于科學(xué)、工程和其他領(lǐng)域體驗式學(xué)習(xí)的模擬和虛擬實驗室； 小組活動： 利用 VR+AI 模擬設(shè)計協(xié)作學(xué)習(xí)體驗 評估 VR 和人工智能環(huán)境中的學(xué)習(xí)成果：- 評估學(xué)生在 VR 和人工智能體驗中學(xué)習(xí)效果的方法和工具，評估學(xué)習(xí)成果的形成性和總結(jié)性評估方法 未來趨勢與結(jié)論：- 虛擬現(xiàn)實和人工智能技術(shù)的新趨勢和新進(jìn)展；利用 VR 和 AI 開展未來教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；總結(jié)將 VR 和人工智能融入教育的主要收獲和最終思考 項目答辯與點評：-學(xué)生項目匯報與答辯；導(dǎo)師點評與指導(dǎo)