立足世界大變局：國際法、跨國挑戰(zhàn)、國際關(guān)系與國際合作(A班)

法學(xué)/政治學(xué)/國際關(guān)系/公共政策

課程安排

招生狀態(tài)：已滿額

課程時間：2021-07-31～2021-10-03課程形式：采用ZOOM遠(yuǎn)程直播式授課

課時安排：6周在線授課+4周在線小組科研+4周論文輔導(dǎo)，教授全程參與為期10周

課程描述

國際法體系基本是在二戰(zhàn)后50年，在美國和歐洲國家的主導(dǎo)下建立的。近20年來，國際政局和經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)生了巨大變化。金磚四國（BRICs）的迅速崛起，無疑給全球局勢帶來新的壓力，也給國際法體系帶來挑戰(zhàn)。

從根本講，這些壓力和挑戰(zhàn)集中體現(xiàn)在三個方面：主權(quán)，法制，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。展開來說，

1）新興勢力更重視，也更希望在主權(quán)方面獲得更多的自主權(quán)；

2）舊的法制體系顯然對歐美國家更有利。為了爭取更有利的結(jié)果，新興國家是否應(yīng)該對目前的國際法體系提出質(zhì)疑？

3）金磚四國中，政府調(diào)控扮演了更重要的角色，這是否歐美國家倡導(dǎo)的自由市場背道而馳？

本課程包括兩個模塊，六節(jié)講座與四次小組研究。通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生將對國際法體系有一個初步了解，并能掌握本學(xué)科中常用的研究方法。

六節(jié)講座的主題分別是：

1）國際法體系簡介，包括其基本概念、參與者、受益方和制定標(biāo)準(zhǔn)；

2）國際法的創(chuàng)立起源和法理依據(jù)；

3）關(guān)鍵國際組織以及它們扮演的角色，以WTO、G20、ICSID等為例；

4）如何通過國際法的調(diào)節(jié)和約束作用引導(dǎo)各國在商業(yè)競爭中求同存異，在全球環(huán)境壓力下趨利避害；

5）中美關(guān)系和貿(mào)易；

6）國際法學(xué)科中常用的研究方法；

學(xué)生可選的小組論文主題包括但不限于如下方向：

1）中美目前處于顯著的“大國競爭”階段，國際法和國際組織將如何協(xié)調(diào)兩國利益？

2）全球變暖，人口遷移，國際貿(mào)易，傳染（流行）病蔓延，網(wǎng)絡(luò)安全等問題，如何通過各國政府的跨國合作得以改善？

3）大國間的較量會動搖并改變國際法中的核心關(guān)鍵點嗎，如貿(mào)易法，公海條約，武力競備？

4）國際法可以如何為跨國投資和國際貿(mào)易合作助力？

5）過去20年，WTO和UN的影響力似乎在不斷減弱，你如何看待和解釋這個現(xiàn)象？有哪些方法和措施可以幫助它們重新恢復(fù)國際影響力和效力？

適合人群

對國際法、國際關(guān)系、國際貿(mào)易等專業(yè)感興趣的高中生、本科生未來希望在外交，公共關(guān)系、跨國投資等領(lǐng)域從業(yè)的學(xué)生具備較好的英文閱讀和口語能力的學(xué)生優(yōu)先

導(dǎo)師介紹

William W. Burke-White

賓夕法尼亞大學(xué)法學(xué)院終身教授

曾任賓夕法尼亞大學(xué)法學(xué)院副院長

曾任布魯金斯協(xié)會（Brookings Institution）外交政策項目小組特邀專家成員

曾任奧巴馬政府國務(wù)卿政策規(guī)劃部門成員

政策性外交文件Quadrennial Diplomacy and Development Review主要起草人

活躍于政界，具備豐富的外交實務(wù)經(jīng)驗；

2006以Fulbright Scholar身份獲得劍橋大學(xué)國際法博士學(xué)位；

項目收獲

EI級別學(xué)術(shù)會議參會證明與論文發(fā)表

? 超過20所國內(nèi)高校廣泛參與，和全球多個權(quán)威非營利性學(xué)術(shù)組織如IEEE授權(quán)的權(quán)威國際會議參會證明
? 專為青少年科研成果舉辦的學(xué)術(shù)會議，項目學(xué)員論文會被CPCI/EI檢索收錄
? 前10%的學(xué)生將獲得SCI檢索發(fā)表，前30%的學(xué)生將獲得大會演講的高含金量學(xué)術(shù)履歷

網(wǎng)申推薦信

? 教授授課課時完全符合College Board對學(xué)術(shù)課程的要求（36課時），確保滿足課時要求的教授推薦信才能在申請中具有有效性和可靠性。教授將在充足課程時間了解學(xué)生并提供翔實推薦內(nèi)容。

成績單＆學(xué)術(shù)評估

? 成績單和學(xué)術(shù)評估是教授對學(xué)生在課程中的表現(xiàn)和完成論文情況的客觀評價，可以作為有效力的補(bǔ)充材料在網(wǎng)申階段提交。