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時間:2018-08-28
來源:留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)
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{版本1}
C1-學(xué)術(shù)場景Student + Anthropology professor
老師找學(xué)生談話,因為學(xué)生第二次論文的質(zhì)量較第一次下降很多。學(xué)生說下降的原因有兩個:1. 最近要寫的論文比較多,沒有足夠的時間 2. 此次論文搜集的資料與第一次論文的觀點相矛盾,所以不知道怎么處理
針對學(xué)生的這兩個問題,老師給出了建議:1. 時間不夠,學(xué)生可以申請延期,按照大綱要求,每個學(xué)生每學(xué)期可以申請一次延期。2. 有些時候確實會存在論文觀點矛盾的情況,如果遇到,可以求助于助教或教授本人,他們都可以負責講解。
最后老師再次贊了學(xué)生的第一次論文,并希望他能打印出來供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。
C2-校園場景Student+ Museum exhibition director
學(xué)生和一個學(xué)校博物館展覽負責人員談話,想要申請做博物館的講解人員。該工作人員提出了對他的幾點要求,包括有固定工作時間要求而不能隨意安排、薪水由學(xué)校項目撥等。學(xué)生表示都同意。之后又說讓他帶領(lǐng)一群 7 年級以上的小朋友參觀博物館,要求過程中組織一些活動,但不能太幼稚,例如讓他們尋找畫里有幾只老虎等,而比較推薦的活動則是讓學(xué)生思考、體驗關(guān)于油畫等相關(guān)的一些東西。
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{版本2}
L1-Literature
講了文學(xué)家笛福(Daniel Defoe)以及他的《魯賓遜漂流記》(The adventures of Robinson Crusoe)的意義(英國第一部小說)。
1.簡介笛福原先是記者等相關(guān)的經(jīng)歷。
2.笛福在《魯》中用了第一人稱寫作,詳細講解了第一人稱寫作的優(yōu)勢:讓讀者能夠體會到人物的心路歷程等。但也有負面影響,如使得文體顯得不夠正式
L2-Astronomy
講座主要討論太陽系中有沒有液態(tài)水。先提到一幅 fluid flowing painting,說液體與 physics 有關(guān)。后面又提到了術(shù)語:dark matter(暗物質(zhì)),暗物質(zhì)比電子還要小,能夠穿越電磁波和引力場,是宇宙的重要組成部分。(給出了一幅黑洞圖片),解釋黑洞是如何形成的。
重復(fù)2016.10.22原題
L3-Biology
介紹了一種叫 trap-jaw ant 的螞蟻,并詳細介紹了它的 mandibles的作用。這種東西能夠支撐這種螞蟻跳躍:1. 逃天敵;2.捕食。當然,其作用可能會更大,有待挖掘研究。
Odontomachus, or trap-jaw ants, is a genus of carnivorous ants found in the tropics and subtropics throughout the world.
L4-Economy
介紹了一種預(yù)算支配方式:participatory budget.
1.介紹了其優(yōu)勢:更透明、政府官員更了解公眾需求
2.其實施過程中遇到的困難。
3.其效果:受益的是政府官員而不是公眾,成了政府官員公關(guān)的工具。
{版本2}
Conversation 1 Student and Register Employee
對話2
版本一:學(xué)生選不了course,因為她在春季就要畢業(yè)了,然后春季的course被選滿了,因為是小范圍班級,然后指導(dǎo)員要求聯(lián)系她的老師,結(jié)果老師在外面無法聯(lián)系,然后指導(dǎo)員讓她寫一封申請,舉了另一個學(xué)生的例子去鼓勵她。
版本二:學(xué)生想要申請summer internship,去問老師有什么要求,老師開始誤以為是spring就說沒有要求,后來解釋后老師說自己不負責這個,但鼓勵學(xué)生去申請
版本三:S:我要選修一門課程,但是選不進去了。
E:已經(jīng)滿員了。
S:可是離開學(xué)還有好久呢。
E:很正常,現(xiàn)在學(xué)生都差不多開始選課了。
S:但是我的專業(yè)必需要這門課才能畢業(yè),我必須下學(xué)期修。
E:那你問問這門課的教授吧。
S:問了,他在國外,聯(lián)絡(luò)不方便。而且我有個實習(xí),下學(xué)期要參加,所我得先確定這門課的時間與實習(xí)不沖突,沒法等到教授回來。
E:那你試試招這門課的管理部門,他們會幫助你的。我認識一個朋友就是通過管理部門幫忙的。
S:好的,我試試。
Art History
標題:文藝復(fù)興時期的藝術(shù)家
新托福聽力內(nèi)容回憶:文藝復(fù)興是對古羅馬和古希臘時期文藝作品的重現(xiàn)。當時涌現(xiàn)了一批藝術(shù)家,這些藝術(shù)家當時的社會地位是難以想象的。
文藝復(fù)興之前,人們把繪畫、雕塑認為是一種體力活,不能算liberal arts。人們認為liberal arts只能是那些需要邏輯和文化的學(xué)科,比如詩歌。文藝復(fù)興時期,人們開始認為繪畫和雕塑是需要掌握各種學(xué)科,邏輯的行為,所以可以算做liberal arts。
隨著文藝復(fù)興的發(fā)展,藝術(shù)家的地位越來越高,究其原因主要有三。一、經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了一批有錢人,他們互相比較誰能收藏更多更有名的藝術(shù)家的作品。二、能夠以高價出售作品就給了藝術(shù)家自由創(chuàng)作的空間。三、繪畫技藝也促進了高質(zhì)量作品的產(chǎn)生。其中一個重要原因是油畫顏料的出現(xiàn)。較之傳統(tǒng)的T顏料,油畫顏料干得慢,這樣藝術(shù)家就能慢慢修改。而且油畫顏料的色澤細膩,可以讓藝術(shù)家更專注于細節(jié)。
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留學(xué)規(guī)劃和留學(xué)申請是一項復(fù)雜的長期工程,不能片面聽取網(wǎng)友的交流,更不能輕信留學(xué)中介的說辭。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)由有20多年國際教育行業(yè)管理和服務(wù)經(jīng)驗的前教育部官員胡本未老師創(chuàng)立,得到新華社和央視網(wǎng)的高度評價。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)免費為學(xué)生提供留學(xué)咨詢規(guī)劃建議、推薦靠譜的留學(xué)機構(gòu)、審核留學(xué)方案和中介服務(wù)協(xié)議,受學(xué)生委托提供監(jiān)理服務(wù)、督辦留學(xué)中介的服務(wù)過程并“先行賠付”。
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