海外留學(xué)還劃算嗎？留學(xué)價(jià)值不應(yīng)該看起薪

教育的價(jià)值并不能以薪水，尤其是短期的薪水高低來衡量。憑借優(yōu)秀的教育背景，海歸們贏得了個(gè)人發(fā)展的加速度，這也是一個(gè)需要正視的事實(shí)。

教育的價(jià)值不能完全以短期的薪資高低來衡量，人們的職業(yè)發(fā)展成就其實(shí)與受教育程度成正比的關(guān)系，這已有專業(yè)的研究論證。從上述報(bào)告我們可以看出，有三成的企業(yè)人力資源經(jīng)理表示會(huì)優(yōu)先對(duì)待海歸人士，雖然起薪水平使海歸的就業(yè)滿意度不高，但就業(yè)3年后的跳槽率非常低，這說明一方面海歸能夠理性地調(diào)整自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，另一方面也佐證了海歸的適應(yīng)能力和發(fā)展后勁。

留學(xué)到底值不值？有這個(gè)疑問的人多數(shù)沒有出國(guó)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而海歸人士中明確表示留學(xué)不劃算的只是20.2%的少數(shù)人。即使僅從質(zhì)疑留學(xué)價(jià)值的人常說的“多長(zhǎng)時(shí)間賺回留學(xué)的錢”來看，多數(shù)海歸認(rèn)為可以在5年左右收回直接的經(jīng)濟(jì)成本，這絕對(duì)是一個(gè)利好數(shù)據(jù)。

其實(shí)，海歸低薪問題有一定的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)原因，與中國(guó)正在經(jīng)歷的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)有著密切關(guān)系。曾經(jīng)，在華外企是海歸們重要的就業(yè)領(lǐng)域。近年來隨著全球經(jīng)濟(jì)下滑、中國(guó)本土企業(yè)與國(guó)內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，外資企業(yè)效益下滑嚴(yán)重，跨國(guó)外企已經(jīng)無法像往昔那樣為中國(guó)的海歸們提供令人炫目的高額薪資。就業(yè)壓力加劇的另一原因，是中國(guó)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展環(huán)境不佳。民企的經(jīng)營(yíng)正面對(duì)人力成本、原材料成本快速上漲，市場(chǎng)利潤(rùn)下滑，融資渠道不暢等挑戰(zhàn)。而傳統(tǒng)意義上的“鐵飯碗”，如政府、科教文衛(wèi)等公共領(lǐng)域，薪資水平一向較低，也不可能給予海歸們薪資傾斜。

站在個(gè)人發(fā)展的角度，出國(guó)留學(xué)會(huì)使學(xué)生獲得終身的教育紅利。考查一個(gè)人的收入要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，海歸群體學(xué)習(xí)過國(guó)外先進(jìn)的知識(shí)，外語交流能力優(yōu)秀，并可在跨文化角度上更為開放地思考問題，這些素質(zhì)恰恰使海歸們經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，比本土競(jìng)爭(zhēng)者更易獲得高薪工作，或成為公司管理層，甚至成功開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)。

從教育的本質(zhì)來說，教育的價(jià)值并不能以薪水，尤其是短期的薪水高低來衡量。教育是對(duì)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，包括人的品行、知識(shí)、視角、能力等，賦予人綜合的競(jìng)爭(zhēng)能力。雖然面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，海歸們的薪資水平短期優(yōu)勢(shì)不大，但憑借優(yōu)秀的綜合素質(zhì)與教育背景，海歸們贏得了個(gè)人發(fā)展的加速度，這的確是一個(gè)需要正視的事實(shí)。

那留學(xué)還有沒有時(shí)代價(jià)值呢？出國(guó)留學(xué)的浪潮一直伴隨著中國(guó)近代以來的社會(huì)變遷。在追逐中國(guó)夢(mèng)的道路上，在“一帶一路”發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇面前，中國(guó)需要有國(guó)際視野與海外經(jīng)歷的海歸，需要通曉外語尤其是小語種的人才，需要文化傳播的人才，需要高端制造業(yè)的人才，需要其他一系列的高科技人才，海歸群體們無疑具有無可代替的社會(huì)價(jià)值。

實(shí)現(xiàn)留學(xué)的價(jià)值，除了選擇合適的專業(yè)方向，海歸自身還要有超前的判斷力，是扎堆在北上廣深等一線城市，還是在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”時(shí)代找到一條適合自己發(fā)展的道路？而且，創(chuàng)造怎樣的環(huán)境使中國(guó)的人力資源優(yōu)勢(shì)能真正得到發(fā)揮，也是相關(guān)部門需要持續(xù)思考和有所行動(dòng)的。（作者系留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)總編輯）

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