外語一塌糊涂，留學生申請留學專業(yè)不得不思考的種種

成為海歸卻無法說一口流利的外語，成為海歸卻無法流暢的閱讀外國文章文獻!不久的將來即將成為海歸的你在做出出國留學的抉擇時是否考慮到這些問題?在面臨專業(yè)選擇時是否有意規(guī)避了嚴格的語言考察而選擇容易畢業(yè)的專業(yè)?那么留學監(jiān)理網(wǎng)小編整理的這篇文章就需要你仔細品讀認真思考了!

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現(xiàn)如今留學已經(jīng)成為一種時尚或是常態(tài)。大多數(shù)的家長和學生都相信，留學最起碼能帶來一個好處，那就是“語言水平的提升”。但我們日常交際中很容易發(fā)現(xiàn)，不少“海歸”出國若干年后在語言方面依然“一塌糊涂”。在國外的日子究竟發(fā)生了什么? 

現(xiàn)在很多大型企業(yè)及跨國公司為了降低時間成本，傾向于從海歸留學生的簡歷中挑選用人。然而發(fā)現(xiàn)，不少留學生連閱讀《紐約時報》這樣的“大眾語言”也非常困難。

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為什么?

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近些年，伴隨著私人財富的迅速積累以及新富階層的崛起，選擇出國深造的學生越來越多。獲得獎學金和機構資助不再成為留學的必要條件，不少家庭僅憑個人財富就能將子女送出國。新富階層子女所形成的留學生群體也變得越來越大。留學已經(jīng)不再是一種零散的個體行為，更像一種群體的社會現(xiàn)象。 

我們可以這樣理解這一問題：

當留學生被送出去處在陌生環(huán)境中，為了生存，必須進行調整，努力讓自己“適應”，這個周期往往和個體對環(huán)境的認識度成反比。

為了將這個周期縮到最短，留學生往往只有兩種選擇：一是讓自己快速融入新群體，養(yǎng)成新的行為習慣;二是在新群體中尋找身份接近或相似的個體，與其組成一個小群體，在不用將自身調整至與大群體相契合的程度時，就率先讓自己“舒服”起來，這就是留學生在國外總喜歡和“母語群體”扎堆的原因。

我們可以理解這一現(xiàn)象，舉個例子：如果A同學只會中文，B同學只會英語。那么如果必須讓兩者可以融洽交流，就必須讓其中一方學會對方的語言，這個過程是長時間積累的，不可能在瞬間形成。這就使得很多留學生自然而然會在初到異國他鄉(xiāng)時主動親近“本國人”，以幫助他們了解這個陌生的地方和陌生的事物。但在后期這必然會成為一種“交際慣性”。

中國的留學生基數(shù)十分龐大，所以無論進入哪所大學，我們都能發(fā)現(xiàn)“國人”的大量存在。為了適應留學生活，不少留學生會主動加入說母語的小文化群體。他們一起購物、就餐、玩耍。這就使留學生在日常環(huán)境中很少或根本不需要頻繁使用外語交流。 

語言技能的提升和語言使用的頻率有關，但是不同課程對語言使用的要求也十分不同。這就像我們在中國學英語常說的“熟能生巧”。

文科類要求高，理工類要求少，畢竟文科要與大量閱讀、寫作及演講等任務相結合，而后者雖也有閱讀需求，但內容和關鍵詞更多的是國際通用的符號和術語，這就使得詞匯量少且重復度高，實驗與操作占據(jù)了大部分時間，對于語言的豐富和完整要求并不會十分到位。

事實正是如此，大多數(shù)中國留學生在決定專業(yè)方向時，恰恰會選擇一些對語言要求不高的學科。

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歸結原因：

1、語言要求低，使得畢業(yè)容易;

2、隨大流選擇了這些專業(yè);

3、這些學科較實用，而語言要求較高的課程，如歷史、哲學等，覺得不受青睞。 

留學生提升外語技能的途徑還有一條就是打工。由于國外政府提供的保障機制和自小養(yǎng)成的文化習慣，大部分非中國的海外大學生多會過一種半工半讀的生活，他們通過貸款繳學費，通過打工還貸款和攢生活費。

但是，中國留學生卻極少過這樣的生活。

1、國外法律多半會限制留學生打工的時間;

2、中國父母向來不鼓勵學生階段的子女打工，因為我們的觀念認為學生的“本職工作”就是學習;

3、現(xiàn)如今的中國留學生大多物質條件優(yōu)渥，打工并不能解決根本性問題。

這里所談論的語言問題所表現(xiàn)出的留學生現(xiàn)狀，不僅關乎中國留學生，還關乎日韓、東南亞乃至歐洲留學生。通過反思這一問題，我們或許能反思更宏觀的社會問題。教育的意義究竟是什么?為什么中國孩子的自理能力和動手能力都有所欠缺?出國的意義非常重大，我們又該如和面對?

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