托福備考兩大基本功，你的功力到了嗎?

關于托福備考，詞匯是比不可少的基本功，另外，你還需要了解英漢兩種語言有哪些差異，確切地說也是如何能學好英語的必修課。為此，小編為大家總結了以下內容~

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詞匯

這是英語學習必須啃的硬骨頭，詞匯存儲量不夠，不論是閱讀、聽寫，還是口語，都會受到限制。英語日常使用的詞匯并不多，上千個常用單詞如果能掌握好的話，基本能讓你表達日常所需要表達的任何內容。

背單詞可以分兩步，死記硬背式的硬背誦能夠快速幫助你記住些單詞，短期內會很有效果。我才開始學習英語的時候，經常會每天背十到二十個新詞匯，兩周后，再次把這些背的新詞重新過一遍。使用小卡片，在房間，自己經常能看到的地方貼上這些提示。

但是，死記硬背的詞匯難以形成長期記憶，真正記得牢的，還是情景記憶。這包括：

1)將新詞放到合適的句子里，理解為什么這個詞可以這么用;

2)閱讀，多讀英文讀物，學會猜詞的意思;

3)多聽，聽不懂的盡量去查詞典，注釋;

4)運用到寫作或口語中。

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詞匯的記憶需要重復，并不停地提示自己曾經看過這些新單詞。因此，新背誦的單詞，不能隔很久都不溫習?？梢越o自己再次定一個兩周的時間表，兩周內，早上半小時學新詞(早上大腦反應靈敏，記憶新詞會快)，晚上半小時溫習昨天或者前天所學的新詞(我一般不喜歡溫習當天的，因為即時記憶還在)。兩周后，花一天到兩天，把這兩周所學的全部再過一遍。

進行大量造句練習。被動式地背誦一般記不牢，造句有主動記憶的過程，記得更牢。在生活中看到有意思的場景，下意識地想想你學的新詞是否用得上，然后試圖造個句。如果剛開始造句不行，可以參考有些附帶句子的英語詞典，從那里學習句子的運用。如果你能將生活中的一些物件、場所和某些英文句子結合起來的話，空間記憶會逐漸建立起來，詞句都會記得更牢。

補充語料，準備一個小本子，將對話中碰到的生詞或者短語記下來(包括閱讀過程中看到的有意思的)，然后想想如果自己要用這些詞的話，怎么用。

總之，詞匯是個必要關，有了詞匯，才能開始進行下一步。

英漢語言差異

如果你發(fā)現英語很難學，很可能不是因為你學習方法不對，而是因為英語和漢語之間存在諸多差異，學習過程中我們會受到母語負遷移的影響，具體表現在以下幾點：

1.英語和漢語的時態(tài)存在差異

漢語中沒有英語那么多時態(tài)，而且漢語中的時態(tài)概念是隱形的，沒有一個具體的形態(tài)規(guī)范，其時態(tài)概念只能通過語境來判斷，而英語中有具體的，規(guī)范的時態(tài)變化。舉個例子：

你今天早上幾點上學的?我9點上學。

這里“上學”是一個過去的動作，但在漢語中這個詞的時態(tài)無法直接體現出來，只能根據語境來判斷。

如果是在英語中則是：

When did you go to school this morning? I went to school at 9 o’clock.

這里可以直接根據went to school這一動詞形式來判斷它屬于過去時態(tài)。

英語中有多達16種時態(tài)，其變化形式和含義遠比漢語復雜，而中國學習者在使用英語時態(tài)時傾向于照搬漢語的使用規(guī)則，這導致他們在時態(tài)使用上經常出現問題，比如使用過去時態(tài)或完成時態(tài)忘記變化動詞形式，無法確定應該使用過去時還是完成時，對過去完成時的理解出現偏差等等。

2.英語和漢語中單復數名詞的形態(tài)有差異

漢語中名詞沒有單復數的區(qū)分，比如：一個蘋果，兩個蘋果……而英語中的名詞有單復數之分，而且很多名詞的可數與不可數標準也與漢語的不同。比如“設備”按照漢語的標準是可數名詞，但在英語中equipment是不可數名詞。同時，對名詞可數與不可數的判斷又會影響到冠詞的使用(比如可數名詞復數可以表示泛指，但前面加上定冠詞the就變成了特指)。以上這些因素導致中國學生在名詞和冠詞使用上問題不斷，比如名詞忘記使用復數形式，不知道什么時候需要加the/a什么時候不需要，名詞可數與不可數不會區(qū)分等。

3.英漢語態(tài)的形態(tài)差異

英語和漢語中雖然都有主動和被動語態(tài)，但兩者在形態(tài)上有很大差異。英語的被動語態(tài)比較統(tǒng)一，采用be+v-ed的形式，但漢語的被動語態(tài)很靈活，很多句子看起來是主動語態(tài)，但翻譯成英語時必須使用被動語態(tài)。比如：

這座大樓是2005年建造的。

中美合拍的《西游記》將于明年年初開機。

“建造”和“開機”在漢語中都是主動語態(tài)，但在英語中要寫成被動語態(tài)：

This building was built in 2005.

Journey to the West will be co-produced by China and USA teams early next year.

受漢語這一語態(tài)特點的影響，有些同學會寫出This building built in 2005. 這樣的錯誤句子。

4.在不同的語法位置上英漢語對詞性的要求有差異

英語句子在不同的語法位置上單詞會有詞性和詞形的變化，漢語的各種詞在實現不同的語法功能時往往不需要對詞形進行改變，只需要位置發(fā)生移動就能體現不同的詞性意義。比如：

汽車尾氣污染空氣。

很多城市兒童正遭受空氣污染。

第一個“污染”是動詞，第二個“污染”是名詞，但它們沒有形態(tài)上的變化。如果在英語中則是：

Car exhaust pollutes the air.

Many children in the city are suffering from air pollution.

這里對于“污染”的不同詞性有不同的詞形變化。

受到漢語詞性變化特點的影響，不少同學在英語句子中經常忘記對詞形進行變化，出現類似There is serious pollute in this country. 這樣的錯誤。

5.英漢兩種語言對于主謂一致的差異

英語中的主謂一致是指謂語動詞和主語單復數一致的問題，這是英語中特有的語言現象，而漢語中根本沒有主謂一致的概念，無論什么樣的主語其謂語形式都不變。這導致很多初學者在寫英語句子時沒有考慮到謂語動詞的變化問題，寫出類似 He enjoy reading novels. 這樣的錯誤句子。

除了以上提到的這幾點差異之外，英語中對于虛擬語氣、連接詞使用與句子邏輯要求也與漢語存在不同。要克服這些母語負遷移影響需要我們明確英漢兩門語言的差異，并在大量練習中不斷糾正錯誤的表達習慣。這才是學好英語的方法。

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