EdTech：互聯網+現代教育技術探究在線小組科研

教育學/教育技術

項目背景

隨著互聯網技術的發(fā)展，教育的內涵與外延都發(fā)生了很大變化?！盎ヂ摼W+教育”成為現代教育信息化的流行趨勢?，F代教育技術是運用現代教育理論和信息技術，通過對教學過程的設計，教學資源的開發(fā)、利用、評價和管理，實現教學最優(yōu)化和學習效果最大化的方法。基于互聯網的現代教育技術以其先進獨特的直觀性、靈活性、實時性、立體化的特點，越來越受到廣大教師和學生的青睞，不僅拓展了教育的外延，提升了教學效率，更改變了教育模式和教育手段，是現代教育學不可或缺的一環(huán)。

項目介紹

項目內容包括教育技術有效利用原則、教育技術課堂模式與策略、研究和交流工具、視覺學習工具、現代教學/學習測評工具應用。學生將通過項目全面培養(yǎng)獨立思辯與批判能力，提升閱讀寫作技能，對互聯網時代的現代教育技術形成自己獨到的見解與感知，在項目結束時提交報告，進行成果展示。

適合人群

高中生、大學生

教育學、教育技術學、TESOL等專業(yè)或者希望修讀相關專業(yè)的學生，對互聯網時代下的教學法理論和實踐探究感興趣的學生

導師介紹

哥倫比亞大學終身教授

Irina導師現任哥倫比亞大學教育學終身教授、是美國教育研究協會（AERA；美國三大教育學會之一、全球教育界人士交流盛事）成員、美國數學教師教育工作者協會（AMTE；主導美國數學教師資格認證標準制定）成員，在2011年榮登美國紐約州數學教育家名人堂。導師的研究主要關注互聯網時代的現代化教育技術，在權威學術期刊發(fā)表論文多篇，研究成果獲得《教學與教師教育》、《科技知識與學習》、《教育研究者》等知名雜志爭相報道。

任職學校

哥倫比亞大學（Columbia University）創(chuàng)立于1754年，是一所位于美國紐約曼哈頓的世界著名私立研究型大學，為美國大學協會的十四所創(chuàng)始院校之一、常春藤盟校之一。哥大在2020年 U.S. News 美國大學排名第三。

項目大綱

教育技術有效利用原則、教育技術課堂模式與策略：項目將在本周探討教育技術基本原則的有效利用、具有高影響力的教學策略/應用技術，同時完成教學文章和視頻賞析。Principles for effective use of technology, and models and strategies for technology-infused lessons. Foundations for effective use of technology; high-impact teaching strategies- infusing technology; analysis of articles and videos of teaching.

借助研究和交流工具增強學習效果：項目將在本周分析認知任務，參與互聯網2.0，同時分析互聯網在提升學習效果中的應用。Using research and communication tools to enhance learning. Cognitive task analysis; engaging in Web 2.0 activity with follow up analysis of technology use.

借助視覺學習工具（概念圖）增強學習效果：項目將在本周聚焦如何借助交互式概念圖進行概念學習，完成特定課題概念圖設計。Using visual learning tools （concept map）to enhance learning. Engaging in concept learning activity using interactive concept map; design of interactive concept map for a specific topic.

促進學生對話：項目將在本周聚焦Google Apps、FlipGrid等學習應用，并且對上述應用進行分析。Facilitating student discourse. Engaging in discourse using Google Apps and FlipGrid with follow up analysis of technology use.

借助現代技術測評教學/學習效果：項目將在本周聚焦Nearpod教學應用，并且對這一應用進行分析。Assessing students with technology. Engaging in Nearpod lesson with follow up analysis of technology use.

項目回顧與成果展示 Program Review and Presentation

論文輔導Project Deliverables Tutoring

時間安排及收獲

7周在線小組科研學習+3周論文輔導學習 共44課時 學術報告 主導師Reference Letter EI/CPCI/Scopus或同等級別索引國際會議摘要投遞與收錄（可用于申請） 結業(yè)證書 成績單