人格心理學(xué)研究 Introduction to Personality Science and Research

心理學(xué)

課題背景

“個(gè)性”是什么?如何科學(xué)地研究和測量它?生物、社會(huì)和文化因素在多大程度上塑造了個(gè)性人格?人格是我們基因組成和生物學(xué)的表現(xiàn)，社會(huì)影響的頂點(diǎn)，兩者的相互作用，還是隨機(jī)事件的結(jié)果?在本課程中，我們將回顧人格心理學(xué)的主要理論范式，討論當(dāng)代研究、理論和方法論，并學(xué)習(xí)在“人格”研究中關(guān)鍵的歷史爭論。

課題內(nèi)容

本課程主要教授學(xué)生如何識(shí)別人格心理學(xué)的主要理論范式(如生物、特征,現(xiàn)象學(xué)),并能比較和對(duì)比范式是如何體現(xiàn)相似/不同的，課程目標(biāo)包括：

能夠確定特定理論范式塑造當(dāng)代研究的方式；

能夠討論人格心理學(xué)中開創(chuàng)性的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)(例如，五大分類法)，以及這些發(fā)現(xiàn)如何以及為什么會(huì)影響當(dāng)前的人格概念化；

確定最有影響力的思想家(例如，奧爾波特、弗洛伊德、斯金納)，他們關(guān)于人性和心理的理論假設(shè)，以及他們的工作如何塑造了當(dāng)代的人格研究；

能夠解釋人類行為的加法模型和交互模型之間的差異；

能夠識(shí)別從科學(xué)發(fā)現(xiàn)中得出因果推論的局限性等等。

適合人群

對(duì)心理學(xué)專業(yè)感興趣的高中生，本科生 

修讀社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)，以及未來希望在相關(guān)科研或教育等領(lǐng)域從業(yè)的學(xué)生 

具備一定英文寫作能力和大量英文閱讀能力的學(xué)生優(yōu)先

教授介紹

康奈爾大學(xué)心理學(xué)終身教授

(1)康奈爾大學(xué)人格，依戀和控制研究實(shí)驗(yàn)室主任

(2)康奈爾大學(xué)心理學(xué)榮譽(yù)課程主席

(3)實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)學(xué)會(huì)核心成員

(4)Google特邀訪問科學(xué)家

(5)美國心理協(xié)會(huì)高級(jí)功能磁共振訓(xùn)練機(jī)構(gòu)研究員

(6)著作：《成人依戀的基礎(chǔ):從大腦到思想再到行為》，《風(fēng)險(xiǎn)決策中的神經(jīng)科學(xué)》

課程安排與收獲

10周在線小組科研（總計(jì)72課時(shí)）

網(wǎng)申推薦信

學(xué)術(shù)評(píng)估報(bào)告

項(xiàng)目成績單

論文成果

* 課時(shí)包含：導(dǎo)師課程36課時(shí)+助教課程30課時(shí)+寫作課程6課時(shí)，不包含先修課課時(shí)
* 完成研究后滿足學(xué)術(shù)條件和教授要求可獲得推薦信，教授將嚴(yán)格按照學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。