語言學：二語習得與文化研究

語言學/二語習得

項目背景

普遍語法的核心觀點是人腦有一種先天的特定結(jié)構(gòu)或?qū)傩?，即語言習得機制，它是人類學會使用語言的關鍵。這一觀點對人類如何形成語言能力及二語習得理論產(chǎn)生了重大影響。然而丹尼爾·埃弗里特在皮拉罕語系統(tǒng)上的發(fā)現(xiàn)，既挑戰(zhàn)了語言學界喬姆斯基的理論，更進一步闡釋了語言與文化的相互關系。人們是如何習得一門語言的？文化和語言又是怎樣相互影響的呢？

項目介紹

人們對于語言學習的理解往往存在一個普遍誤區(qū)——語言學習即詞匯、語法學習。事實上，一門語言的習得遠不止于這兩個層次。如何恰當?shù)厥褂谜Z言，選擇合適的語言形式進行交流也是語言習得的重要方面。本項目將圍繞二語習得展開，內(nèi)容涵蓋二語習得簡介、語言學習與文化、語言交際能力、語言的社會意義、語言變體等。

適合人群

高中生/大學生

對二語習得、人類語言學、社會語言學感興趣，希望跟隨名校導師深入學習，選擇相關領域作為未來學術研究或就業(yè)方向的學生

導師介紹

哈佛大學項目主任

James導師現(xiàn)任哈佛大學Harvard Writing Project項目主任（HWP；在Harvard College開設學術寫作課程），擁有密歇根大學文化和語言人類學博士學位。導師自2004年起在哈佛任教，講授拉丁美洲歷史和文化、種族人類學、社會階級、“文化市場”、人種志和定性研究方法、人類語言學等課程。導師的研究獲得多家科研基金會支持，包括美國國家科學基金會、溫納葛林人類學研究基金會等。

任職學校

哈佛大學（Harvard University）始建于1636年，是一所享譽世界的私立研究型大學，也是常春藤盟校成員。哈佛大學在學術界享有崇高的地位，并且在世界范圍內(nèi)具有廣泛的社會影響力。哈佛大學孕育了8位美國總統(tǒng)，158位諾貝爾獎獲得者（世界第一）和18位菲爾茲獎得主（世界第一），在2019/2020年U.S.News世界大學排名位列首位。

項目大綱

二語習得簡介 Introduction to Second Language Acquisition

語法及詞匯學習 Learning Grammar and Lexicon

交際能力：學習如何使用一門語言 Communicative Competence: Learning How to Use a Language

語言的社會功能 The Social Dimensions of Language Use

語言與文化 Linguistic Relativity; Acquiring Language and Culture

項目回顧和成果展示 Program Review and Presentation

論文輔導 Project Deliverables Tutoring

時間安排與收獲

7周在線小組科研學習+5周論文輔導學習 共125課時

學術報告

優(yōu)秀學員獲主導師Reference Letter

EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級別索引國際會議全文投遞與發(fā)表（可用于申請）

結(jié)業(yè)證書

成績單